今天剛剛接到一個(gè)家長(zhǎng)的電話，說(shuō)是孩子各方面表現(xiàn)都挺好，綜合成績(jī)經(jīng)常在班里第一，作文也是名列前茅。但就是描景作文寫(xiě)不太好，另外，寫(xiě)人作文也相對(duì)比較困難。希望得到我的幫助。
首先要好好肯定的是家長(zhǎng)的觀念和行為方式。孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了，但家長(zhǎng)還是著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，看到了孩子的某些不足，希望通過(guò)一定的途徑和方式幫助孩子解決問(wèn)題，更上一層樓。這是真正有智慧的愛(ài)心媽媽。我在暑假的作文閱讀班里也有幾個(gè)類似的學(xué)生家長(zhǎng)，真的令人敬佩。其中一位就是寫(xiě)《運(yùn)河夜游》的三年級(jí)女孩的媽媽。
有這樣的好媽媽，有這樣既具愛(ài)心又有智慧的家長(zhǎng)，真的是孩子之福。這也就說(shuō)明了他們的孩子為何這么優(yōu)秀。我相信他們的孩子一定會(huì)以更出色的表現(xiàn)和業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)的。
寫(xiě)不太好描景作文和寫(xiě)人作文，正好對(duì)應(yīng)了觀察這個(gè)要點(diǎn)。如果觀察好了，觀察細(xì)了，對(duì)于具有一定寫(xiě)作用能力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)好描景作文和寫(xiě)人作文，根本不是難事。
但問(wèn)題在于，我們有許多孩子都不會(huì)觀察，甚至不知道什么是觀察。我在以前的帖子里介紹過(guò)這方面的情況。其中就有讓孩子觀察風(fēng)景、觀察人物，甚至觀察隨便一處角落、一叢花樹(shù)。一開(kāi)始大多不會(huì)觀察，但經(jīng)過(guò)一二堂課的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，就基本上都會(huì)了。
昨天下午，我?guī)讉�(gè)低年級(jí)學(xué)生去游玩。第一站就是斷橋邊觀荷。我給孩子們先簡(jiǎn)單地說(shuō)了一下要求，讓他們仔細(xì)觀察，至少找到六個(gè)有關(guān)的特點(diǎn)。三個(gè)孩子都完成了，最少的是一個(gè)二年級(jí)學(xué)生，也寫(xiě)了8條。另外兩個(gè)好像是寫(xiě)了12條。其中一位女生觀察得最細(xì)，最有感覺(jué)。她發(fā)現(xiàn)了荷葉都是朝同一方向的，在太陽(yáng)光下水面有反照等等。我在肯定、表?yè)P(yáng)了三位學(xué)生的同時(shí)，又特別贊賞了這位女生。
隨后，我結(jié)合他們的觀察筆記，為他們講解了如何全面觀察、仔細(xì)觀察、有重點(diǎn)觀察的一系列方法，包括六覺(jué)的使用和想象、聯(lián)想、引用等方法的應(yīng)用。一方面大大開(kāi)闊了他們的思路，另一方面充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性。然后再帶他們走了一圈，觀察得更多、更細(xì)。其中就有尋找青蛙的游戲。因?yàn)樽罱骱惠^低，不便于青蛙在荷葉上的活動(dòng)，所以很難找到青蛙。但在最后關(guān)頭還是很幸運(yùn)地被我們找到了一只停在一片倒垂在水面上的荷葉上的青蛙。孩子們很激動(dòng)。正好有一家三口在拍照，我們就讓他們把青蛙拍了下來(lái)。其中一個(gè)男生趕緊從他媽媽那兒取來(lái)能拍照的手機(jī)，也把這只美麗迷人的青蛙永遠(yuǎn)保存了下來(lái)。
這是很值得回味的一幕。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，不僅讓孩子們很興奮，而且讓他們觀察得更細(xì)、更活，更有意趣。為寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。單是找青蛙，就可以讓孩子們大有文章可做。有的孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)，言之無(wú)物，或者干巴巴沒(méi)有味道，但經(jīng)過(guò)這番體驗(yàn)的孩子就不會(huì)再有這樣的困惑了。
回到起點(diǎn)，我又讓他們結(jié)合我前面對(duì)他們筆記的點(diǎn)評(píng)和有關(guān)方法的介紹，再聯(lián)系剛才的一圈觀察體驗(yàn)，重新補(bǔ)充觀察筆記。結(jié)果，二年級(jí)學(xué)生總共寫(xiě)了12條，兩位三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)了20條。而我自己則寫(xiě)了30多條。
說(shuō)到觀察筆記，我剛好又接到一個(gè)曾參加暑假作文閱讀班的一位學(xué)生的家長(zhǎng)的電話。她感慨：好的習(xí)慣太重要了。最近她孩子與假日小隊(duì)的同學(xué)一起去游覽參觀茶葉博物館。結(jié)果，只有她一個(gè)帶了紙和筆，做了詳細(xì)的筆記�；仡^寫(xiě)作時(shí)，只有她寫(xiě)得很順手。后來(lái)，大家借用了她的筆記，才得以完成了寫(xiě)作任務(wù)。她不僅自己因?yàn)閺奈疫@兒學(xué)會(huì)了記筆記的方法、培養(yǎng)了記筆記的習(xí)慣，大有收獲，還因此幫了大家的忙，而顯得很有成就感和自豪感。
[ 本帖最后由 林風(fēng)樓主 于 2011-10-9 14:10 編輯 ]
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