孩子從6周歲進(jìn)小學(xué)，到11～12歲畢業(yè)，這段時間正是他們生理和心理發(fā)育的一個特殊時期，由心理哺乳期向心理反抗期轉(zhuǎn)變，依賴性逐漸減弱，獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)；8～9歲處于這種前后變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一轉(zhuǎn)變的中期，孩子會出現(xiàn)種種思想，有的需要鼓勵，有的需要指導(dǎo)，有的需要矯正，因此，家長要通過經(jīng)常與孩子交流思想，掌握孩子的思想動態(tài)，使家庭教育有的放矢。
從實(shí)際看，孩子的思想并不像“魚翔淺底”那樣清晰，而是隱蔽著的，這是因?yàn)椋河械男愿駜?nèi)向，越大越不肯說；有的是學(xué)校里受了委曲不好意思告訴父母；有的發(fā)育較早，已涉青春期初期前夕，一點(diǎn)朦朧困擾著孩子使他難以啟口；有的對周圍的人們和事情，開始有自己的看法；有的對父母的行為也有點(diǎn)想法，不便直言等�？傊�，家長如果不細(xì)心觀察，熱心關(guān)懷孩子，不經(jīng)常與孩子交流思想，那么會貌合神離，兩代人無法溝通，嚴(yán)重的還會釀成惡果。有一知青子女寄養(yǎng)上海祖父家，孩子7歲時聽說父母能返滬欣喜若狂，深夜去車站迎接，父母卻抱著小弟弟沒理他，以后他感到父母只喜歡弟弟和麻將，肚子餓極了父母塞點(diǎn)錢買大餅充饑，沒有樂趣的家庭使他逃夜了，最后犯了罪。如果父母能愛他，能交流思想，結(jié)果就不一樣了。
與孩子交流思想要契合時機(jī)。晚餐前后趁一家人聚于一桌，各自敘談單位、學(xué)習(xí)的情況，在自然狀態(tài)下孩子最容易傾吐一天中的快樂和不快；一起看電視、聽音樂時可以交流對流行歌曲、通俗文藝的看法。
與孩子交流思想要注意方法。不能只有家長一面之辭，否則變成單向灌輸了；對于孩子的悄悄話，宜個別交談，不要讓太多的人知道；必要時，書面交流也是種好形式。
與孩子交流思想不能一勞永逸，貴在經(jīng)常。
