2017年4月22日-23日，由中國(guó)教育科學(xué)研究院主辦、浙江大學(xué)附屬中學(xué)與北京天學(xué)網(wǎng)教育科技股份有限公司承辦、浙江省教育科學(xué)研究院與中國(guó)教育科學(xué)研究院《新教育》雜志共同協(xié)辦的“新高考制度改革與人才培養(yǎng)研討會(huì)”在浙江大學(xué)附屬中學(xué)舉行。中國(guó)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)田慧生，國(guó)家教育行政學(xué)院李五一副院長(zhǎng)，浙江大學(xué)黨委副書記胡旭陽(yáng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張緒培，浙江教育考試院邊新燦副院長(zhǎng)，浙江省教育廳教研室主任任學(xué)寶，杭州市人民政府副秘書長(zhǎng)楊建華，廈門大學(xué)教育研究院劉海峰院長(zhǎng)，中國(guó)教育科學(xué)研究院院辦、黨辦于發(fā)友主任，中國(guó)教育科學(xué)研究院合作發(fā)展處蔣志峰處長(zhǎng)，海南省教育科學(xué)研究院陳力院長(zhǎng)，貴州省教育科學(xué)研究院趙敏院長(zhǎng)，杭州市教育局副局長(zhǎng)馬里松等出席了研討會(huì)。本次研討會(huì)旨在推動(dòng)新高考制度改革的背景下，人才培養(yǎng)、學(xué)校育人與課程改革的政策、理論與實(shí)踐探索，并以此為主題，探討交流如何促進(jìn)每一位學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。本次吸引了全國(guó)近500位教育行政管理者、教研員、中學(xué)校長(zhǎng)及骨干教師參會(huì)。中國(guó)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展與改革研究所所長(zhǎng)、《新教育》雜志主編、博士生導(dǎo)師吳霓研究員主持了開幕式和專家論壇。
中國(guó)教育科學(xué)研究院田慧生院長(zhǎng)在會(huì)上致辭，指出“2014年以來(lái)浙江省的新高考改革試點(diǎn)成效卓著，探索踐行了依據(jù)考生統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)而擇優(yōu)錄取的“三位一體”招生模式，推動(dòng)了學(xué)生高考科目選考、選課走班教學(xué)的開展，以及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的科學(xué)化，為建立健全中國(guó)特色現(xiàn)代教育考試招生制度提供了非常有價(jià)值的先行經(jīng)驗(yàn)。以浙江大學(xué)附屬中學(xué)為代表的浙江省普通高中，在落實(shí)國(guó)家新高考改革要求方面，采取了積極行動(dòng)，通過整合校內(nèi)外資源，創(chuàng)新設(shè)置學(xué)科功能教室，實(shí)現(xiàn)了分層走班教學(xué)的常態(tài)化，滿足了不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，探索出了普通高中順應(yīng)新高考改革要求、推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的可行路徑。” 國(guó)家教育行政學(xué)院李五一副院長(zhǎng)，浙江大學(xué)黨委副書記胡旭陽(yáng)，杭州市人民政府副秘書長(zhǎng)楊建華，杭州市教育局副局長(zhǎng)馬里松在開幕式上分別致辭，均對(duì)浙江省作為新高考制度改革的首批試點(diǎn)省份給以積極回應(yīng)，浙大附中在此背景下探索性的實(shí)踐分層走班，豐富課程資源，給予高度評(píng)價(jià)。
本次會(huì)議的籌備和召開適逢我國(guó)高考制度恢復(fù)40周年，也是黨中央、國(guó)務(wù)院部署的新高考改革全面推進(jìn)之年。會(huì)期一天半的時(shí)間，緊緊圍繞當(dāng)前新高考全面推進(jìn)的過程中，倒逼學(xué)校人才培養(yǎng)、課程體系、評(píng)價(jià)方式等轉(zhuǎn)變展開研討與交流。會(huì)議第一天，專家分別從政策的頂層設(shè)計(jì)和育人創(chuàng)新的理論層面進(jìn)行分享，聚焦新高考改革背景下，考試評(píng)價(jià)的變化對(duì)于學(xué)校人才培養(yǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)的策略，新高考改革為學(xué)校教育教學(xué)帶來(lái)了質(zhì)的變化，推動(dòng)了課程教學(xué)的深化改革，強(qiáng)調(diào)通過信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，豐富教育資源、擴(kuò)大教學(xué)空間，因地制宜的開展分層走班，增加學(xué)生的選擇性，促進(jìn)人的全面發(fā)展、個(gè)性化發(fā)展，從而為學(xué)生人人成才提供條件和機(jī)會(huì)。此外，會(huì)上還發(fā)起成立了中國(guó)教育科學(xué)研究院《新教育》校長(zhǎng)共同體這一公益性學(xué)術(shù)組織。該組織旨在匯聚一批具有戰(zhàn)略眼光的專家學(xué)者，聯(lián)合具有改革創(chuàng)新精神的中小學(xué)校長(zhǎng)，共同建設(shè)《新教育》校長(zhǎng)共同體，發(fā)揮《新教育》雜志的平臺(tái)和引領(lǐng)作用，研究教育教學(xué)新政策與新理論，總結(jié)教育教學(xué)新實(shí)踐與新經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教育研究者與實(shí)踐者之間的交流與合作，推動(dòng)教育改革和發(fā)展，引領(lǐng)體制機(jī)制和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。會(huì)上審議通過《<新教育>校長(zhǎng)共同體實(shí)施方案》《<新教育>校長(zhǎng)共同體章程》，并宣布了《新教育》校長(zhǎng)共同體理事會(huì)成員名單，中國(guó)教育科學(xué)研究院教育發(fā)展與改革研究所所長(zhǎng)吳霓研究員任《新教育》校長(zhǎng)共同體理事長(zhǎng)，首任理事會(huì)成員達(dá)80余位。
會(huì)議第二天，主要以浙大附中的分層走班和學(xué)科功能教室的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為典型案例，在該校設(shè)置四個(gè)分論壇，從實(shí)踐層面進(jìn)行具體、深入的互動(dòng)與交流。分論壇主題分別為：如何通過教學(xué)空間重構(gòu)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的分層教學(xué)；課程重構(gòu)與教學(xué)統(tǒng)籌安排的途徑與策略；怎樣的學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃教育和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)更加符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際；人工智能、大數(shù)據(jù)為代表的信息技術(shù)如何與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。
2017年兩會(huì)期間，教育部部長(zhǎng)陳寶生在接受央視記者采訪時(shí)曾強(qiáng)調(diào)“抓好上海、浙江的高考招生制度改革，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為全面推廣做好準(zhǔn)備”。本次研討會(huì)也引起了參會(huì)代表的熱烈反響和強(qiáng)烈關(guān)注，此次“新高考制度改革與人才培養(yǎng)研討會(huì)”的成功舉辦，不但對(duì)新高考改革的認(rèn)識(shí)有了新的理解和定位，減輕了對(duì)新高考改革的焦慮，也學(xué)習(xí)了考試評(píng)價(jià)與課程改革、育人方式的理論知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)、借鑒到了浙大附中在新高考改革過程中對(duì)于選課走班、分層教學(xué)對(duì)實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的嘗試，課程與教學(xué)空間重構(gòu)、教學(xué)統(tǒng)籌安排創(chuàng)新的實(shí)踐成果，信息技術(shù)與課程教學(xué)融合的應(yīng)用案例，為全國(guó)下一步即將全面推行的新高考改革過程中，學(xué)校人才培養(yǎng)的變革提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)和做法。
二、改革背景下，浙大附中人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐與研究
作為此次重要會(huì)議承辦方的浙大附中，近些年來(lái)，一直致力于探索新高考改革背景下，人才培養(yǎng)的新模式。作為浙江省乃至全國(guó)的改革先鋒學(xué)校，浙大附中的模式是在實(shí)踐中總結(jié)，在研究中創(chuàng)新的。圍繞著“為每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展而設(shè)計(jì)”的育人理念，浙大附中堅(jiān)持“文化立校、課程育人”，通過重構(gòu)育人體系來(lái)推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。
本次研討會(huì)上，申屠永慶校長(zhǎng)特別作了題為“讓每個(gè)孩子擁有開心的笑臉——浙江大學(xué)附屬中學(xué)適應(yīng)新高考制度改革的變革性實(shí)踐探索”的報(bào)告。報(bào)告高屋建瓴、細(xì)致淺出地解讀了浙大附中的育人理念、辦學(xué)策略和相關(guān)的具體措施。
李剛豪副校長(zhǎng)作了題為“為每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展而設(shè)計(jì)”的報(bào)告。李校長(zhǎng)回顧了浙大附中校園文化的發(fā)展歷程，并從教育知識(shí)和具體時(shí)間兩方面總結(jié)了浙大附中課程改革的途徑與策略。
課程教學(xué)處王保全主任作了“信息技術(shù)在教育教學(xué)中的實(shí)踐探索”報(bào)告，介紹了浙大附中一年來(lái)利用天學(xué)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)方式變革所取得的20多項(xiàng)創(chuàng)新成果。
本著“站在國(guó)家戰(zhàn)略高度看待課改，站在學(xué)生發(fā)展角度對(duì)待課改，站在學(xué)校特色發(fā)展的角度看課改，以素質(zhì)教育的思維對(duì)待新高考改革”立場(chǎng)，浙大附中的課改抓住了“學(xué)校特色發(fā)展生長(zhǎng)點(diǎn)、學(xué)科課程發(fā)展生長(zhǎng)點(diǎn)、教師專業(yè)發(fā)展生長(zhǎng)點(diǎn)、學(xué)生自我發(fā)展生長(zhǎng)點(diǎn)”，是一場(chǎng)基于學(xué)生發(fā)展的課程改革。學(xué)校把辦學(xué)定位在“建設(shè)充滿學(xué)術(shù)氣質(zhì)、文化韻味、國(guó)際視野的現(xiàn)代高中”上，形成“人格與學(xué)術(shù)并重，本土與國(guó)際兼容”的辦學(xué)特色，力爭(zhēng)把我們的學(xué)生培養(yǎng)成具有責(zé)任意識(shí)、求是精神與和諧品質(zhì)的世界公民。
