讀四大名著，一舉多得！
大家都知道，文言文對于中學生來說極其重要。
實際上，小學生已經在學習文言文了。對于高年級的小學生也很重要。
一般五年級開始就要學習文言文了。
但也有四年級，甚至三年級接觸文言文的。
那么如何讓小朋友學習文言文呢？
除了學習小古文外，還有一個重要方法，是特別值得我們家長重視和利用的。那就是閱讀四大名著的原著。
中國古典四大文學名著——《水滸偉》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》，是中國小朋友的必讀書。應該從小開讀。到底什么年紀可以讀，還是因人而異的。
但有一點必須注意：我們家長不要以四大名著難懂為由，不讓孩子讀。
而是應該倒過來說：四大名著并不難讀。媽媽（爸爸）很小就開始讀了。雖然一開始不太懂，但讀得多了，就容易懂了。而且故事很有趣，很好玩。
這樣可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，他僦會拿來一讀，試試看。
然后，家長要多鼓勵孩子：嗯，真不錯。兒子（女兒）會看古書了，了不起！
小朋友的閱讀興趣就是這樣培養(yǎng)起來的。
正因為此，我們應該早早地為孩子準備一套四大名著的原著，放在孩子的書架上。
如果家長能夠經常拿起來讀一讀，就更好了。
五年級語文書里，就有四篇四大名著的課文。可見四大名著的重要性。
而在上課文前，有沒有讀過四大名著原著，直接影響到上課文的效果。
更重要的是，讀四大名著原著，對我們小朋友學習文言文大有幫助。
四大名著的原著，是白話小說。所謂白話，就是口頭語。但當時的口頭語，也是帶有很大的文言文成分的。我們今天看來，就比較難懂，有點像文言文。
但它們比起真正的文言文來，又要好懂多了。加上它們是小說，內容比較有趣，有的小朋友本來已經知道一些故事了，所以，讀起來就不是特別困難，也比較有趣味。因而，只要引導得當，小朋友還是會喜歡閱讀的。
我的建議是：
在小朋友一二年級時，買上一套四大名著的學生版，或者繪畫本，讓孩子初步了解有關內容和故事。
到三年級時，就應該引導孩子讀原著了。最好訂個計劃：一學期讀一本，要精讀。在上四大名著的語文課前，至少讀過一遍。
因為是自己的書，就可以在上面畫線、做標記，寫評語等�；顫娨稽c，不要那么嚴肅。
一位學軍小學的女生，就很喜歡看四大名著，也喜歡看古文詩詞。她看《紅樓夢》，就看了30遍。難怪她能寫詩作詞，寫出文言作文來。、
小朋友是靠影響的，是靠引導的。家長的付出總會有回報的。
