為什么要處罰孩子？你會(huì)處罰孩子嗎？
為什么要處罰孩子？
“澤爸，你會(huì)處罰孩子嗎？”一個(gè)朋友這樣問(wèn)我。
“我先問(wèn)你，你為什么要處罰孩子呢？”“當(dāng)然是為了要讓孩子知道他錯(cuò)在哪里。不處罰他，他每次都忘掉。”朋友很理所當(dāng)然地回答。我們?cè)诳蛷d講話(huà)的同時(shí)，房間內(nèi)不時(shí)傳來(lái)大人的管教聲“我剛剛跟你講幾遍了，你到底有沒(méi)有在聽(tīng)我講話(huà)，好，等一下你要被我打五下，看你以后還敢不敢再犯。”還有一陣陣小孩的哭喊聲“我不要，我不要被打……”。
此時(shí)我朋友看著我，面露尷尬的表情，因?yàn)榉績(jī)?nèi)就是他的老婆跟小孩。
的確，父母處罰孩子的目的，都是為了要孩子好、要孩子記住，希望孩子往“正面”的方向前進(jìn)。但是很多的處罰方式，卻是用打孩子、罵孩子、威脅、恐嚇或體罰等“負(fù)面”的方式去加諸在孩子身上，這不是很奇怪嗎？ 用“負(fù)面”的能量去引導(dǎo)孩子往“正面”的方向走？這邏輯似乎不太正確！
讓孩子去承擔(dān)責(zé)任
有一次，我們帶著澤澤跟花寶兩兄妹回阿公家吃飯，一群小朋友們都已經(jīng)吃完在客廳玩了，只剩下澤澤還坐在餐桌上。他嘴巴含著飯，眼睛卻一直盯著大家在玩什么，彷佛靈魂出竅般地與大家玩樂(lè)著，只留下一個(gè)軀殼還坐在椅子上。
突然，澤澤一個(gè)轉(zhuǎn)身，手肘頂?shù)搅朔旁谧谰壍耐�。整碗飯就像跳水選手往水中跳躍般的往地板迎面而去，所見(jiàn)之處，無(wú)一不被這水花給沾到，桌上、地上、椅子上跟衣服上都是油膩膩的飯跟菜。
頓時(shí)空氣一陣凝結(jié)，回魂的澤澤呆坐在那邊，眼睛瞪著大大的看著我，一副不知所措的模樣。我先確認(rèn)了掉落的碗是不銹鋼，沒(méi)有受傷的危險(xiǎn)性，就跟澤澤說(shuō)“走，去拿抹布，爸爸陪你把這邊擦干凈。”澤澤用充滿(mǎn)哀怨的表情看著我：“爸爸，我不想撿，為什么我一定要撿？”
我嚴(yán)肅地看著澤澤并回答他說(shuō)：“因?yàn)檫@是你弄翻的，所以你要自己撿起來(lái)，爸爸可以陪你一起弄，但是不能全部都幫你。”澤澤嘟著小嘴，認(rèn)命地繼續(xù)撿著。接著用抹布擦干凈，然后洗抹布并放回原本的地方。“肚子還餓嗎？”我問(wèn)澤澤。澤澤點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我?guī)退⒘它c(diǎn)飯，這次他就很專(zhuān)心地把飯吃光了。
父母遇到這種狀況一般會(huì)這樣說(shuō)：“你在干什么？就跟你說(shuō)過(guò)了，吃飯要專(zhuān)心，你看吧。飯不要吃了，去旁邊罰站。”不過(guò)念歸念，說(shuō)完還是幫孩子清理殘局了。不過(guò)，我并沒(méi)有如此。最好的處罰，就是讓孩子自己去承擔(dān)所做過(guò)事情的責(zé)任。
讓孩子去承受后果
“爸爸，爸爸，哥哥拿玩具打我。”花寶在房間大叫著。“哪有，是妹妹先抓我的。”澤澤也不甘示弱地回應(yīng)著。聽(tīng)到兄妹倆打架，當(dāng)然就立刻前去了解。走進(jìn)房間，花寶就哭著臉跟我討抱抱，我抱著花寶，看著澤澤：“怎么回事？為什么要打架？”
澤澤：“妹妹沒(méi)有問(wèn)我就拿我的玩具。”
我：“然后呢？就從妹妹的手中搶走玩具？”
澤澤點(diǎn)點(diǎn)頭，“然后妹妹就抓我臉。”指著臉頰的抓痕，很難過(guò)地跟我說(shuō)。我轉(zhuǎn)頭問(wèn)花寶：“你有沒(méi)有抓哥哥的臉？”花寶眼睛泛著淚，也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我對(duì)著澤澤伸出了手，說(shuō)：“來(lái)，把玩具給我。”澤澤搖搖頭，把玩具藏在身后，用快哭的聲音說(shuō)：“為什么？”我說(shuō)：“因?yàn)槟銈儧](méi)有好好地一起玩這個(gè)玩具，所以我先把這個(gè)玩具收起來(lái)，等到你們可以一起玩這個(gè)玩具的時(shí)候，我再把玩具還給你們。”澤澤不甘愿地把玩具從背后拿出來(lái)，放在我的手上。
最好的處罰，就是讓孩子自己去接受所做過(guò)事情的后果。
處罰要與發(fā)生的事情
有關(guān)聯(lián)性
“澤爸，你會(huì)處罰孩子嗎？”是的，我會(huì)處罰孩子。但是我選擇的處罰方式是要與發(fā)生的事情有關(guān)聯(lián)性。讓孩子自己去承擔(dān)所做過(guò)事情的責(zé)任，以及接受所做過(guò)事情的后果。
舉例來(lái)說(shuō)，玩具亂放，處罰方式：沒(méi)收這些亂放的玩具，等愿意收拾了再還給孩子；不寫(xiě)作業(yè)，處罰方式：陪同孩子，讓孩子自己去面對(duì)老師，跟老師解釋?zhuān)缓脦滋爝B續(xù)尿床，處罰方式：讓孩子自己去洗內(nèi)褲跟床單。
如果父母是用打、罵跟體罰，這些跟發(fā)生的事情沒(méi)有關(guān)聯(lián)性的方式去處罰孩子的話(huà)，雖然效果是又好又快，但是孩子的乖與聽(tīng)話(huà)只會(huì)基于恐懼而流于表面，并非真正了解他為何被處罰。然后等到父母看不到的時(shí)候又故態(tài)復(fù)萌。這是父母希望看到的嗎？而且有時(shí)候這種對(duì)孩子的處罰，只是父母在發(fā)泄自身的情緒，對(duì)于管教一點(diǎn)幫助都沒(méi)有的。
當(dāng)然，如果是有危及到孩子與他人的安全時(shí)，或是影響到爸媽與他人的生活及權(quán)益時(shí)，爸媽就要立刻介入并引導(dǎo)，而非等待后果的發(fā)生。
用“正面”能量，帶著孩子往“正向”走
我們父母還是要用“愛(ài)”、“鼓勵(lì)”、“稱(chēng)贊”、“擁抱”與“贊美”，這些正面的能量，帶領(lǐng)著孩子往正向走。相信孩子一定可以做到，并溫和堅(jiān)持地陪伴著孩子去完成這些處罰，孩子做到了也可以適時(shí)地給予孩子稱(chēng)贊，直到他們都真正理解，也都真正可以做到了為止。
或許速度有點(diǎn)慢，但是只有如此，才會(huì)給孩子透過(guò)一次又一次的練習(xí)，去面對(duì)自己所產(chǎn)生的問(wèn)題，去體會(huì)自己所付出的代價(jià)，慢慢地去了解父母所說(shuō)的道理，學(xué)會(huì)一顆真正負(fù)責(zé)任的心。（來(lái)源：白卷教育）
