主辦單位：杭州市教育局
合作單位：浙江電視臺(tái)新聞?lì)l道、人民網(wǎng)浙江頻道、新華小記者杭州組委會(huì)
杭州市交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)老師 高亞蓮
人物名片
杭州市交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)教師。從事教育教學(xué)工作36年，擔(dān)任班主任工作29年的時(shí)間里，她所帶的18個(gè)班級(jí)均獲得杭州市先進(jìn)班集體，杭州市優(yōu)秀團(tuán)支部的榮譽(yù)稱號(hào)。她是杭州市第六屆平民英雄、杭州市三八紅旗手、浙江省二十四屆“春蠶獎(jiǎng)”、杭州市首屆模范班主任、杭州市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)的獲得者，榮譽(yù)背后是她多年來(lái)對(duì)學(xué)生們真誠(chéng)的付出。作為杭州市教育局德育專家?guī)斐蓡T，杭州師范大學(xué)新銳教師的實(shí)踐導(dǎo)師，浙江省首批百名班主任工作室領(lǐng)銜人，杭州市首批班主任工作室領(lǐng)銜人，她將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給更多的職高班主任，被稱為“爭(zhēng)創(chuàng)特色樹(shù)師范，不慕名利為雛鷹”的好教師。
包容是最大的胸懷 真誠(chéng)是最好的教育
訪談錄
“職高學(xué)生很特別”
1995年，已經(jīng)有了13年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高亞蓮來(lái)到了杭州交通職業(yè)高級(jí)中學(xué)。跟普通高中比起來(lái)，高亞蓮覺(jué)得這里有些不一樣：“這里的教育目標(biāo)不一樣，學(xué)習(xí)目標(biāo)也就不一樣，培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才。”
為了能夠了解每一位學(xué)生，在暑假的時(shí)候，高亞蓮就拿著班級(jí)名單挨個(gè)家訪。在跟家長(zhǎng)的溝通中，高亞蓮發(fā)現(xiàn)了一些共性的問(wèn)題——家長(zhǎng)的文化程度普遍不高，所以把所有的希望都寄托到了老師身上，希望老師能夠好好管理孩子。高亞蓮說(shuō)：“在跟家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行過(guò)交流之后，了解了學(xué)生的家庭背景、生活環(huán)境以及興趣愛(ài)好之后，才能完全地了解學(xué)生，從而采取相應(yīng)的教育方法。”
“有這么一個(gè)孩子，他父母離異，跟著媽媽生活。但是對(duì)媽媽的話，他總是聽(tīng)不進(jìn)去，也經(jīng)常不來(lái)上學(xué)。我到他家里去了兩三次了解了相關(guān)情況后，就采取了相應(yīng)的辦法——早上他不想來(lái)上學(xué)，我就去他家里把他叫起來(lái)和他一起來(lái)學(xué)校，晚上放學(xué)和他一起騎車回家，路上聊一聊今天在學(xué)校里的所學(xué)所感。就這樣一直堅(jiān)持了一年多。”高亞蓮告訴記者，后來(lái)這個(gè)孩子也算是出人頭地了，這讓她很欣慰。
一年多很長(zhǎng)，高亞蓮又是如何堅(jiān)持下來(lái)的呢？“這個(gè)年齡段的孩子有時(shí)候難免犯些糊涂，但是他今后的人生還很長(zhǎng)，能幫就幫一把，能拉就拉一把。對(duì)每一個(gè)孩子都要不拋棄，不放棄。”高亞蓮說(shuō)。
從老師到班主任
“剛開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候，學(xué)生們不太能接受我。”高亞蓮說(shuō)，“因?yàn)樯弦蝗伟嘀魅尾粌H業(yè)務(wù)水平很好，而且也比較年輕。學(xué)生們喜歡年輕老師，對(duì)我這種50多歲的老師總是被嫌管的太細(xì)。”
盡管開(kāi)始時(shí)不太討學(xué)生們的喜歡，但高亞蓮還是十分認(rèn)真地對(duì)待著班主任這個(gè)重要的崗位。高二時(shí)，高亞蓮在學(xué)生們放學(xué)后主動(dòng)給學(xué)生們?cè)偕弦还?jié)課，幫他們幫基礎(chǔ)知識(shí)慢慢補(bǔ)上來(lái)，高三時(shí)，學(xué)生們的學(xué)生成績(jī)就有了明顯的提升，在專業(yè)考試中，高亞蓮的學(xué)生們考了杭州市第二名，為此高亞蓮還特地為學(xué)生們準(zhǔn)備了禮物鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/div>
專業(yè)考結(jié)束后，學(xué)生們?nèi)硇膿湓诹苏Z(yǔ)文數(shù)學(xué)等高考科目上，這些科目想要提高，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，為此，高亞蓮每天都陪著學(xué)生一直學(xué)到晚上六點(diǎn)。“雖然我只教語(yǔ)文，但是其他學(xué)科我也陪著他們一起學(xué)習(xí)，寧可少花點(diǎn)時(shí)間在自己的事情上，也要陪著學(xué)生幫他們進(jìn)步。所以這兩年比較辛苦，付出的比較多，但是收獲還是蠻好的。”高亞蓮說(shuō)。
高亞蓮認(rèn)為，做班主任不能有半點(diǎn)偷懶：“你偷懶了，有些學(xué)生就在你沒(méi)注意的時(shí)候滑下去了。后面想要補(bǔ)救，反而要花掉更多的時(shí)間。”
最后，浙江省職業(yè)學(xué)校考上本科的68個(gè)人中就有2人來(lái)自高亞蓮的班級(jí)，其中還有1人考進(jìn)了前20名。
人們對(duì)職高生的觀念在轉(zhuǎn)變
如今，越來(lái)越多的人對(duì)職高生的觀念有所轉(zhuǎn)變，職高生在升學(xué)和就業(yè)上也有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)。“近年來(lái)，國(guó)家號(hào)召培養(yǎng)‘大國(guó)工匠’，實(shí)際上就是告訴了我們職高生的培養(yǎng)方向。”高亞蓮說(shuō)。
如何培養(yǎng)學(xué)生們的“工匠精神”呢？高亞蓮認(rèn)為，“工匠精神”很重要的一部分內(nèi)容就是任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)。而想要栽培好學(xué)生，讓其具有這種品質(zhì)，不僅要“言傳”，還需要“身教”。“只有自己在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，讓學(xué)生看到老師任勞任怨的工作態(tài)度，他才能真正地領(lǐng)會(huì)。”高亞蓮說(shuō)。
“今后我也會(huì)繼續(xù)保持這樣的工作狀態(tài)，而對(duì)于那些已經(jīng)畢業(yè)了走上工作崗位的學(xué)生們，希望他們能夠踏踏實(shí)實(shí)工作，而且我相信他們也一定會(huì)有奉獻(xiàn)精神。這樣他們才能在成長(zhǎng)的道路上走得更遠(yuǎn)、更好。教學(xué)不僅僅是技能的傳授，更是精神的傳承。”對(duì)自己的學(xué)生們，高亞蓮說(shuō)自己一直都對(duì)他們懷揣希望。
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