張琳琳為學妹講解電腦知識
張琳琳是南開大學軟件學院一名研究生，寒假前，她把自己的手機號、微信號公布在網上，留校同學中誰的電腦出了問題都可以找她免費維修。她還開出一個“霸王條款”：要求修的同學聽她講解電腦是哪里出了問題，學習一些最基本的電腦維修和使用方面的常識。以她的話說，就是授人以魚還授人以漁。整個寒假她都處于隨時“待命”狀態(tài)，甚至年都沒過好。
“同學你好，剛看到人人上的廣告。我得XP系統(tǒng)想升級w7，可以幫忙嗎？”放假第一天就有人給張琳琳發(fā)短信求助了。
“可以啊，如果你方便的話，今晚六點半在軟件學院317吧，我做系統(tǒng)的東西在那里比較方便。”張琳琳答應得很爽快。升級系統(tǒng)對張琳琳來說輕車熟路，但給人邊演示邊講解如何備份材料，如何重裝系統(tǒng)，如何下載安裝一些免費好使的軟件可著實費了一番口舌。
張琳琳告訴記者，有一些低年級文科女生，電腦使用特別不規(guī)范，軟件裝的亂七八糟，資料存得也是每個盤中都有，甚至從“軟件一般不裝在C盤”，“以后D盤放有用資料，E盤放影音娛樂資料”這樣的基本規(guī)范講起。
“特別是有一個女生，她電腦里面裝的每一個軟件她居然都保留源文件，占據(jù)了大量的硬盤空間，我跟她說這些軟件沒必要保留，但她很擔心以后用的時候會找不到，就是不讓我刪除。”張琳琳笑著回憶。
直到張琳琳告訴她，她保留的這些軟件學校網站隨時可以下載，而且是最新版本，完全免費，那個女生才同意刪除沒用的源文件，開機速度、運行速度明顯提升。
有的時候張琳琳也會遇見一些比較棘手的問題。比如在給一個同學設置兩臺電腦的遠程登錄時，怎么也設置不成功，張琳琳一時間也不明白問題出在哪里。再細問才知道，原來是那個女生的學計算機專業(yè)的男朋友給她的電腦做過一些“私人訂制”的設定，更改了一些默認數(shù)據(jù)。幾經調試終于設置成功了。
“書本上的理論和實際還是有差距的！”這是張琳琳最大的感受。此外還有一點小小的成就感：“他是計算機專業(yè)，我是軟件專業(yè)，感覺在和一個沒見過面的‘高手’過招！”
就在大年三十那天，琳琳收到一個求助短信，希望能夠幫助修理一下電腦。本想過了年再說，但那個女生十分著急，于是雙方約定大年初二在琳琳的實驗室見面。
雖是大年初二，但張琳琳的服務絲毫不打折，該卸載的卸載，該重裝的重裝，該講解的講解，從早上來到實驗室，到晚上吃飯前才回去和家人團聚。
表姐知道后羨慕得不得了，“要是我們單位也有你這樣一個隨叫隨到給我修電腦，還免費給我上課的電腦高手就好啦！”對此，張琳琳卻說，“之前打廣告又沒說春節(jié)休息，既然承諾隨叫隨到，就得有這個誠信，有這么點敬業(yè)的精神嘛！”
說起授人以“漁”的原因，琳琳告訴記者，找她修電腦的同學中文科生居多，而且很多問題非常簡單，她希望同學們能夠有一些最基本的電腦知識和技能，“電腦越來越普及，同學們自己掌握一些基本常識使用起來比較方便，另一方面也可能是我好為人師吧！”原來，琳琳還是曾經在新疆阿勒泰地區(qū)支教過一年的志愿者。
整個寒假，張琳琳修了幾十臺電腦，講了幾十堂“電腦普及課”，除了“春節(jié)連市”甚至還放棄了跟家人一起出去旅游。但她卻樂此不疲，以她的話說，在修電腦的過程中不但能將書本上的知識在實踐中“過把癮”，而且和不同專業(yè)的同學交流，學到了很多東西，比如日本研究院的同學給她介紹了日本的相關文化，法學院的師兄給她講了很多有趣的案例，這讓她“大開眼界”。
“理科生應該有點人文素養(yǎng)，文科生也應當有點科學精神，這就夠了。”張琳琳說，新的學期開始了，她還會繼續(xù)為大家服務，“授人以‘魚’，更重要的是授人以‘漁’。”
