來(lái)源 中國(guó)大學(xué)生在線
“同學(xué)，這里有人。”一句冷笑話在中南貼吧廣為流傳。而短短一句話卻飽含著廣大中南學(xué)子們對(duì)新校圖書(shū)館占座風(fēng)氣盛行的淚與痛。
中午時(shí)分，當(dāng)記者來(lái)到圖書(shū)館時(shí)，乍一看是一排排空蕩蕩座椅，細(xì)細(xì)尋覓卻難找到一個(gè)空位，因?yàn)樗械淖簧暇鹆烁吒叩臅?shū)本，更有甚者還擺放了水杯、紙巾盒、抱枕、外賣盒……大有長(zhǎng)期占領(lǐng)之勢(shì)。偌大的一方閱覽區(qū)，只有寥寥五六個(gè)人，但堆滿桌面的書(shū)本卻讓新來(lái)者不得不黯然離去。而這樣占座者有位不坐，新來(lái)者有需無(wú)座的尷尬每天都在發(fā)生。
占座盛行，圖書(shū)館座位緊俏
中南大學(xué)圖書(shū)館于2011年建成， 憑借其7層的高度與巨大的藏書(shū)量成為為湖南高校圖書(shū)館之最。安靜的環(huán)境、舒適的座椅、常年供應(yīng)的冷暖氣，讓圖書(shū)館極受學(xué)生青睞。
據(jù)了解，圖書(shū)館在三種時(shí)段里最受“熱捧”——嚴(yán)冬、酷夏、考試月。
“冬天宿舍冷得受不了，圖書(shū)館就是個(gè)好去處，我們宿舍冬天的時(shí)候集體跑圖書(shū)館避冷。人多得要命，好難找到一個(gè)位置，有時(shí)只能跟隨大部隊(duì)拿張報(bào)紙坐在地上看書(shū)。”地信院肖春同學(xué)說(shuō)。
而情況在考試月則更為嚴(yán)峻。“上學(xué)期期末，天氣實(shí)在太熱，沖著圖書(shū)館的空調(diào)我不得不每天5點(diǎn)鐘起床趕來(lái)占座，到的時(shí)候已經(jīng)排起了百米長(zhǎng)隊(duì)。一開(kāi)館，跑進(jìn)去搶座還得、快、狠、準(zhǔn)，稍不麻利便只能坐地上了，整一個(gè)跟打仗似的。”商學(xué)院院毛倩同學(xué)如是談到。但對(duì)圖書(shū)館流通辦公室的林老師來(lái)說(shuō)，這種情況早已稀松平常。
新校圖書(shū)館座位將近4000個(gè)，能否滿足全校所有人的需求？流通辦公室的另一位老師孫秋平表示：在平時(shí)，4000的位置是足夠的。因?yàn)閾?jù)統(tǒng)計(jì)的進(jìn)圖書(shū)館人流雖約有5500，但是很多同學(xué)僅是下課來(lái)借書(shū)或還書(shū)，只是短暫的停留，4000的位置不可能一直飽和。
但是為什么科學(xué)的有余容量卻導(dǎo)致了現(xiàn)下圖書(shū)館一座難求的尷尬呢？孫老師說(shuō)，這得歸咎于現(xiàn)在盛行的占座之風(fēng)。
“占座”，就是提前去教室或圖書(shū)館等一些公共場(chǎng)所占領(lǐng)座位的意思。其已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)里盛行的一個(gè)新詞匯。
從最近各大高校貼吧、BBS上相關(guān)的熱帖來(lái)看，大學(xué)占座早已靡然成風(fēng)并有愈演愈烈之勢(shì)。上鎖、留紙條威脅、用膠帶粘住書(shū)本和桌面、擺上“油漆未干”的警示牌……學(xué)子們?yōu)榱苏甲媸瞧嬲邪俪�，讓人哭笑不得。新校圖書(shū)館的占座雖未驚現(xiàn)“占座怪招”，但不少人用長(zhǎng)期占座的行為還是讓人難以接受。
這天中午十二點(diǎn)，記者來(lái)到圖書(shū)館，學(xué)生們開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)出去用餐。但人去書(shū)還在，有些中午來(lái)看書(shū)的同學(xué)遲遲不敢入座，只得站著。記者隨機(jī)采訪剛用餐回來(lái)的趙慧同學(xué)，她認(rèn)為，用餐時(shí)間出去，時(shí)間不會(huì)太久，即使把書(shū)包留在座位上也不算是無(wú)理占座。而且這已經(jīng)是公認(rèn)的慣性做法了，若自己不這么做就會(huì)陷入餐后再次辛苦找座位的困境。
化工院薛甜認(rèn)為，大四準(zhǔn)備考研的同學(xué)每天都會(huì)到圖書(shū)館自習(xí)，即使占座，對(duì)其他同學(xué)的影響也不大。然而有些大二、大三的同學(xué)，占著座位，每個(gè)星期卻只來(lái)一兩次，空著的座位在其他時(shí)間中得不到利用，不僅會(huì)給其他同學(xué)造成不便，還會(huì)造成圖書(shū)館的資源浪費(fèi)。
“開(kāi)學(xué)初圖書(shū)館的占座現(xiàn)象并不嚴(yán)重，來(lái)此自習(xí)的多是大四準(zhǔn)備考研的同學(xué)。而到冬天或考試周，一般為2-3個(gè)星期，最長(zhǎng)持續(xù)一個(gè)月，一座難求的奇觀就會(huì)屢屢上演。到時(shí)，很多同學(xué)只能站著或坐在地上。”林老師說(shuō)。
“高難度”殘局，誰(shuí)來(lái)買單？
11月10日清晨8點(diǎn)，圖書(shū)館門剛打開(kāi)。像往常一樣，圖書(shū)館的張阿姨和志愿者們開(kāi)始忙活起來(lái)，他們今天的目標(biāo)是把所有回收車?yán)锖蜔o(wú)人桌子上圖書(shū)館的書(shū)擺回書(shū)架。
圖書(shū)館占座風(fēng)愈演愈烈，無(wú)人的桌子往往“占”著高高的一摞書(shū)，細(xì)看之下記者發(fā)現(xiàn)這些書(shū)居然全是圖書(shū)館的藏書(shū)。對(duì)此，孫秋平老師也表達(dá)了自己的不滿：“很多學(xué)生都是拿圖書(shū)館的書(shū)占座，這嚴(yán)重占用了圖書(shū)館資源，其他很多學(xué)生反映書(shū)在館藏未借出的狀態(tài)下找不到。”
記者發(fā)現(xiàn)，圖書(shū)館二樓閱覽室的桌子上，隨處擺放著館內(nèi)期刊，旁邊的流動(dòng)回收車上只有零星幾本雜志。而其他樓層的情況也不甚樂(lè)觀，大量書(shū)架嚴(yán)重“縮水”，而空座位上的書(shū)本卻越堆越高——如此“高難度”的殘局，誰(shuí)來(lái)買單？
圖書(shū)館藏書(shū)本該是提供給有需要的同學(xué)借閱的，但現(xiàn)在卻成了不少同學(xué)的占座利器。找不到需要之書(shū)的同學(xué)苦苦尋覓而不得，拿書(shū)占座的同學(xué)卻如甚在意地將書(shū)閑置在身旁。拿書(shū)占座，浪費(fèi)了藏書(shū)資源，不僅給其他同學(xué)帶來(lái)了不便，同時(shí)也很有可能使自己陷入尋書(shū)不得的困境。而從另一方面來(lái)說(shuō)，這種行為也加重了圖書(shū)管理人員的負(fù)擔(dān)，使他們不得不每天定時(shí)各處尋找被用來(lái)占座的書(shū)并放回原位。并且，在清理回收的過(guò)程中，如何辨別“已借書(shū)”和“占座書(shū)”也極大地困擾著工作人員，因此這種手段不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力而且收效甚微。對(duì)此流通辦公室的孫秋平老師表示很無(wú)奈。
多方對(duì)峙，矛盾誰(shuí)調(diào)和？
占座不僅是跟書(shū)“過(guò)不去”，有時(shí)也引發(fā)幾件跟人“過(guò)不去”的鬧場(chǎng)。
2013年6月17日，有兩位學(xué)生因占座爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，亂摔圖書(shū)館的書(shū)。對(duì)此，孫老師說(shuō)：“占座矛盾時(shí)有產(chǎn)生，但是如果每個(gè)人體諒一下就不會(huì)出現(xiàn)這種情況了。”
館里的工作人員每天會(huì)在自習(xí)室巡查，勸告占座的同學(xué)。“但有些同學(xué)態(tài)度惡劣，語(yǔ)氣蠻橫，他們表示不被理解，對(duì)工作人員采取應(yīng)付式做法，認(rèn)為圖書(shū)館太極端。” 林老師補(bǔ)充道：“學(xué)生學(xué)習(xí)不容易，老師的工作也很辛苦，學(xué)生和圖書(shū)館里的工作人員間需要相互理解，相互尊重，相互體諒。”
中南大學(xué)貼吧曾熱議過(guò)占座黨和搶座黨。稱占座黨有兩種，其一是學(xué)習(xí)黨，占座是為了更方便地學(xué)習(xí)；其二是學(xué)渣黨，占座后幾乎不出現(xiàn)。占座黨也分兩種性質(zhì)，一是 強(qiáng)占型，不允許別人坐，“當(dāng)家做主”；二是理性型，看到別人坐下了默默地找另外的位置坐。而搶坐黨也有兩種，其一是尊重型，先把別人的書(shū)輕輕地放到一邊， 坐到“座位主人”回來(lái)；其二是理直氣壯型，直接把占座的書(shū)扔地上，認(rèn)為“人人平等”。
交通院王詩(shī)建議：占座黨在他們不使用座位的時(shí)候，可用字條提示后來(lái)的同學(xué)，這里暫時(shí)空出，可以使用。并且桌面要整理干凈，不妨礙別人的學(xué)習(xí)。搶座黨則可以在貼有提示字條的桌子上自習(xí)，不弄亂別人的東西。
除此之外，為了緩和占座之風(fēng)帶來(lái)的矛盾，孫秋平老師表示圖書(shū)館一方也正在嘗試性的解決措施：“近期圖書(shū)館新增了許多閱讀長(zhǎng)椅，是為了方便來(lái)館內(nèi)閱讀的同學(xué)，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)不需要用到桌子。這也是有效安排座位的一種方式。”
占座黨里有一群特殊的群體——考研黨。在清理桌子時(shí)，他們有些人會(huì)可憐地對(duì)工作人員說(shuō)：“阿姨，我住在南校，搬這么多書(shū)來(lái)也不容易，我們要考研了，每天都在 學(xué)。”對(duì)于這部分人，圖書(shū)館會(huì)“人性化”地對(duì)待。林老師說(shuō)：“由于照顧考研的同學(xué)們課業(yè)繁重，書(shū)籍過(guò)多，在館時(shí)間長(zhǎng)，圖書(shū)館的六、七樓一般不做清書(shū)處理。 其他樓層的考研的學(xué)生，我們也會(huì)體諒他們，不清理他們的書(shū)。但是我們會(huì)提醒他們將桌子弄整潔，書(shū)整齊地放在桌子上，看著也舒服。”
占座現(xiàn)象依然存在，學(xué)校曾經(jīng)采取過(guò)許多措施——定期清理，親自勸導(dǎo)等，但仍無(wú)法得到根本解決。
法學(xué)院羅力認(rèn)為：“同學(xué)們既然占了座，就一定要去學(xué)習(xí)，不要讓空著的座位得不到利用。希望學(xué)校多開(kāi)放自習(xí)室，為同學(xué)們提供良好的自習(xí)環(huán)境，以緩解圖書(shū)館的占座現(xiàn)象。針對(duì)占座同學(xué)，也希望學(xué)校能多加管理、勸導(dǎo)，甚至可以出臺(tái)強(qiáng)制措施進(jìn)行打壓。”
湘雅的蘇影則認(rèn)為，理性、合理最重要，占座者和不占座者之間，工作人員和占座者之間，需要相互理解，規(guī)范占座行為，如此才能最大化地利用圖書(shū)館資源。
“目前工作人員能做的，就是盡職盡能整理書(shū)目，做好細(xì)節(jié)工作，盡最大努力為同學(xué)們提供便利。”孫秋平老師說(shuō)。
采訪的最后，林老師特別強(qiáng)調(diào)：“希望同學(xué)們離館的時(shí)候能把自己的東西都帶走，在圖書(shū)館內(nèi)不要吃零食，不要亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)圖書(shū)館的環(huán)境是每個(gè)人的職責(zé)。也希望同學(xué)們都能認(rèn)識(shí)到，圖書(shū)館是一個(gè)公共場(chǎng)所，這里的資源是公共資源，是每個(gè)中南學(xué)子都可以平等利用和享有的。”
“同學(xué)，這里有人。”2年以來(lái)，冷笑話沒(méi)有告一段落。占座風(fēng)停滯期，冷笑話繼續(xù)。
