每次開完家長會，總會有一些家長在離開的時候?qū)ξ仪Ф撊f囑咐：“我家孩子不愛說話，您上課的時候多叫他回答問題��！”家長們言語之間對孩子關(guān)切備至，唯恐自家孩子因為沒有發(fā)言的機會而落于人后。
其實，這種要求大可不必。對孩子來說，學(xué)會傾聽是一件比表達更重要的事情。
我有一位也是做老師的朋友，她有一套非常獨特的教學(xué)方法。
別的班的老師給學(xué)生父母上的公開課是講一堂完整的課，而這位老師給學(xué)生父母上的公開課卻是展示孩子學(xué)習(xí)聽講的過程。
我有幸參加了一次這位老師上的有趣的公開課。
剛一上課，她就站在講臺上，面向全班同學(xué)，從左到右掃視了一遍，然后又從右向左掃視了一遍。她的表情嚴肅，視線像一臺掃描儀一樣，一個死角都不落下，不到一分鐘就讓學(xué)生處在了一種極度安靜的狀態(tài)。
因為老師不出聲，后邊參與課堂教學(xué)的學(xué)生父母也屏住呼吸，更不要說孩子們了，一個個把小身板挺得更直了。又過了大約有十來秒鐘，她才有力地宣布：“上課！”班長隨后用洪亮的聲音高喊：“起立！”所有學(xué)生都精神抖擻地站了起來。班主任老師再次來了兩個180度的掃視，一邊掃視，還一邊把手指放在自己的眼睛前。瞬間，手指成了老師的指揮棒，所有孩子的目光一下子凝聚到了老師的手指上。
雙方彼此問過好后，老師開始講課。她站到教室的右前方，再一次把手指放在鼻子前，說：“眼睛！”學(xué)生們的眼睛如同舞臺上的追光燈一樣，全都向右看。老師一字一句地說出了自己的問題，學(xué)生們思考了幾秒鐘，開始舉手搶答�？衫蠋煵⒉患庇谧尯⒆踊卮穑謥砹藘蓚� 180 度的掃視，教室里再次安靜了下來。老師似乎在用目光與每一個學(xué)生進行著交流。在每個學(xué)生都與她有了目光交流之后，老師才開始請學(xué)生發(fā)言。
課后，班主任對學(xué)生的父母解釋說：“班里的孩子都很聰明，但成績不理想，這是為什么呢？問題就出在上課不會聽講上。不會聽，怎么可能學(xué)得好呢？不會聽，是因為他們不會集中注意力。我們常說眼睛是心靈的窗戶，只有讓他們把注意力集中到我身上，他們的心靈才會和我對話。”
聽完老師的話，家長們頓時明白了老師掃視教室180度的目的是什么了——她在訓(xùn)練學(xué)生們聽的能力。正如她所說的，要想學(xué)好，首先要聽好。
我們常說“十聾九啞”，事實上，很多聾啞人并不是生下來就啞的，他們只是聽覺有障礙。但因為聽不見聲音，所以他們就沒有說話的意識，導(dǎo)致他們因聾變啞。
我們在學(xué)習(xí)語言的過程中，首先要能夠聽到聲音。當聲音信號傳入聽覺中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并與語言中樞發(fā)生聯(lián)系時，語言通路才會開通。而聾人的聽覺中樞神經(jīng)系統(tǒng)是不能有效得到聲音信息傳入的，因此他們學(xué)習(xí)語言的道路就斷絕了。從生理結(jié)構(gòu)來看，我們對孩子說話的訓(xùn)練固然重要，但對孩子“聽話”的訓(xùn)練更是頭等大事。
交流，是信息互換的意思。那么，語言交流是如何進行信息互換的呢？自然是一個說、一個聽，才可以達到信息互換的目的。如果父母引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語言的時候，孩子不聽也不參與，也就變成父母在自言自語了，還能有什么效果呢？
在生活中，我們經(jīng)常說“哄”孩子，事實上，我們很多父母真的只是哄孩子，而不是培養(yǎng)、教育、幫助孩子。
要想讓孩子養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣，父母就必須率先垂范。父母在與孩子交流的時候，一定要考慮他們的專注力。年齡越小的孩子，他們專注的時間就越短。爸爸媽媽認為重要的內(nèi)容，需要在孩子最能集中精神的時候傳遞給他，才能有更好的效果。
我見過很多年輕的父母，平時工作忙碌，很少有時間陪伴孩子；好不容易有時間了，剛陪孩子沒多久，就開始開小差：把目光落在了手機上，不管孩子說什么都心不在焉，甚至連頭都不會抬一下。
這種與孩子交流的方式，會讓孩子從小就養(yǎng)成不認真聽別人說話的習(xí)慣。作為父母，我們一旦參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，就要全身心投入。孩子說話的時候，父母要認真傾聽。
正確的做法是，在孩子說話的時候，父母的眼睛應(yīng)該和孩子的目光處于同一水平線上，安靜地聽孩子說話，并給予一定的回饋。父母要讓孩子知道認真傾聽是一件很重要的事情。在這樣長期的交流訓(xùn)練中，孩子才可以養(yǎng)成用心傾聽的習(xí)慣，從而更好地提高自己的語言表達能力。
同樣，當成人和孩子交流的時候，也要要求孩子的目光放在大人身上，以保證孩子把大人講的話都聽清楚并記在心里。為了提高孩子聽的能力，父母們可以和孩子做一些互動游戲，比如跟孩子說：“聽聽爸爸說的是什么？”這種父母描述、孩子猜的活動，是孩子最喜歡的。父母還可以和孩子一同進行詞語接龍這類游戲，既能豐富孩子的詞匯，也可以檢測孩子是否在認真傾聽。這些游戲可以邀請所有家庭成員一同參與。
任何習(xí)慣的養(yǎng)成都需要時間，讓孩子認真聽話需要父母的耐心幫助。父母們慢慢來，放低聲音，蹲下去和孩子好好說，孩子一定會養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
小秘籍：幫助孩子練習(xí)“聽”話的六個聽力游戲
二至六歲是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，父母可以在家里和孩子玩以下這些聽力游戲。
�。�1）打電話游戲。在家里，我們可以用玩具電話或者真電話，和孩子在不同的房間給彼此打電話，讓孩子學(xué)會傾聽對方在說什么。
（2）和孩子一起玩積木。孩子們在玩兒的過程中根據(jù)父母的指令搭積木。
�。�3）和孩子在大自然中找各種不同的聲音，或者在和孩子散步的過程中聽不同的聲音，然后讓孩子復(fù)述他們聽到的聲音的類型。
（4）用筷子敲打家里的碗或者其他用具，讓孩子理解聲音的強弱——也就是聲音的大小。
�。�5）和孩子跟著音樂一起跳舞。但是在跳的過程中，父母要選擇性地暫停音樂，可以要求孩子在聽到音樂暫停之后停止舞動身體。
�。�6）和孩子一起玩“做三件事”的游戲。比如媽媽說：“我要跟你玩‘三件事’的游戲，第一件是摸鼻子，第二件是撓頭，第三件是蹲下。”這樣的游戲，可以訓(xùn)練孩子集中注意力并執(zhí)行指令。隨著孩子年齡的增長，我們可以把三件事擴展到五件事。
另外，我們在訓(xùn)練孩子傾聽能力時，孩子最容易出現(xiàn)的問題就是“插嘴”，而孩子一旦“插嘴”，他們就不可能接收到完整的信息，并且會顯得很不禮貌。父母對孩子的這種不良習(xí)慣一定要及時糾正。
來源：選自《高情商孩子的表達課》
