更新于2014-12-23 15:38:07
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    網(wǎng)友KeRRyNin是一位90后在校大學(xué)生,母親也從事教育工作。這個(gè)暑假,他主動(dòng)找了一份“暑托班老師”的兼職工作鍛煉下自己,為一個(gè)公司內(nèi)部員工暑期孩子做托管。當(dāng)90后還在為70、80后一代們品頭論足之時(shí),他已經(jīng)肩負(fù)起了看管一大幫活蹦亂跳的00后“重任”。
    那么,當(dāng)新新90后遇到一幫00后的時(shí)候,會(huì)有多少故事發(fā)生呢?
“自己的事情自己做”
 
我是一個(gè)準(zhǔn)大二的學(xué)生,暑假通過朋友介紹推薦,來到杭州一家企業(yè)幫其中的員工管小孩子(話說這企業(yè)福利真是蠻好的。。)接觸過最小的三歲,最大的準(zhǔn)六年級(jí),最固定的幾個(gè)都是一二年級(jí)和一個(gè)大班的
7月15號(hào)到現(xiàn)在吧,也算是在企業(yè)里有少少臉熟吧,覺得這段經(jīng)歷自己還是有點(diǎn)想法說說的,所以來這邊發(fā)發(fā)。那幫熊孩子給我的快樂也好煩惱也好,與其是自己家人朋友的飯后聊資,還不如在這里和大家一起share下,于是應(yīng)該是會(huì)有不定期發(fā)帖大家捧捧場(chǎng)哈(///▽///)
心說自己活了二十年,第一次看到小朋友在我面前尿褲子我還要想辦法處理,第一次聽別人和我說老師我要吐怎么辦,會(huì)告訴他們謙讓尊重之類的...那有時(shí)候也會(huì)想一些東西,關(guān)于小孩子關(guān)于大人,會(huì)有比較膚淺的文字和見解,總還是希望大家一起探討探討。
 
正文:
 
    今天早上,其中一個(gè)女孩子同我說:“老師,今天是我最后一天在這里了。”聽完有點(diǎn)小傷感啊,畢竟相處那么些天了。于是我又會(huì)問自己說我除了手工玩具,還帶給他們了什么?
 
   我覺得我參與到這份工作,發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)問題,或者說我嘗試第一下告訴他們的應(yīng)該是擔(dān)當(dāng)。

    第一天我認(rèn)識(shí)他們接手他們的時(shí)候,會(huì)很樂意很情愿地幫他們收拾做好的但還沒有整理好的作業(yè),玩膩了但沒有收回去的玩具。而他們看我收拾時(shí),似乎也會(huì)覺得眼前的場(chǎng)景相當(dāng)熟悉。
下午三點(diǎn)會(huì)有點(diǎn)心時(shí)間分零食給他們吃,但他們會(huì)看著就在不遠(yuǎn)處的垃圾桶然后把包裝袋扔在桌上不再過問,有幾個(gè)男生更是一邊跑一邊跳還要一邊吃,面包塊餅干屑遍地(忍不住吐槽啊,為什么要給他們準(zhǔn)備那么容易掉渣而我又那么不容易清理的零食啊)我追著他們清理完垃圾后,在想是不是應(yīng)該做那么多。“自己的事情自己做”始終是從小就會(huì)念的話語,這些小孩子也不例外。但他們的表現(xiàn)告訴我他們并不理解這句話的重量。我是否應(yīng)該做多一些老師該做的事而非保姆管家做的事。

    我會(huì)告訴他們吃完東西包裝袋自己隨手扔掉,做好的作業(yè)隨手放到書包里,自己的東西就自己放好管好。甚至我會(huì)說“如果你們攤開的玩具不記得收拾好,我就把這些東西拿返回家”。我不知道這樣的方法是否得體,但效果是現(xiàn)在這些小朋友做好作業(yè)會(huì)自己主動(dòng)理好。有一次吃零食時(shí)垃圾桶不見了那我就去邊上的房間去拿,當(dāng)我回來的時(shí)候幾個(gè)娃和我說他們已經(jīng)把包裝袋扔到了外面大廳的某個(gè)垃圾桶去了。雖然依然有“地上一塊面包塊而沒有人承認(rèn)是自己掉的”的這種情況,但我畢竟在這幾個(gè)小朋友身上看到了一些變化,看到了一些擔(dān)當(dāng)。
    這種擔(dān)當(dāng)不會(huì)是說需要肩負(fù)多大的責(zé)任,而只是管好自己的東西,收拾好自己的東西。只是吃完一塊餅干后和爺爺奶奶說,不用你們幫我自己去扔掉,只是玩好一堆積木后和外公外婆說,不用你們幫我自己去收拾,只是做好一天作業(yè)后和爸爸媽媽說,不用你們幫我自己去整理。大人的挺身而出總會(huì)讓小朋友們忘掉去承擔(dān)一些東西。家長(zhǎng)的呵護(hù)我完全理解,不讓自己的寶貝擔(dān)當(dāng)風(fēng)雨風(fēng)浪,但也要讓他們擁有擔(dān)起“自己的事情自己做”這句話的能力。

    看了這位90后暑托班老師的心得,斑斑覺得,孩子們的問題,終歸還是家長(zhǎng)平時(shí)的教育問題,是孩子“獨(dú)立”的問題。

    說到孩子的獨(dú)立性,想必大家都會(huì)覺得美國(guó)的家庭教育在這方面一直是做得不錯(cuò)的。根據(jù)美國(guó)明尼蘇達(dá)州立大學(xué)嬰幼兒發(fā)展培訓(xùn)中心的研究報(bào)告指出,寶寶1歲時(shí),爸媽不要再事事代勞,而應(yīng)遵循寶寶的成長(zhǎng)狀況,適時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,這也是鍛煉寶寶自立的好時(shí)機(jī)。該研究中心羅列了美國(guó)孩子在1歲后就已開始掌握廣泛的基本技能,具體如下:

12-15個(gè)月自己吃飯:

已能握住杯子、勺或叉。

提供幫助:從寶寶12個(gè)月開始(有時(shí)甚至更早),每次就餐時(shí)給寶寶一個(gè)小勺、一份濃稠的飲品,如酸奶或者大米粥,以鍛煉他駕馭餐具的能力。另外,教寶寶用杯子喝牛奶,也是培養(yǎng)其使用杯子的好機(jī)會(huì)。

15-18個(gè)月自己洗澡:

孩子開始有能力協(xié)調(diào)身體的各個(gè)部位,如將洗澡泡泡涂在身上。

提供幫助:給寶寶提供毛巾、香皂和沖洗用具。然后再由媽媽進(jìn)行最后的全身沖洗。如果孩子每晚都洗澡,也可以選擇一周的兩天作為寶寶的獨(dú)立洗澡日(當(dāng)然,母親要陪在身邊),其他時(shí)間由媽媽代勞。但要注意,當(dāng)寶寶在浴盆中時(shí),父母絕不能掉以輕心,需要時(shí)刻陪在寶寶身邊。

15-18個(gè)月自己整理玩具:

孩子可以自己行走,帶著東西在屋子里轉(zhuǎn),也能完成一些簡(jiǎn)單的指令。

提供幫助:將裝玩具的盒子或袋子擺放在寶寶房間,讓寶寶整理起來更容易,再給玩具做個(gè)標(biāo)簽或圖片,以更好地幫助寶寶歸類擺放。教寶寶整理玩具,應(yīng)該堅(jiān)持不懈,每天養(yǎng)成習(xí)慣,在一個(gè)特定的時(shí)間進(jìn)行整理,如晚飯前或晚飯后。當(dāng)孩子完成時(shí),讓他意識(shí)到自己做了件不錯(cuò)的事。

15-18個(gè)月幫助媽媽:

孩子能夠拿著東西來回走,并樂意模仿你每天的家務(wù)活動(dòng)。

提供幫助:在媽媽的監(jiān)督下,給孩子指定些小任務(wù),如給他干凈的抹布擦小桌子或椅子腿;讓孩子拿來鋪?zhàn)雷拥淖啦蓟虿图埥;將臟衣物放入洗衣籃;協(xié)助你整理、折疊干凈的小毛巾。不要在意寶寶是否真正圓滿完成了你交代的任務(wù),重要的是,他能習(xí)慣于甚至樂于幫助你完成家務(wù)。

15-24個(gè)月自己脫衣:

此時(shí)孩子能夠單腿站立且不摔倒,并能控制自己兩臂、雙手和兩腿的活動(dòng)。

提供幫助:孩子不是天生就會(huì)脫衣或穿衣,而是要經(jīng)過觀察、學(xué)習(xí)和接受指導(dǎo)。盡量給他穿無紐扣、拉鏈、摁扣和無系帶的衣服,這樣,即使寶寶自己脫衣也不至于帶來危險(xiǎn)或麻煩。另外,當(dāng)孩子把套頭衣服的袖子從胳膊上拽下來時(shí),母親應(yīng)協(xié)助將其從頭部脫下;當(dāng)孩子試圖把褲子的前面拽下來時(shí),母親應(yīng)示意孩子如何將后面的褲子也脫下,以及如何擺脫腳的阻礙。到18至24個(gè)月時(shí),寶寶通常會(huì)試圖自己穿衣,此時(shí),母親可告訴孩子扣子的作用,以及穿衣的技巧。

18-24個(gè)月自己洗手:

孩子開始學(xué)會(huì)沾濕雙手、打肥皂、沖水和擦干。

提供幫助:為方便寶寶自己洗手,在水槽邊準(zhǔn)備一個(gè)小凳子,把香皂和毛巾放在寶寶伸手可及的地方。如果水龍頭是冷暖水并用的話,需要指導(dǎo)孩子如何開到適合的水溫(媽媽也需時(shí)刻檢查水溫是否適宜)。專家指出,洗手時(shí)間應(yīng)該為30秒,這樣才能徹底殺滅細(xì)菌,為了讓寶寶耐心洗完,可以給他唱兒歌,如“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星……”

18-24個(gè)月自己刷牙:

當(dāng)他可以抓住牙刷,并隨之掌握手臂平衡時(shí),就可以用牙刷在嘴里來回刷牙了。

提供幫助:依然在水槽附近準(zhǔn)備小凳子和嬰兒牙刷。擠少量牙膏到牙刷上。用稍微夸張的動(dòng)作為寶寶比劃自己如何刷牙。確保牙刷干凈,每次都要為寶寶完成最后一道刷牙程序,再?gòu)氐捉o他刷一次。

 


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