在北島眼里，詩(shī)歌更像一份生命的禮物，他說(shuō)：“孩子有天生的直覺(jué)和悟性，總之接觸詩(shī)歌，越年輕越好。每個(gè)孩子都有某些偶然機(jī)緣，一旦錯(cuò)過(guò)，就不可逆轉(zhuǎn)。”
“在我和世界之間，你是海灣，是帆，是纜繩忠實(shí)的兩端。你是噴泉，是風(fēng)，是童年清脆的呼喊……”昨天下午，運(yùn)河拱宸橋畔的舒羽咖啡館戶外庭院內(nèi)，一場(chǎng)特別的詩(shī)歌朗誦會(huì)在進(jìn)行。
橋上、河邊、圍欄旁，到處都“堆”滿了圍觀粉絲，讓人有一種參加明星演唱會(huì)的錯(cuò)覺(jué)。稚氣的瑯瑯童聲中，夾雜著一個(gè)磁性的男聲，音量不大但有力，現(xiàn)場(chǎng)幾乎所有人都是沖著他而來(lái)，不惜被擠成“肉餅”。
這個(gè)聲音來(lái)自詩(shī)人北島。
25年來(lái)，北島第一次在杭州朗誦詩(shī)歌
這是北島第一次在杭州公開舉辦詩(shī)會(huì)，他今年選編了一本新書《給孩子的詩(shī)》，所以這場(chǎng)朗誦會(huì)是為了“所有杭州的孩子”，主題也是“給孩子的詩(shī)”。
一開場(chǎng)，北島就和杭州學(xué)軍小學(xué)的幾位孩子朗誦了自己寫于1973年的作品《一束》，這首詩(shī)也被北島選編進(jìn)了《給孩子的詩(shī)》里。披上紅領(lǐng)巾，站在孩子中間的北島，似乎有點(diǎn)害羞，他笑笑：“我算了下，這應(yīng)該是我25年來(lái)，第一次在杭州朗誦一首詩(shī)。”
一旁的小男孩天真地問(wèn)北島：“我有個(gè)發(fā)現(xiàn)，我的同學(xué)在朗誦時(shí)，眼睛會(huì)特別亮，大家就好喜歡他。我也想以后做個(gè)詩(shī)人，我想應(yīng)該不會(huì)很難吧？”
北島似乎被問(wèn)住了，他沒(méi)有回答。
詩(shī)歌，對(duì)一個(gè)小孩，真的難嗎？在新書《給孩子的詩(shī)》自序中，北島寫道：“我和你們走在一起，未曾相識(shí)，如果遇上詩(shī)歌，恰似緣分。在人生的路上，你們正值青春年少，詩(shī)歌相當(dāng)于路標(biāo)，辨認(rèn)方向，感悟人生，命名萬(wàn)物，這就是命運(yùn)中的幸運(yùn)。”
北島還將編一本《給孩子的散文》
在詩(shī)人北島眼里，詩(shī)歌更像一份生命的禮物，他說(shuō)：“孩子有天生的直覺(jué)和悟性，總之接觸詩(shī)歌，越年輕越好。每個(gè)孩子都有某些偶然機(jī)緣，一旦錯(cuò)過(guò)，就不可逆轉(zhuǎn)。”
北島在現(xiàn)場(chǎng)分享了自己之所以想到為孩子編一本詩(shī)集的原因，“三年前，我的兒子兜兜剛上小學(xué)一年級(jí)，被選入普通話朗誦組，準(zhǔn)備參加香港學(xué)校朗誦節(jié)比賽。那天下午，他帶回一首詩(shī)《假如我是粉筆》，這首詩(shī)讓我大吃一驚——這類普通話訓(xùn)練教材不僅濫竽充數(shù)，還反過(guò)來(lái)傷害孩子們的想象空間。我試著朗誦了《假如我是粉筆》，把鼻子氣歪了。從此便下了決心，我花了兩三年的功夫，編選了這本書，就是送給兜兜和孩子們的禮物。”
北島還透露，除了為孩子編詩(shī)，接下來(lái)，他還將出爐一本《給孩子的散文》。
最后，北島一個(gè)人朗讀了自己的那首《日子》，“用抽屜鎖住自己的秘密，在喜愛(ài)的書上留下批語(yǔ)，信投進(jìn)郵箱，默默地站一會(huì)兒，風(fēng)中打量著行人，毫無(wú)顧忌……”這首《日子》創(chuàng)作于北島20多歲時(shí)，今年65歲的北島，已經(jīng)40多年沒(méi)有讀過(guò)這首詩(shī)，他解釋：“當(dāng)年隨手寫完，我就再?zèng)]有翻開讀過(guò)，更別提背下來(lái)。今天之所以選擇朗誦這首，因?yàn)檫@是一個(gè)特別的日子，讀著《日子》，如同在追溯我自己的經(jīng)歷。”
