從小學(xué)到大學(xué)，我都是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生，分?jǐn)?shù)不錯(cuò)，跟老師同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)。但出國(guó)后，文化、社會(huì)、教育理念的差異給了我一些沖擊，我對(duì)自己的定位也變成了pass就可以，因?yàn)槲也幌氚衙篮玫臅r(shí)光都花在圖書(shū)館和我的筆記本電腦上。
我印象中，沒(méi)有一門(mén)課是有百分之百把握能過(guò)關(guān)的。每次等成績(jī)的那幾天，我都大氣不敢喘地縮在被窩里看美劇，寄希望于精彩的劇情把我緊張的情緒帶走。之所以這么沒(méi)把握過(guò)關(guān)，得從中西大學(xué)授課方法的差別說(shuō)起。
國(guó)內(nèi)讀本科時(shí)，平日不怎么刻苦學(xué)習(xí)，考試前老師劃個(gè)范圍突擊一下，成績(jī)都還不錯(cuò)，但我不清楚此法對(duì)理工科或其他專(zhuān)業(yè)是否適用。到了國(guó)外，最后竟然連考試都沒(méi)有，就是寫(xiě)一篇文章，連背書(shū)都省了。
于是，導(dǎo)師平時(shí)每周布置的閱讀書(shū)目，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)。這就導(dǎo)致課上大家以閱讀書(shū)目為討論話題進(jìn)行小組討論的時(shí)候，我什么也說(shuō)不出來(lái)。所以每次我只好拿著筆記本狂寫(xiě)筆記，把同組同學(xué)的不同觀點(diǎn)都記錄下來(lái)，就像以前上課時(shí)狂記板書(shū)一樣。這是沒(méi)辦法中的辦
法，但卻鍛煉了我的聽(tīng)力和速記能力。小組討論結(jié)束后，導(dǎo)師會(huì)一一提問(wèn)。每次到我的時(shí)候，我就從筆記里選一些比較有代表性的觀點(diǎn)重述一遍，這樣也算鍛煉了我的口語(yǔ)表述能力。一學(xué)期下來(lái)，我的學(xué)業(yè)沒(méi)進(jìn)步多少，英語(yǔ)倒練得挺好。
可是最后寫(xiě)論文的時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)跟你分享想法，因?yàn)樨飧`、雷同這樣的字眼在西方學(xué)術(shù)界里太敏感也太遭唾棄了。沒(méi)辦法，我只好到圖書(shū)館找出大家都讀過(guò)的書(shū)邊惡補(bǔ)邊找寫(xiě)作的靈感。當(dāng)有靈感的時(shí)候，趕快抓根筆寫(xiě)下來(lái)，有時(shí)候好的論文就是源于瞬間的某個(gè)想法。讀完了所有的書(shū)，文章框架也差不多有了。奮指疾敲，趕快形成文檔，完成之后稍加整理和修改就可以上交了。一般情況下教授都會(huì)要求上交紙質(zhì)和電子版兩份。
即使是按規(guī)定時(shí)間上交了論文，心里對(duì)會(huì)不會(huì)過(guò)關(guān)還是沒(méi)底。因?yàn)榻淌趥冏羁粗氐氖且粋�(gè)人做事的態(tài)度，比如是否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，參考文獻(xiàn)有多少，字?jǐn)?shù)有沒(méi)有達(dá)到要求，格式是否標(biāo)準(zhǔn)等。這些都是小事，但是在教授看來(lái)，細(xì)節(jié)做好了，大的方面會(huì)做得更好。
我剛開(kāi)始寫(xiě)那種五六千字的論文時(shí)因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，
會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤，但教授竟然會(huì)把每處錯(cuò)誤都標(biāo)注出來(lái)，并在旁邊寫(xiě)上正確的。第一次拿到修改過(guò)的文章時(shí)，看到有那么多批注，一面感嘆自己英文寫(xiě)作水平不高，另一面也驚嘆導(dǎo)師的耐心和認(rèn)真。
由于西方人對(duì)剽竊很敏感很抵觸，所以參考文獻(xiàn)他們會(huì)逐一找出參考文章的出處。尤其是我們大學(xué)，規(guī)定不允許所寫(xiě)的一句話中連續(xù)五個(gè)單詞以上是來(lái)自參考文獻(xiàn)，如果超過(guò)五個(gè)單詞，就必須用引號(hào)引起來(lái)，后面寫(xiě)上是摘自哪個(gè)作者什么時(shí)間出的哪本書(shū)哪篇文章第幾頁(yè)。而且任何時(shí)候，只要寫(xiě)出來(lái)的觀點(diǎn)不是原創(chuàng)的，都要注明此觀點(diǎn)是來(lái)自誰(shuí)在什么時(shí)候什么作品發(fā)表的，或誰(shuí)在什么時(shí)間什么場(chǎng)合說(shuō)的。
其實(shí)，想要pass考試，遵守規(guī)則應(yīng)該是最重要的原則。不管是學(xué)習(xí)還是生活中，在國(guó)外幾乎任何事情都有操作的規(guī)則。有人也許會(huì)覺(jué)得很麻煩，但是習(xí)慣了就會(huì)覺(jué)得有規(guī)則其實(shí)是好事，這樣大家都可以很容易地判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)了。而且，規(guī)則的制定很大程度上也是本著便民的原則，平時(shí)多學(xué)點(diǎn)，考試的時(shí)候就不會(huì)抓狂了。
愛(ài)戀
如果可以，你是不是愿意變成心靈傳輸者，在最美的景區(qū)關(guān)門(mén)時(shí)，為他打開(kāi)一扇門(mén)，讓他游覽喜歡的羅馬。
電影《阿司匹林》的開(kāi)場(chǎng)是女主角文靜和戀人小白在機(jī)場(chǎng)告別的一場(chǎng)戲，小白即將遠(yuǎn)去國(guó)外，而文靜則要留在國(guó)內(nèi)為了自己的小事業(yè)奮斗。他們?cè)频L(fēng)輕地告別，信誓旦旦地描繪著多年后重逢時(shí)的幸福場(chǎng)景。只是文靜的獨(dú)白顯得有些蒼白：“我并不想讓他知道，在這人來(lái)人往的機(jī)場(chǎng)，告訴一個(gè)即將在你生命中消失的人，你實(shí)際上有多愛(ài)他，更像是一種滿懷目的性的煽情。”
小白走后，文靜從他的生活里撤離出來(lái)，在可能被遺忘之前，她選擇了主動(dòng)退出。當(dāng)然，這只是電影里的橋段，并不是真實(shí)的生活。因?yàn)檎鎸?shí)生活里包含的復(fù)雜和暗涌要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)影片的講訴。
在英國(guó)念書(shū)的朋友打電話來(lái)說(shuō)，他和女友堅(jiān)持了一年半，最終還是敗給空間和時(shí)間。他一直認(rèn)為愛(ài)情沒(méi)有國(guó)界，更不怕從中國(guó)到英國(guó)的路途有多長(zhǎng)，只是今日他才懂得，原來(lái)這“距離”不是幾個(gè)或者十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)、火車(chē)就能逾越的路程。
類(lèi)似這樣的愛(ài)情，每天都在上演。為了夢(mèng)想漂泊在外的學(xué)子，有多少正在經(jīng)歷同樣的階段？你是在美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞還是瑞士？你的戀人在地球哪邊？你們之間隔著太平洋、大西洋還是綿長(zhǎng)的歐亞大陸？關(guān)于愛(ài)情，
你有幾次想珍惜而不敢爭(zhēng)取的時(shí)候？
拼湊著兩個(gè)人來(lái)之不易的假期，盼圣誕、盼暑假，一次次跑中介、使館、確認(rèn)護(hù)照。興奮地算著天數(shù)，對(duì)即將到來(lái)的相見(jiàn)充滿想象，穿這件大衣想必不錯(cuò)，去吃一頓西餐應(yīng)該更浪漫吧。好不容易挨到那個(gè)節(jié)點(diǎn)，時(shí)間卻像被拉著往前飛奔。最怕登機(jī)時(shí)轉(zhuǎn)身說(shuō)再見(jiàn)以后，又要守著照片和紀(jì)念品度過(guò)的漫長(zhǎng)時(shí)日。
QQ、MSN、SKYPE成了維系思念的連接線，國(guó)際話費(fèi)套餐成了能聽(tīng)見(jiàn)熟悉聲音的最大保證。只是這一切都是不可觸摸的溫暖，沒(méi)有真實(shí)感。生病難過(guò)時(shí)，一杯熱水比華盛頓大學(xué)的醫(yī)科博士更有用；情人節(jié)的夜晚，哪怕你念澳洲最好的酒店管理也抵不上幾朵鮮花幾盤(pán)家常菜；該牽她過(guò)馬路時(shí)，該為他在籃球場(chǎng)邊遞毛巾時(shí)；該在雨天為她撐傘時(shí)，該照顧他醉酒時(shí)，都愛(ài)莫能助無(wú)能為力。原來(lái)這些細(xì)節(jié)才是最大的距離，因?yàn)檫b遠(yuǎn)，錯(cuò)過(guò)的何止這些。
看過(guò)世界上最美好的風(fēng)景，聆聽(tīng)過(guò)頂尖教授的字字箴言，學(xué)會(huì)了忍受寂寞孤獨(dú)，結(jié)交了很多國(guó)外朋友。只是漸漸疏遠(yuǎn)了一個(gè)熟悉的身影，失去了曾經(jīng)愿意不計(jì)空間時(shí)間在一起的那個(gè)人，這漂洋過(guò)海的愛(ài)情不知被哪陣海風(fēng)吹落墜入深海。
