這個文件來自南科大家長群里老生家長的分享。這位老師的建議非常貼心，最后一條對所有大學(xué)生都適用。
給新生建議
一、 南科大的定位。這個定位其實很簡單一句話，國際性研究型大學(xué)。 我們的教育改革，簡單來說，可以是拿來主義。 錢學(xué)森之問其實很好回答，"為什么我們的大學(xué)無法培養(yǎng)杰出人才"。 這句話里面的另一個意思就是為啥別人的大學(xué)能培養(yǎng)杰出人才，這里別人的大學(xué)指的是什么大學(xué)，其實有很多，加州理工，麻省理工，斯坦福，劍橋，牛津，這些學(xué)校用他們的諾貝爾獎獲得者人數(shù)證明他們是能培養(yǎng)杰出人才的學(xué)校。 而這些學(xué)校的一個共同特點就是他們都是一國際化研究型大學(xué)，有非常優(yōu)越的師生比。 其中以加州理工為最，大約是1:8. 所有，南科大提倡優(yōu)越師生比。 這些大學(xué)里面的教授，學(xué)生的需求往往是最重要的，其他行政管理人員的主要任務(wù)就是為學(xué)術(shù)，教學(xué)的需求服務(wù)，他們每個學(xué)院都會有由教授組成的faculty board meeting,決定學(xué)院重要事務(wù)，因此南科大有了教授治學(xué)，有了教授會。 南科大的教授基本都在研究型大學(xué)里面呆過，我們在把我們在這些大學(xué)看到的，聽到的，經(jīng)歷過的體制拿來到南科大。 當(dāng)然，這些體制和整個大環(huán)境肯定有沖突，所以才有了改革--將這些已經(jīng)被證明可以培養(yǎng)杰出人才的體制引入國內(nèi)，在不失去其精華的前提下對現(xiàn)有大環(huán)境妥協(xié)修改，形成有"中國特色"的現(xiàn)代國際化研究型大學(xué)制度。因此，南科大不會有激烈的變革，也不會一個特別的另類和怪胎，我們現(xiàn)在做得是把一種被驗證可靠可行的制度拿來用到我們自己的祖國而已。從這個層面來說，南科大改革失敗的可能性是很小的，同學(xué)們不用擔(dān)心自己成了犧牲品:-)。 另外，我的建議是，我們必須尊重現(xiàn)有的制度，對我們的金主保持足夠的尊敬，因為從根本上來說，他們是整個改革最大的支持者和最初的發(fā)起人。
