先引一個帖子：今年是兒子上小學以來的第一個暑假,想不好到底要不要放暑托班,周圍朋友的孩子都打算去上,不知道現(xiàn)在的小學暑托班都學些什么,到底有沒有用,上過的爸爸媽媽請給點意見. 暑托班有很多，形式也有異，有的的確是以看牢孩子為主，但也有的內容非常豐富多彩，很受孩子歡迎。關鍵是家長要根據(jù)自己孩子的具體情況來選擇。當然也要看準了，因為真的是魚龍混雜。不然損失的不僅僅是金錢，更主要的是損失了寶貴的時間和機會。
不過，總體上說，我認為還是適當參加一段時間托班為好。
（1）誠如樓上多位家長所說，它可以讓孩子有作息規(guī)律，還可以與同齡人一起玩樂交流，提高孩子的情商。
（2）可以有效地督促、協(xié)助孩子完成暑假作業(yè)。詳細請看《假期作業(yè)最重要的是什么？》。
（3）可以利用這個難得的機會，對那些有特殊需要的孩子補弱糾偏。這是一部分孩子的關鍵期。請看《
暑假對于部分孩子來說是關鍵期 》。
（4）還可以讓孩子得到智力開發(fā)、才藝培訓等，因為平時很難安排比較大塊的時間。關鍵是要找對了門。
（5）讓孩子放得開，收得攏。這一點很重要。
根據(jù)我的經驗，大多數(shù)孩子經過一個漫長暑假的放松之后，都會有心散了、開學后長時間收不回來的現(xiàn)象，不太適應新學期的學習。這就是所謂的假期綜合癥。有的非常嚴重，開學后兩個月還沒有恢復正常。
有一個二年級男生，不愛學習，作業(yè)非常拖拉，有時候甚至會逃來逃去，不想做作業(yè)。他的成績可想而知。我們花了大量精力好不容易將其調理得比較好了，一個徹底放松的長假之后，他又恢復了原樣。然后，只有在新學期重新來過。不僅如此，這個男生即使是放春假這樣一周時間的完全放假，他也會有明顯的不適應癥。我們老師辛苦不說，關鍵是調理的效果大打折扣，因為經常要重頭來過。也許這是比較特殊的例子，因為這個孩子有著特殊的家庭環(huán)境。
但不適應癥是很低普遍的。即使那些各方面表現(xiàn)很不錯的孩子，也會有一個或長或短的不適應期。有一位三年級女生，成績不錯，學習也很主動，暑假總是要到四川的外婆家度過。新學期開始之后，就會有相當一段時間不適應。有的表現(xiàn)會讓人不可思議，比如說老是不小心打破飯碗之類，有時莫名其妙地總是與人相撞，等等。而這些現(xiàn)象平時幾乎是不存在的。
如果暑假把孩子放在比較好的托班里，這種不適應癥就可以降低到最低程度。即使是只放一個月，也會有明顯的不同。這是我舉辦多年夏令營后的一個最深體會。
另外，家長也要注意不要選擇那些學習之外還是學習，或者學習之外就是看電視的托班。暑假么，畢竟是要讓孩子好好放松一下的，一定要有適合孩子的各類活動，讓孩子真正感覺到快樂。這就是所謂的”放得開，收得攏”。
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本帖最后由 林風樓主 于 2011-6-11 01:57 編輯 ]
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