1.常規(guī)問(wèn)題
(1)介紹自己。這幾乎是所有學(xué)校面試的第一個(gè)問(wèn)題。要求學(xué)生介紹自己，或者介紹自己的父母。介紹父母的時(shí)候有可能讓學(xué)生隨便發(fā)揮，也可能要求孩子用一個(gè)或幾個(gè)詞來(lái)形容父母，并給出解釋。
(2)根據(jù)孩子的自我介紹做進(jìn)一步“追問(wèn)”，由于這個(gè)是因人而異的，因此內(nèi)容和形式都不固定，非常靈活。比如孩子說(shuō)自己喜歡音樂(lè)，面試官就可能和他聊 聊他喜歡的音樂(lè)類(lèi)型，或者近來(lái)最紅火的一場(chǎng)演唱會(huì)；又如孩子奧數(shù)突出，面試官可能就會(huì)順?biāo)浦鄣亟又_(kāi)始問(wèn)關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
專(zhuān)家建議：回答關(guān)于父母的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生切勿盲目“拼爹”、“拼抬頭”，夸大吹捧不可取，實(shí)事求是才是正道。學(xué)校注重考察的是父母對(duì)孩子的教育成果，而非那些“如雷貫耳的抬頭”。
建議學(xué)生可以結(jié)合父母職業(yè)的不同，簡(jiǎn)單分析其性格特點(diǎn)；或者通過(guò)事例表明父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中的影響，這可以是生活上的照顧、學(xué)習(xí)上的幫助、精神上的教育、品德上的言傳身教等。每點(diǎn)鋪開(kāi)來(lái)說(shuō)一些，你的回答就不但充滿(mǎn)了溫情，內(nèi)容也足夠充實(shí)了。
2.奧數(shù)方面
(1)你是什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)奧數(shù)的？你覺(jué)得怎么才能學(xué)好奧數(shù)？
(2)拿一張紙，隨機(jī)折個(gè)圖形，告訴邊長(zhǎng)，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數(shù)學(xué)思維的敏捷性和正確性。
奧數(shù)是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，屬于現(xiàn)實(shí)，并被應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。奧數(shù)也是這樣，從生活實(shí)際引入新知識(shí)點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使他們對(duì)奧數(shù)產(chǎn) 生親切感，對(duì)其產(chǎn)生興趣，并且這也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。建議學(xué)生注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問(wèn)題的方法，及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律，這樣哪怕以后不學(xué)習(xí)奧數(shù)，這 種邏輯思維能力的鍛煉和提高也是可以獲益一生的。
3.英語(yǔ)方面
(1)你能用英語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)嗎？
如果孩子的英語(yǔ)水平確實(shí)夠硬，不妨大膽自信地說(shuō)：好��！說(shuō)哪一方面呢？考官的問(wèn)題其實(shí)是可推測(cè)的，比如應(yīng)季的“春天來(lái)了”，或者“介紹你的一個(gè)老師”，或者“我第一次到××學(xué)校來(lái)”等。
如果孩子英語(yǔ)不是太好，或者對(duì)自己的臨場(chǎng)能力不夠自信，那么也可以采取較為穩(wěn)妥的方式——事先準(zhǔn)備一段，然后說(shuō)：我就說(shuō)××話(huà)題吧，然后開(kāi)始。
(2)要求背誦一段英語(yǔ)課文。
課內(nèi)的或者課外所學(xué)的皆可，比如新概念二的課文。這個(gè)也是可以事先準(zhǔn)備的，建議學(xué)生可以選取一些短小精悍，又富含一定的教育意義或哲理的內(nèi)容。
4.語(yǔ)文方面
(1)你正在看什么書(shū)？是關(guān)于什么內(nèi)容的？
事先準(zhǔn)備一篇名著是有必要的，建議學(xué)生選一本比較大眾化的書(shū)籍或一部經(jīng)典名著，以達(dá)到和面試官交流的目的。若是你說(shuō)的這本書(shū)面試官聞所未聞，你就有可能要唱一段“獨(dú)角戲”了。
(2)想給大家推薦哪本書(shū)看，為什么？
學(xué)生可以就拿上一個(gè)問(wèn)題的答案來(lái)回答，也可另?yè)褚粋�(gè)。這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)在于為何推薦，學(xué)生如果有什么別具一格的觀(guān)點(diǎn)、看法、疑惑都可以適時(shí)地拋出來(lái)，答案沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分。這是一個(gè)面試官加深對(duì)你了解的好機(jī)會(huì)。
專(zhuān)家意見(jiàn)：現(xiàn)在很多小升初的家長(zhǎng)往往會(huì)遇到這樣的困惑，對(duì)于孩子奧數(shù)和星級(jí)英語(yǔ)的情況家長(zhǎng)能清楚地了解，而對(duì)學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力究竟如何卻始終不得而知。如今有關(guān)語(yǔ)文的杯賽考試不多，也不如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)類(lèi)的紅火；
其次，語(yǔ)文學(xué)科是三門(mén)課中比較特殊的一門(mén)，它考察的是學(xué)生的綜合能力，包括理解力、分析力和表達(dá)力等各方面。語(yǔ)文成績(jī)的好壞也不完全是學(xué)生綜合能力的真實(shí)體現(xiàn)，這是因?yàn)橛绊懻Z(yǔ)文成績(jī)的不確定因素有很多，題目的難易程度、思考問(wèn)題的全面與否、閱卷老師的嚴(yán)謹(jǐn)度等。
近年來(lái)，小升初面試中的語(yǔ)文部分有這樣一個(gè)趨勢(shì)：題目形式越來(lái)越多變，題目?jī)?nèi)涵越來(lái)越豐富，題目答案越來(lái)越多元化，這就導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)完全沒(méi)有思 路，不知從何地方入手。語(yǔ)文學(xué)科的特殊性決定了語(yǔ)文是學(xué)生最難準(zhǔn)備的、短期內(nèi)提高也很困難的課程，學(xué)生越應(yīng)該在平時(shí)多做積累和思考的工作。
5.個(gè)人興趣愛(ài)好和性格
(1)喜歡旅游的，可能會(huì)被問(wèn)及去過(guò)什么地方？看到什么景致？喜歡南方還是北方？那景觀(guān)是哪個(gè)省的？省會(huì)在哪里？如果去過(guò)人文景觀(guān)，還會(huì)被問(wèn)及跟這個(gè)地方有關(guān)的文人的代表作品(如果是詩(shī)歌，可能會(huì)要求背一篇)。如果去過(guò)中外很多地方，會(huì)被問(wèn)及中外文化的差異。
(2)如果有過(guò)球類(lèi)、樂(lè)器類(lèi)的特長(zhǎng)，會(huì)被問(wèn)及：你現(xiàn)在還在踢球(彈鋼琴)嗎？為什么？你怎么看待你的這種愛(ài)好？對(duì)你有什么影響？所謂“面試”，各個(gè)學(xué) 校理解形式都不一樣。很多學(xué)校理解成對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文的綜合能力的考察，也有一些學(xué)校理解成對(duì)學(xué)生各種藝術(shù)能力的考察。
小六家長(zhǎng)有必要多了解一些小升初的常識(shí)，根據(jù)孩子的情況，早做練習(xí)和準(zhǔn)備，打贏小升初的戰(zhàn)役。
小升初面試的一般流程：
1.等待老師點(diǎn)名，輪流進(jìn)門(mén)，聽(tīng)老師指令
2.按老師的要求介紹自己？
3.可能會(huì)要求介紹家人
4.回答老師的提問(wèn)
5.個(gè)人才藝展示
6.學(xué)生做面試感想，老師總結(jié)性陳述。
小升初面試的禮節(jié)禮貌：
1.敲門(mén)進(jìn)入，隨手關(guān)門(mén)；向老師們鞠躬，問(wèn)“老師們好”；
2.站姿與坐姿要端正；
3.自我介紹和回答問(wèn)題時(shí)眼睛正視老師，面帶微笑。動(dòng)作與表情幅度不可太大；
4.不要搶話(huà)。等老師問(wèn)完再回答；
5.面試結(jié)束后向老師鞠躬，說(shuō)“謝謝老師，再見(jiàn)！”，出門(mén)前將自己的廢紙，一次性水杯扔到垃圾桶，隨手關(guān)門(mén)。
現(xiàn)在的大多數(shù)孩子，都是小時(shí)候爸媽寵著，到了關(guān)鍵時(shí)刻的時(shí)候，臨時(shí)抱一下佛腳。其實(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣的處理方式，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是非常不好的。
一個(gè)習(xí)慣，一個(gè)觀(guān)念在孩子的成長(zhǎng)道理上是很難被改變的。我們家長(zhǎng)現(xiàn)在需要做的事情是在孩子還在我們保護(hù)之下的時(shí)候，讓孩子盡量的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，生活教養(yǎng)。不管您是不是官一代，富一代，素養(yǎng)，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，非常的重要。
一個(gè)不懂禮貌，不懂尊重，不懂孝敬的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸�。家長(zhǎng)您希望嗎？
一個(gè)小風(fēng)小浪，一個(gè)小小的挫折，孩子只會(huì)用淚水訴說(shuō)的時(shí)候，您希望看到這樣的他/她嗎？
答案一定是不！
我也是一個(gè)孩子的父親，我是真的希望自己的孩子能夠正直，能夠勇敢的去面對(duì)一切，而不是學(xué)習(xí)成績(jī)高高在上，卻經(jīng)不起一次小小的風(fēng)浪。我希望我的孩子是可以堅(jiān)持的，可以面對(duì)困難與困境的。是可以有思想的。這才是大多數(shù)甚至所有家長(zhǎng)想要的！
好了，今天先說(shuō)到這，下次咱再聊~
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