個(gè)體待在集體里就會(huì)覺得安全，這是因?yàn)槟芮袑?shí)感受到和一個(gè)更強(qiáng)大事物融為一體的美好。而服從命令是軍人的天職，幼小的孩子參加軍訓(xùn)，會(huì)更強(qiáng)烈地感受到服從帶來的快樂和感動(dòng)，而這種美好的情感會(huì)留在孩子內(nèi)心深處，勢(shì)必會(huì)對(duì)他們的個(gè)性、綜合思維、價(jià)值觀形成產(chǎn)生一定的影響。教育專家認(rèn)為：我們要培養(yǎng)的是獨(dú)立人格的人，而不是樂意服從的機(jī)器，軍訓(xùn)低齡化不利于孩子的身心發(fā)展。
教育探討│一個(gè)教育者的苦惱
近日，身兼“教育者與家長(zhǎng)”雙職的姚輝乾正為一件事苦惱：這兩天他總在朋友圈看到家長(zhǎng)朋友們?cè)跁裼變簣@、小學(xué)孩子參加軍訓(xùn)的內(nèi)容，自己對(duì)軍訓(xùn)低齡化現(xiàn)象感到異常反感。“我開始反思，是不是自己反應(yīng)過激了？但還是覺得這是個(gè)值得教育工作者和家長(zhǎng)共同思考的問題。”
教育無小事│教育形式的選擇要“慎重”
鄭州市47中初中部專職心理健康教師、國家二級(jí)心理咨詢師馬歆源認(rèn)為，姚輝乾的觀點(diǎn)和擔(dān)心不無道理，但似乎有點(diǎn)“走極端”。“我們常說教育的形式要為目標(biāo)服務(wù)。如果對(duì)目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí)，那么任何形式都可以被引導(dǎo)到好的方面。越是對(duì)年幼的孩子，教育形式的選擇就越要謹(jǐn)慎、科學(xué)，而引導(dǎo)就更需要智慧。”
馬歆源指出，要結(jié)合孩子成長(zhǎng)需要和規(guī)律給予合適的成長(zhǎng)目標(biāo)。“也許體驗(yàn)軍人的堅(jiān)毅和陽剛對(duì)于孩子們是有益的。只關(guān)注行為會(huì)忽略孩子感受的真實(shí)反饋。對(duì)于軍訓(xùn)的開展是否合適，關(guān)鍵要看軍訓(xùn)能否給孩子們帶去陽光的體驗(yàn)。”
規(guī)范行為│小學(xué)軍訓(xùn)應(yīng)以“體驗(yàn)”為主
著名青少年心理咨詢師、中國教育學(xué)會(huì)家庭教育研究員、鄭州市教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)心理研究會(huì)主任、河南省教育系統(tǒng)首批特聘家教專家王海勇則表示，兩年前湖北黃梅縣某幼兒園曾對(duì)幼兒展開過為期一周的軍訓(xùn)，參訓(xùn)的孩子們宣誓“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”，后被教育部門緊急叫停。“軍訓(xùn)的目的是鍛煉并增強(qiáng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。然而幼兒園的孩子心智還在啟蒙階段，尚沒有這種意識(shí)，根本不具備接受系統(tǒng)化訓(xùn)練的能力，也不可能按照指導(dǎo)完成復(fù)雜的軍訓(xùn)內(nèi)容。所以，幼兒園階段不宜開展軍訓(xùn)。”王海勇說。
王海勇指出，規(guī)范孩子行為的最佳時(shí)期是小學(xué)階段，可在孩子小學(xué)四年級(jí)后再參加微軍訓(xùn)。針對(duì)小學(xué)生年齡小、好動(dòng)的特點(diǎn)，教官應(yīng)根據(jù)情況制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃。“小學(xué)軍訓(xùn)以‘體驗(yàn)’為主，時(shí)間不宜太長(zhǎng)，半軍事化即可。”王海勇說，一些家長(zhǎng)讓孩子參加軍訓(xùn)，有些是抱著磨礪性子、體驗(yàn)生活的態(tài)度；有些是讓孩子學(xué)會(huì)在家服從命令；有些是單純鍛煉體質(zhì)或是打發(fā)孩子漫長(zhǎng)的假期。“若想通過軍訓(xùn)讓孩子變得完全聽話，這只是家長(zhǎng)的一廂情愿，也與教育的初衷完全背離。”
幼兒軍訓(xùn)，違背規(guī)律
“軍訓(xùn)在學(xué)生教育中也算具有中國特色了，認(rèn)為多大參加軍訓(xùn)比較好，大家沒有形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為孩子參加任何的活動(dòng)需要適合孩子的年齡特點(diǎn)、身體特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，達(dá)到促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的終極目的，謹(jǐn)防拔苗助長(zhǎng)，阻礙孩子的成長(zhǎng)。”鄭州一中專職心理教師、國家二級(jí)心理咨詢師、團(tuán)中央首批赴災(zāi)區(qū)心理援助專家許小安表示，幼兒園孩子參加軍訓(xùn)極不合適。軍訓(xùn)對(duì)于肌肉和骨骼都在生長(zhǎng)發(fā)育的兒童來說，容易導(dǎo)致傷害和扭曲。“幼兒主導(dǎo)活動(dòng)應(yīng)是游戲，這跟軍訓(xùn)的內(nèi)容和形式都格格不入。幼兒應(yīng)增加生活技能，動(dòng)手能力，注意能力等，這些對(duì)孩子終生建立生活和學(xué)習(xí)的自信非常關(guān)鍵，簡(jiǎn)單、整齊劃一的軍訓(xùn)對(duì)幼兒來說是喧賓奪主！”
許小安認(rèn)為，所有孩子都適合而且有必要參加軍訓(xùn)，軍訓(xùn)會(huì)是孩子人生中寶貴的一課。“家長(zhǎng)如果僅僅希望通過軍訓(xùn)磨礪孩子的性子，讓他們?cè)诩曳䦶拿�、單純打發(fā)假期，我覺得這些出發(fā)點(diǎn)有些偏離教育的目的。家長(zhǎng)心中對(duì)孩子的希望，對(duì)孩子一生的理想和追求都有深刻影響，家長(zhǎng)若對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活充滿了愛、關(guān)心和良好行為習(xí)慣要求，孩子必然充滿了自信、追求和自我要求。 來源 大河網(wǎng)
