孩子們興趣培養(yǎng)的三部曲對(duì)于孩子來說，好奇心是他們的天性，我們家長(zhǎng)需要去培養(yǎng)他們的好奇心，維護(hù)好孩子們的好奇心。
一、鼓勵(lì)孩子提問題，提問是創(chuàng)新的開始
童年里的“為什么”，正是孩子們對(duì)事物產(chǎn)生興趣的良好開端。我們家長(zhǎng)只需要正確的向孩子提問或者輔導(dǎo)就可以。
就從楠楠姐姐的事情說起吧，前段時(shí)間學(xué)校的科學(xué)課上，老師給孩子們發(fā)了蠶卵，讓觀察蠶的生長(zhǎng)過程。當(dāng)時(shí)她拿著蠶卵，我問她，這個(gè)黑黑的小卵能孵出蠶寶寶嗎？她開始也有些懷疑，說“老師說在適當(dāng)?shù)臏囟认戮涂梢猿錾�。要不我上網(wǎng)查查看？”
后來我們?nèi)柫擞薪?jīng)驗(yàn)的同學(xué)和養(yǎng)過蠶的人。同事的孩子有養(yǎng)過蠶，“說是可以的，不過要放在適合的溫度環(huán)境中，不能潮濕也不能被蚊香熏。”就這樣，她開始飼養(yǎng)著。為了能更好的成活率，姐姐查資料問同學(xué)和老師。最后蠶寶寶出生了，還給蠶寶寶畫了手繪本。
我們父母和老師要以孩子的心態(tài)來提問和理解孩子們的想法，和他們一起感興趣，一起參與。一起體驗(yàn)?zāi)欠N快樂，這樣才能維護(hù)好孩子們的好奇心，讓孩子們的興趣有保鮮期。
“為什么？不斷的提問創(chuàng)造了很多科學(xué)家，愛因斯坦對(duì)科學(xué)的為什么，讓他成為了偉大的20世紀(jì)最偉大科學(xué)家之一。
我們父母多重視孩子的提問，當(dāng)孩子提問時(shí)及時(shí)給予尋找答案，或者是發(fā)現(xiàn)孩子將要提問時(shí)，多鼓勵(lì)孩子勇于提問，讓孩子能大膽的提問。在不知不覺中孩子的興趣培養(yǎng)出來了。
二、主動(dòng)向孩子提問，好奇心是人的本性
猶太人的教育核心是：?jiǎn)柼?hào)，代表一切！因?yàn)楹闷嫘氖侨说谋拘浴?/div>
浩浩弟弟喜歡每晚聽著繪本故事入睡，他一個(gè)月反復(fù)聽了很多遍錢爸的故事《爸爸媽媽紀(jì)念日》，里面說的是青蛙爸爸媽媽紀(jì)念日一起去外面吃大餐的故事。
我之前覺得他可能沒什么喜歡聽的了，就一直聽這個(gè)睡覺，后來我實(shí)在壓制不住自己的好奇心，就問“弟弟，你為什么總喜歡聽這個(gè)故事？"他的回答是“因?yàn)槔锩嬗邪职謰寢尯颓嗤苄〖?font face="宋體" color="">一起，他每次犯錯(cuò)爸爸媽媽都沒有批評(píng)他，而是告訴他正確的做法是什么？另外里面的有很好聽的聲音，比如：砰~~，太棒了~~呱~，嘩啦啦~~等” 哦，我明白了，也發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)對(duì)待弟弟的教育需要改善，要接受孩子幼稚的想法和滿足孩子的好奇心，
同樣要學(xué)會(huì)耐心的等待。后來我就會(huì)經(jīng)常和弟弟一起閱讀他感興趣的故事，也會(huì)在生活中我們一起討論，比如：樹上有多少種蟲子？他們吃什么？呵呵，孩子的想法太神奇了。
主動(dòng)的提問可以發(fā)現(xiàn)我們家長(zhǎng)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也可以了解孩子的思維方式找到孩子興趣點(diǎn)。教育是需要不斷的挖掘和引導(dǎo)的，把這些養(yǎng)成習(xí)慣，我相信孩子們會(huì)在探索學(xué)習(xí)中，體會(huì)到生命的真諦和幸福。
三、如何回答孩子的提問，最好的方法解決問題
孩子們每天會(huì)問很多為什么，我們父母該怎么回答呢？面對(duì)孩子們的提問，很多時(shí)候我們都束手無策，不知道怎么回答是最好的。
弟弟經(jīng)常問“媽媽你知道動(dòng)漫是怎么做出來的嗎？”“飛機(jī)怎么飛的？”等等，這個(gè)時(shí)候我覺得自己回答有障礙，會(huì)推給爸爸來幫他解答，雖然爸爸查閱資料幫他解決了，但是我覺得這樣不是很好，首先我遇到不會(huì)的問題推出去，讓孩子覺得媽媽沒有勇氣挑戰(zhàn)或者是不關(guān)心他。
另外孩子一有問題，我們就幫他解決，最后會(huì)養(yǎng)成他的依賴心理。所以我們決定，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己找答案，比如幫助孩子購(gòu)買些他經(jīng)常會(huì)提到問題的書籍，如何上網(wǎng)查閱。我們?cè)趲退掖鸢傅臅r(shí)候，讓孩子們參與進(jìn)來，一起查找，這樣慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，孩子們就找到了最好的解決問題的方法了。
我們家長(zhǎng)學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子們找問題答案，培養(yǎng)孩子們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
（本文來源于“凡人家教網(wǎng)”）
