“小強(qiáng)粉絲團(tuán)”強(qiáng)力推送
——記我校高三年級張旭強(qiáng)老師
說到我校高三年級的張旭強(qiáng)老師，第一印象是“少年老成”，長相年輕卻總是一臉嚴(yán)肅。其實(shí)，一直被稱為“小強(qiáng)”的張老師已經(jīng)不小了，2006年他從浙江師范大學(xué)畢業(yè)，懷著對中學(xué)母校的摯愛，義無反顧地就投身綠城育華的教育事業(yè)中，至今也有近十年了。理性冷靜也許是數(shù)學(xué)老師的學(xué)科特質(zhì)，但在他一臉平靜下，卻收藏著一顆細(xì)膩而溫柔的心。十年光陰，送走了一屆屆畢業(yè)生，“小強(qiáng)”還是那個(gè)“小強(qiáng)”，越來越淡定從容。而在這波瀾不驚下卻收服了一眾的校園粉絲團(tuán)，“深得民心”的他依舊淡定從容，而學(xué)生們眼中的“小強(qiáng)”是既有愛又頗有才：
“說起他，總感覺他身上帶著別的老師不曾擁有的光環(huán)，與他的關(guān)系亦是慈父，亦是好友。最近網(wǎng)上掀起了一波追夢人的熱浪，忍不住想起來了我們的導(dǎo)師小強(qiáng)。他總是鼓勵(lì)著我們追求自己的夢想，告訴我們不要怕目標(biāo)遠(yuǎn)大，最重要的是踏下每一步追夢的旅途。在追夢這方面，他真是告訴了我們許多，從他自己的夢想是如何實(shí)現(xiàn)說開去，針對每一位同學(xué)的夢想，他給出了中肯的意見，告訴我們?nèi)绾我徊揭徊降膶?shí)現(xiàn)，身為高中生的我們?nèi)绾未蛳潞粚?shí)的基礎(chǔ)，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)為自己的生活爭取權(quán)利，爭取那個(gè)如何使生活更加美好，讓生命更有價(jià)值的權(quán)利。
作為導(dǎo)師，他的管理方法極其新穎。不像一般的班主任，芝麻豆大的事情都要嘮叨，他更多的是想要聽取我們的意見，讓我們自己來單獨(dú)完成任務(wù)，在必要的時(shí)候給予幫助。像我們?nèi)ツ陞⒓拥那镉位顒?dòng)，他先詢問了班委幾個(gè)人的意見，然后花費(fèi)了大量的課余時(shí)間尋找符合我們要求的場地，給予了我們足夠的時(shí)間寫出一份活動(dòng)方案與新奇的設(shè)想，在寫活動(dòng)方案的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的給予了我們意見與幫助我們完善了方案。最后，因?yàn)閾?dān)心場地的安全性，特地犧牲了自己美好的周末時(shí)間開了數(shù)個(gè)小時(shí)的車去勘察場地安全，親自帶著學(xué)生購買燒烤所需用品。在夜晚露營的時(shí)候，他一個(gè)人裹著睡袋在走廊上勘察附近的動(dòng)靜，生怕身為學(xué)生的我們受到傷害。那一個(gè)晚上，不知為何氣溫降低了許多，小雨飄灑在空中，當(dāng)我們起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的頭上沾了不少的雨水，因?yàn)闆]有睡好的的黑眼圈也甚濃，那一瞬間，我們感覺小強(qiáng)不像個(gè)導(dǎo)師，更多的是像一個(gè)我們的家人。
我們的導(dǎo)師，他從未大聲地訓(xùn)斥過學(xué)生，也不會(huì)把學(xué)生的缺點(diǎn)掛在嘴邊。每當(dāng)有人犯錯(cuò)的時(shí)候，他會(huì)靜悄悄的走到你身邊，悄悄地拍打下肩膀，將你叫出去，然后像個(gè)父親一般教導(dǎo)，告訴你哪里錯(cuò)了，應(yīng)該如何做才是好的。雖然他表面上看起來有些沉悶，但實(shí)際上他都將我們的一舉一動(dòng)看在眼里;盡管他看起來有些沉悶，但是他把班級看的比誰都重，好似一個(gè)無價(jià)之寶一般。每當(dāng)你將他做的暖心的事情告訴大家的時(shí)候，他的臉上總是會(huì)有兩朵粉粉的紅暈，有些害羞，不想讓大家知道他所做的事情一般。
作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)風(fēng)格也極其獨(dú)特，不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，時(shí)而用輕松幽默的教學(xué)方式活躍課堂氣氛，寓教于樂。同樣是一道題目，他愿意花費(fèi)一堂課，告訴我們許多解法，讓我們了解數(shù)學(xué)不是死板的，得靈活的運(yùn)用知識(shí)，活躍的開展知識(shí)點(diǎn)。他的課堂上也總是充滿了歡樂與笑聲。晚自修也總是能看見他答疑的身影，他或是邀約同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)，或是等待同學(xué)提出疑問，總是能耐著性子傾聽同學(xué)們的話語，給我們一些中肯的建議和指導(dǎo)。對于解決數(shù)學(xué)問題，他給予我們的更多的是方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)的信心。。
我們很高興，能夠與小強(qiáng)共同進(jìn)退，一起邁開走向夢想的腳步。”
作為一位普通的老師，“小強(qiáng)”沒有過多的豐功偉績，憑著自己對教育的理解和對事業(yè)的堅(jiān)持，他多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀教師和杭州市的教壇新秀，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不過“小強(qiáng)粉絲團(tuán)”對他的信任和愛戴，他默默的用自己的行為詮釋著教師這個(gè)稱謂的真諦。
2013年五一假期，他利用假期遠(yuǎn)赴麗水對學(xué)生進(jìn)行家訪，看到了某個(gè)學(xué)生家庭的特殊情況，他決定幫助這個(gè)孩子完成高中的學(xué)習(xí)，因此每到節(jié)假日都會(huì)去找這個(gè)孩子，并在學(xué)校里，幫助他找到勤工儉學(xué)的崗位，讓他通過自己的勞動(dòng)來減輕家庭的負(fù)擔(dān)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不僅僅是學(xué)習(xí)上，在生活上也應(yīng)如此。所以周末他會(huì)帶著學(xué)生回家改善伙食，與學(xué)生一起去看場電影或者帶學(xué)生去進(jìn)行戶外的活動(dòng)。學(xué)生第一次看到了西湖噴泉，第一次欣賞了落日下的西溪濕地，第一次吃了自助餐等等這些，小強(qiáng)老師總是在旁邊默默的陪伴著學(xué)生。
張老師還有一項(xiàng)特殊的愛好，那就是攝影。他的攝影技術(shù)很專業(yè)，不僅在學(xué)校開設(shè)了專門的選修課，他的作品也多次在各類比賽中獲獎(jiǎng)。因?yàn)檫@一愛好，他登泰山，上藏區(qū)，奔馳于草原，流連在水鄉(xiāng)……行走著發(fā)現(xiàn)美，并把這種對美的追求帶入教育，“潤物細(xì)無聲”，小強(qiáng)老師的粉絲們在潛移默化中受到他的感染，也正懷揣著追求美好的心靈行走在他們的人生之路上。
