猶記得兒時的家是有院落的，房前屋后就成了我們戲耍的天堂。也有一首不那么中聽的罵人兒歌至今都還記得：“有借有還，再借不難，只借不還，就是小偷，小偷小偷，偷人家針拿人家線，招人嫌還惹人厭。”大家一邊唱，一邊指指點點。
那時都小，前后院的孩子相差幾歲，大家一起玩，懂得借了東西要換，還要當面借才可以。我們借過鹽、火柴、煤球、針、線、書甚至還借過校服。因為大家都很熟悉，基本缺什么就靠“借”，借了什么就還，相互之間還是快快樂樂的。
現(xiàn)在吧生活條件都很好，高樓大廈隔絕了人們最質(zhì)樸的情感，小朋友之間也不再需要去“借”生活了，現(xiàn)在的他們玩的更高端了，他們玩平板、玩樂高、溜冰，偶爾會有小伙伴到家來，也不會去借，而是想著“拿”回家，或者希望別人“送”給自己，黃同學也有過那么一段時期是這樣的，去朋友親戚家看到好玩的就想要，想別人送給他，那時我就直接和他說“這是人家的，你想要玩可以問下你的好朋友愿不愿意借給你玩兩天，但是你必須要還給他，如果他不愿意你可以拿你最喜歡的玩具跟他換著玩，玩兩天就換回來。”
從開始的懵懵懂懂到現(xiàn)在理解這句話的意思，并且能很好的延伸哈哈哈，前兩天我們他想借鄰居家的滑板車玩，結(jié)果人不在，我說要不你直接拿著玩會兒，等下再給她們送回來也一樣的，反正你也玩不了多久，他義正言辭的反駁我：“不可以的，你說過的沒經(jīng)過別人的允許拿的就是偷，我不是小偷，雖然我很想玩但是我不能偷人家的東西去玩，我可以寫字條給他們留言，等他們回來不會因為找不到車子著急，我也可以很盡興的完啦，到時候阿姨家的弟弟還可以來我們家借書看，我這叫借條借車也是光明正大的，多好。”于是就有了以下的借條，我有和黃同學說你應(yīng)該再加上歸還時間，黃同學說這樣就可以了，簡單明了。好吧，你的借條你做主咯！
（阿姨，我是304的孛孛（bei第四聲，因為怕人家不認識這個字就備注了拼音，寫的時候還一邊說可不是寶貝的貝，我這是男孩子的乳名，是不一樣的下次阿姨就能知道啦。）你的滑板車我拿去玩一下，謝謝。）
我理解的“借”是褒義詞，能引導(dǎo)孩子懂得分享、懂得愛惜別人的東西，懂得站在別人的角度上去思考問題。
