兩周半開始的英語學習道路，記錄點滴成長【焦慮的老母親】

       ps：附上第一次托班體驗課的帥照一張，這次體驗課后也更加堅定了信念，絕不動搖哈哈哈~~~

       于是乎在兩歲一個月的時候，駿哥踏上了托班的“上學”之路。好在托班就在小區(qū)樓下，是新開了半年多的一個連鎖機構(gòu)旗下的品牌，在這幾年托班需求不斷增大的市場背景下，越來越多的機構(gòu)開始興辦起各類幼兒托管服務(wù)。而我給駿哥選擇的這家托班機構(gòu)主要還是因為考慮到這幾個方面的因素：其一是價格適中，雖然沒有浮夸的雙語托班的噱頭，但好歹也有一周1-2節(jié)的外教課，給孩子有個英語的啟蒙體驗還是不錯的，所以性價比應(yīng)該說還可以；其二是環(huán)境還過得去，雖然整個機構(gòu)面積不大，但畢竟也是新裝修，而且開了也有半年多，去參觀了之后發(fā)現(xiàn)沒有什么明顯的刺激性味道，對于這一點我也就放心了，所以還是可以接受的；其三是最重要的一個原因了，也就是距離問題~關(guān)于這一點真的是深有體會，對于需要每天長輩來接送孩子的家庭來說，可以說步行接送確實是太太太方便了~~就目前駿哥在讀的幼兒園需要每天開車來回接送而言，家門口的這個托班簡直就是天大的福利了！（建議寶媽們還是著重考慮接送孩子的路程問題，畢竟不是一天兩天要面對的事，當然完全不care的可以自行忽略哦~~）

       當然了，對于托班內(nèi)其他方面的內(nèi)容我就不詳細說啦~主要還是要貼合我的主題，講講孩子的英語學習之路~只能說目前也是在帶娃摸索前進中，所以還是希望聽到樓友們更多的聲音和建議，共同尋求更有效的學習方法~~~

       托班的外教老師是每周來這教學1-2節(jié)，應(yīng)該就是在各大機構(gòu)間來回轉(zhuǎn)的那種~~盡管和雙語托班的浸潤式英語無法相提并論，但我還是明顯感受到我家娃對于英語這門語言產(chǎn)生的濃厚興趣。托班的老師和我提過幾次，說駿駿的語言方面還是可以好好培養(yǎng)下的，包括現(xiàn)在的幼兒園老師也有提到過這一點，從老師發(fā)來的教學視頻上可以看到他上英語課時的興致確實表現(xiàn)得比其他孩子更積極一些。不管是唱英語歌也好，還是和外教的互動上來看也好，對駿哥來說似乎英語是很自然而然的一個事情，盡管他也還說不了什么完整的句子。而平時我也喜歡有意無意地給他指幾個單詞，最簡單的也就是一些顏色啊動物啊生活用語之類的種種…對于我這種六級都沒過的蹩腳英語，老母親表示很擔憂啊，只能是在工作間隙發(fā)奮圖強，時不時地惡補下~~好在自我感覺發(fā)音還算可以，就暫且從最簡單的詞匯教起吧~什么地道的語法，句子的表達這些只能是留給今后的英語老師來解決了哈哈哈~~~

       雖然說托班時的英語啟蒙確實讓我家娃對英語產(chǎn)生了一定的興趣，但是在身為媽媽的我眼里，卻是有種吃不飽的感覺~（好吧我先躲一躲，我怕被打哈哈哈~~~）畢竟是一周只有1-2節(jié)的外教課，而且只是唱一些簡單的英語兒歌，例如Baby shark，One little finger，The wheels on the bus等等諸如此類……作為嬰幼兒的磨耳朵系列，這些啟蒙兒歌還是不錯的~~

       不知不覺中，駿哥已經(jīng)長到2歲半了，這時讓我決定把英語學習這件事提上日程是起因于一個親戚家的孩子。這個孩子比駿哥約摸大了兩歲吧，據(jù)說已經(jīng)開始參加各種英語演講比賽了，這對于格外喜歡和重視英語的老母親來說，無疑是一個很大的刺激~（盡管自己當年學得不咋滴，慚愧慚愧~~）

       于是我開始給駿哥尋找線下的英語機構(gòu)，咨詢了很多身邊的朋友，有在體制內(nèi)當英語老師的，也有很多英語機構(gòu)的老師~最后得到的結(jié)論是，孩子還太小，并不適合系統(tǒng)的英語學習，連母語思維都沒有很完善的情況下，不一定就能達到自己想要的那個效果，更何況線下機構(gòu)的課堂時間也是這個年齡段的孩子所無法適應(yīng)的~~最終一個朋友提到的一番話讓我感觸頗深，她說其實你看很多人都是很晚才接觸到英語的，普遍是小學，也有一些是大學學了英語專業(yè)才走了這條路的，到最后照樣能應(yīng)用得很好，所以不能操之過急……朋友的這番話瞬間讓我焦灼的心放了下來，確實是有些道理，也許我真的是操之過急，有種想要拔苗助長的意味了……

好吧，在最終放棄了線下機構(gòu)的想法后，我決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上。想著每天15-20分鐘的學習時間對于小朋友來說應(yīng)該還是可以接受的，課程設(shè)置了5-6個環(huán)節(jié)，量還算適中。唯一不足的是對著ipad久了，小朋友的眼睛確實讓人擔心，于是每天控制著時間盡量一遍過。尤其我家小朋友，總愛反復(fù)看video，所以必須盯得牢牢的，一個不注意就又在反復(fù)播放了。好在一段時間的習慣養(yǎng)成后，他開始獨立完成每天的任務(wù)量。只要我說該學英語咯，他便乖乖地自己打開小ipad，學完后自己合上，再跑去玩其他的……

       其實對于駿哥的英語學習成果我還是比較佛系的，這個階段主要還是以培養(yǎng)他的興趣為主。有個朋友的娃也是在學同樣的線上課程，但我那朋友似乎要求比較高，每次要求他家小朋友必須完成三顆星，然后一遍遍地糾正發(fā)音，結(jié)果使得孩子越來越反感，反倒起了反作用，最終不得不放棄。

 

        一般駿哥在每節(jié)課完成后會有個星級評分，通常是2-3顆星這樣，也有偷懶的時候只能達到一顆星，這點我倒是沒太在意，只要他在過程中能尋到樂趣，順便磨個耳朵學上幾句也就達到我的預(yù)期了。畢竟這是條漫長的路，已經(jīng)不必急于一時了……

       在輸入了一年的線上課后，駿哥的語感開始有了一點點的成效。當我說：Jason,what colour is the sky?他會來一句：blue and white.吃飯的時候，他也會蹦出一句：mommy,yummy!或者是delicious！

       昨天駿哥班級群打卡視頻中意外發(fā)現(xiàn)班里有個娃英語非常溜，4歲已經(jīng)可以對著繪本講述完整的故事，而且是用的母語思維在表達。于是我也和牛娃的家長小聊了一會兒~原來這娃從出生便開始練聽力了，由此看得出雞娃家長的決心和毅力~~不過我也發(fā)現(xiàn)了一個弊端，就是孩子在用中文表達時往往會出現(xiàn)語序混亂，這應(yīng)該算是比較典型的問題了。好在駿哥在語言方面一直是屬于不需要我操心的那種類型~很早便開口了，到現(xiàn)在已經(jīng)是一天到晚說不停，和他待一天簡直要被煩到不行的那一類~~~所以在中文的母語表達已經(jīng)建立起一定基礎(chǔ)后，出現(xiàn)上述弊端的概率就會大大降低，只不過學習英語的過程也會相對漫長，這是無法避免的矛盾~~~

       再來說說線上課程，其實我對于線上課是沒有抱太多期許的，畢竟缺少了面對面的交流~價格是年課2千多（相較于線下機構(gòu)確實是有很大優(yōu)勢的~~），作為幼齡階段純輸入的積累和過渡期來用還是可以嘗試的，至少這樣不會讓他對這門外語產(chǎn)生距離感~~

       在駿哥上幼兒園前的半年時間里，我開始糾結(jié)幼兒園的選擇~和眾多寶媽的煩惱一樣，我被究竟是選私立還是公辦的問題困擾了許久~~最終我還是選擇了離家車程十分鐘左右的私立幼兒園，主要還是因為對園長的理念頗為贊同，也為園長的個人魅力所折服哈哈哈~~當然了，園區(qū)的環(huán)境、硬件設(shè)施、師資力量等也都在我的考慮范圍內(nèi)~~如果以1-10分來評價的話，我大概會打個8分吧~~

 

       可是入園后發(fā)生的一件事還是讓一眾家長們產(chǎn)生了負面情緒，就是園長居然換人了~~~據(jù)說是因為年齡問題，先前的園長決定退居二線（也只是道聽途說而已~），這下好了，8分直接下滑到6分……不過現(xiàn)在整個園區(qū)也在努力讓家長們看到成果和進步，好感度也在逐步回升中~~~（這是以駿哥班內(nèi)的一個同學退學為代價，換來了領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)于具體原因就不在這一一細說了~）

       現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)有兩個常駐的外教老師，一個白人外教一個黑人外教（自己腦補吼吼~~），平常在駿駿班內(nèi)教學的是白人外教，性格并沒有想象中的老外那種放得開的感覺，反倒有些內(nèi)斂。而另一個黑人外教卻是異常的活躍，只是偶爾來駿駿班里代過幾節(jié)課，就讓駿駿迅速地記住了這個搞笑、開朗的Apple老師，特別會帶動氣氛~~~其實還挺希望能讓這個Apple老師來帶駿駿班的，不過也只是希望而已，畢竟學校有學校的安排~~

       學校每天放學后有額外一小時的興趣班，可以由家長們自主選擇報班。由于價格普遍比校外機構(gòu)要便宜，且不占用額外的來回接送時間，只是延長了1小時放學而已~所以大部分家長都或多或少地給孩子報了校內(nèi)的興趣班。我也抱著試一試的心態(tài)，給駿哥選了英語和木工課~這個階段的孩子只要有得“玩”，什么都愿意去嘗試~~~

       學校里的外教課是一周2節(jié)，算上興趣班也就是一周3節(jié)，再加上線上課的15-20分鐘，估計一周下來不會超過3個小時~總的來說小家伙還是挺享受在校時光的，作為老母親的我也算是比較欣慰了~~~

 

       而線上課在去年年底也結(jié)課了，盡管各種電話想要說服我續(xù)課，不過為了孩子的眼睛考慮還是不打算再續(xù)了~相信等以后上了小學，要用眼的地方還會有更多，就先盡量避免提前消耗了~~~

 

       緊接著英語興趣班也因為寒假的到來而結(jié)束了，駿哥獲得了老師頒發(fā)的“英語小達人”獎~~這可是入園以來的第一張小獎狀，對駿哥來說絕對是莫大的鼓勵！

       就在僅剩了校內(nèi)的兩節(jié)外教課后，我準備帶娃轉(zhuǎn)戰(zhàn)線下的英語機構(gòu)……

       先說說之前去試聽的這家LXQ吧~全稱是LXQ英語圖書館~館內(nèi)總的來說不算大，10個教室，1萬多冊上架的英語繪本，還蠻吸引眼球的~~課程是以“中教+外教”的形式，相對側(cè)重的是英語閱讀能力，這一點也是我最終沒有考慮他們家的主要原因…倒不是因為不好，而是側(cè)重點不一樣，我還是希望對口語更有提升和幫助，也許等孩子大些了會更適合這里~~~~

目前體驗了一節(jié)中教，老師很有親和力~駿哥在課上的表現(xiàn)也很不錯，參與度高，也能聽明白老師的各個指令，全程很活躍。其實一年半下來駿哥已經(jīng)積累了一定的詞匯和語感，只是在表達上還是欠缺了一些，所以現(xiàn)階段還是希望能夠鍛煉他的口語，讓他能夠自然而然地輸出，也可以增強他對自我的認知和肯定……

       這周學校的興趣班全部開課了，班里只有駿哥是報了周一到周五全部課程的~~主要還是考慮到不需要額外接送，也不存在機構(gòu)跑路的問題，想著在這個玩的年紀多接觸點新鮮的事物也不錯~若真上了小學，恐怕就沒有這樣的時間和精力了，所以何不好好享受這段時光呢？

       上學期報了英語和木工坊，這學期我給駿哥換了完全沒有接觸過的5個新課程，分別是圍棋、聲樂合唱、主持人、街舞、跆拳道……雖然課程數(shù)量看起來有些過于雞娃了，但其實這么小的孩子只感到好奇和新鮮感，甚至比我們想象得更樂在其中~~這要是真能從中為孩子找到自己的興趣愛好，那便是最大的驚喜和收獲了！~~~

       再來說說LXQ的外教課吧…給我們上體驗課的是英語和中東的混血老外，所以一開始還是懷疑了下~~整節(jié)課是脫離多媒體的，也算是其中的一個特色了！外教老師簡單了解了孩子們的姓名、年齡，也通過教學色彩、唱跳、繪本等內(nèi)容，大致對每個孩子的英語基礎(chǔ)做了一個摸底。在這個過程中，家長們都在教室外偷偷觀察，但是也不免會分散孩子們的注意力~當然正式課時家長是需要在機構(gòu)外等候的，其實也是輕松一刻了~

       課程結(jié)束后，外教會和每個孩子家長進行簡單的交流和總結(jié)，邊上會有中教輔助交流。鑒于老母親的水平有限，只能聽懂個大概~大致意思就是說駿哥在問答方面的意識和配合度是不錯的，能聽懂簡單的問句，然后會有短句的輸出，全稱緊跟著老師的思路走，盡管最后十幾分鐘會有走神的現(xiàn)象~~~對于駿哥的整體表現(xiàn)，外教給出了比較肯定的評價，老母親還是很欣慰的……

       整堂課氛圍比較輕松，也會穿插小手工和游戲，可以選擇一周2節(jié)課，每節(jié)課1.5h，也可以選擇一周一節(jié)，一次上3h~~費用在2w+，周中和周末的價格會有差異，總的來說算是市面上比較普遍的價格了~~

       昨天給娃入手了L1+階的牛津樹拓展閱讀。對比了L1+階和L2階的難度之后，我還是選擇了前者，主要還是因為不想錯過如此經(jīng)典的讀物~~盡管L1+階的句子明顯更簡短，對于像駿哥這樣更需要扎實基礎(chǔ)的孩子來說，我認為還是慢讀精讀為好，最好能“吃透”，否則會有種暴殄天物的感覺…

       牛津樹的每個階段都分為自然拼讀和拓展閱讀兩塊內(nèi)容。作為想要在家輔導(dǎo)孩子的家長來說，這兩部分的書籍都是必不可少的。只是要提一點，相信大部分的孩子都是不以英語為母語來學的，所以閱讀順序還是建議先拓展閱讀，后自然拼讀……而對于在線上線下機構(gòu)學習英語的孩子而言，其實就入手拓展閱讀就足夠了，自然拼讀就留給機構(gòu)老師吧~~

       附幾張圖，可以對比L1+階和L2階的難度，給適齡啟蒙的寶媽們做個參考吧~