有一個小男孩，現(xiàn)在4年級。他1歲半時就開始學(xué)習(xí)識字，3歲半就能自己看書，4歲多就會看報了。真是了不起��！簡直就是一個小神童嘛，比我在另外帖子里介紹的那個“小天才”還要厲害吶。
正因為他受教育早，人又聰明，一上小學(xué)就起點很高。在一二年級時，各課表現(xiàn)突出，老師經(jīng)常表揚，其他同學(xué)、家長驚訝又羨慕。但是，到了三年級，各種問題出來了，老師的批評也多了。譬如說作文，一二年級時就寫得像模像樣，老師也很看重；但到了三年級后，他反而變得害怕作文了。家長認(rèn)為他的作文寫不好，像流水，而且寫得也不長。家長很困惑。
我也感覺奇怪。我讓家長發(fā)兩篇孩子的作文給我看看。家長答應(yīng)了，但一周多過去了，一直沒有下文。這幾天，我為了通知其關(guān)于講座和游玩作文的信息，打電話聯(lián)系了多次，也一直沒有結(jié)果：要么忙音，要么無人接聽。我很納悶：到底怎么回事啊？有時我甚至不由得產(chǎn)生了類似“聊齋”故事般的聯(lián)想。
孩子的問題到底出在哪兒呢？
家長又是怎么一回事呢？
關(guān)于前者，我已經(jīng)了解到不少，后面我將一一介紹和剖析。關(guān)于后者，我不知道發(fā)生了什么，也不知道接下來會有什么情況。我只是希望能夠早日出現(xiàn)一個明確的結(jié)果。同時，我也為她和家人深深祝福。祝愿他們一切都好！ 并祝孩子健康快樂，一切都朝好的方向發(fā)展。
（待續(xù)） [
本帖最后由 林風(fēng)樓主 于 2011-9-15 18:05 編輯 ]
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