孩子的語言學習有一個基本過程，1周歲以內(nèi)孩子的發(fā)音一般是無意識或僅有簡單的單音，3歲后就能比較明確地表達自己的意愿和要求了。對于說話晚的孩子，如果孩子的聽力和發(fā)音器官均正常，認知能力及語言的理解能力也正常，父母不妨“等等看”，并多對孩子進行語言訓練。如果到3歲時孩子的發(fā)音仍不清晰，甚至別人聽不懂，孩子的說話能力總不見提高，就要咨詢醫(yī)生了。但如果孩子除了說話晚，還有認知能力差、動做
發(fā)育遲緩、理解能力差，行為異常等表現(xiàn)，則要盡早帶孩子就診。
孩子說話的早晚存在個體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響。很多是由家庭環(huán)境造成的。有些父母經(jīng)常把孩子不會說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習慣了聽，就不愿開口了；也有極少數(shù)家長，強迫孩子說話或把孩子發(fā)音不準當笑料，傷害了孩子的自尊心，于是變得不肯開口。
家長應該注意以下幾點：
1、避免家中語言環(huán)境過于復雜。在多方言的家中，家人應該達成統(tǒng)一語言，可以盡量用普通話和寶寶交流，尤其在寶寶的語言爆發(fā)期（1—2歲），要努力創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。
3、創(chuàng)造語言環(huán)境，多和孩子交流。讓寶寶融入同齡的小朋友中，可以使他們在交流中互相學習，提高語言能力。2、避免照顧周全而使寶寶語言滯后。對孩子的要求要延遲滿足，比如孩子想吃
蘋果，家長要有耐心，讓寶寶自己表達出來，使他的想法落實到具體的語言上，增加寶寶說話的興趣。
兒童學說話需要怎樣的環(huán)境
1、制造說話機會
讓寶寶學習說出自己的需求，如要人抱抱、要喝奶奶、要尿尿等簡單的詞句�；蛟S，此時他的發(fā)音還不清晰，但父母仍要
多多給予獎勵，使寶寶有信心繼續(xù)經(jīng)常學習說話。
2、利用身體器官
身體各部位的器官是隨手可得的語言學習題材，父母可隨時隨地教寶寶認識身體各部位的名稱，并讓他再重覆說出一次。例如每天的洗澎澎時間，就是讓寶寶學習的最佳時刻
3、刺激視聽感官
視覺、聽覺是語言發(fā)展不可或缺的基本能力。平時讓寶寶多聽童謠、看看卡通等，對于幫助幼兒的語言發(fā)展有相當大的助益，但值得注意的是，父母需在一旁解說其內(nèi)容，將有助于寶寶對詞句的組合能力。
4、增加生活經(jīng)驗
幼兒的語言發(fā)展是透過不斷地模仿、練習獲得的，父母不妨讓寶寶多接觸不同的人、事、物，例如：去超市
購物、逛公園、探視朋友……經(jīng)由擴展其生活圈，進而將各種事物、動作介紹給他、教他模仿。
5、提供認知環(huán)境
認知發(fā)展與語言發(fā)展的關系非常密切，幼兒會借由操作他拿到的東西，來獲得更多的知識。父母須提供一個安全環(huán)境，讓寶寶去摸、去探索、去操作他所看到的東西，這對語言的發(fā)展有很大的幫助。
6、提供適當玩具
提供寶寶模擬日常生活的玩具或游戲，如電話、
汽車模型等，可增進他對各種詞語的認識，父母并可適時加入一些形容詞，例如大的車子、紅色的球……借此增加孩子對形容詞、副詞的應用。
7、增加親子互動
從寶寶一出生，爸媽就必須常常與寶寶說話，讓他從小就接觸“有聲音”的環(huán)境。當孩子稍稍具備語言表達能力時，父母須專心的傾聽孩子說話，耐心回答他的疑問，并鼓勵他繼續(xù)發(fā)出聲音或愿意表達。
可選擇圖畫簡單、色彩鮮艷的書籍吸引幼兒閱讀，而每次只需介紹少許簡單的物件名稱及動作，如此，才不致造成寶寶對各種事物名稱產(chǎn)生混淆感。8、選擇適宜圖書
常常動一動嘴巴、舌頭，可幫助孩子咬字清晰、講話清楚，爸媽可以利用寶寶刷牙的時候，教寶寶動一動舌頭；做一做口腔運動，對促進語言的發(fā)展將是功不可沒的。
10、說話步調(diào)一致
教幼兒說話時，要以孩子的興趣、喜好為中心，不可強迫他說些較艱澀的語句。父母在跟孩子說話時，應放慢速度，跟隨寶寶的步調(diào)，句子盡量簡單。此外，話尾可留一段空白時間，讓孩子有機會輪流說話，增加他說話的能力。來源 鳳凰網(wǎng)
