昨天，根據(jù)教育部有關(guān)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”文件要求，浙江省教育廳發(fā)布了《浙江省教育廳辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)、睡眠、作業(yè)管理工作的通知》，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理、睡眠管理、作業(yè)管理工作。
文件對(duì)作業(yè)管理做出細(xì)化要求
文件中提到，各地教育部門要落實(shí)每一所中小學(xué)校將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理，制定和完善具體管理辦法。中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)家長同意、由學(xué)生書面向?qū)W校提出申請(qǐng)。學(xué)生進(jìn)校園后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，學(xué)校應(yīng)明確手機(jī)統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，并提供必要保管裝置。嚴(yán)禁將手機(jī)帶入課堂。各中小學(xué)校須嚴(yán)格執(zhí)行教師不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)的規(guī)定。
在加強(qiáng)睡眠管理方面，文件要求，小學(xué)、中學(xué)早上上課時(shí)間一般分別不早于8:30和8:00，寄宿制高中上課時(shí)間不早于7:40。寄宿制小學(xué)、初中、高中學(xué)校晚熄燈作息時(shí)間一般分別不遲于21：00、21：30、22：30。小學(xué)生、初中生、高中生在家就寢時(shí)間一般分別不晚于21:30、22:00、23:00。學(xué)校家庭要合力解決學(xué)生睡眠不足的突出問題。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成家庭作業(yè)的，家長應(yīng)當(dāng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。
在作業(yè)管理上，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)一些學(xué)校及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，對(duì)各學(xué)段作業(yè)進(jìn)一步明確要求，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)學(xué)生自主完成、自主管理作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)。
回家做作業(yè)
兒子趴在桌上睡著了
省廳的文件一出，家長群里第一時(shí)間就討論開來。
“睡不夠”是不少家長最憂心的事情。一位媽媽說，學(xué)校里曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查，孩子們每天幾點(diǎn)能睡覺？
大部分同學(xué)都在21:30之前睡下，也有幾個(gè)同學(xué)會(huì)到22:00-22:30，情況也不是經(jīng)常。全班只有兩名同學(xué)可以在20:30之前睡下，成了全班同學(xué)羨慕的焦點(diǎn)。
“小朋友上學(xué)很辛苦，經(jīng)常睡不夠。前兩天回家，我在做飯，兒子寫作業(yè)。我做好飯去看他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他趴在桌子上睡著了，背影小小的一只，讓人很是心疼。每周只有周末兩天可以睡到自然醒。”一位三年級(jí)家長說。
另一位家長接上話茬，說：“我女兒寫作業(yè)，一看到晚上9點(diǎn)了，和我說話都有哭腔，想早點(diǎn)睡，但是作業(yè)沒做完。”
為了保證學(xué)生睡眠，丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)曾組織班主任、家長、學(xué)生三方簽訂“每日10：00，我與你夢(mèng)里相約”睡眠“契約書”，從學(xué)校作業(yè)布置、家庭使用手機(jī)、學(xué)生學(xué)習(xí)效率三方面倡議保證學(xué)生睡眠時(shí)間。
有學(xué)校已經(jīng)取消了手機(jī)打卡作業(yè)
一位杭州小學(xué)二年級(jí)的家長告訴記者，學(xué)校從上周開始，已經(jīng)減少了在手機(jī)上布置的作業(yè)。
“以前學(xué)校布置作業(yè)，比如朗讀故事、跳繩等，會(huì)在手機(jī)微信群里要求拍視頻打卡。學(xué)校里就在前兩天發(fā)了通知，通過手機(jī)提交的作業(yè)全部取消。朗讀故事、跳繩的話，由孩子們?cè)诩易灾魍瓿伞?rdquo;
另一位小學(xué)家長，看到這條新聞，大力點(diǎn)贊。說起手機(jī)打卡作業(yè)，一肚子的苦水要吐。
“我和孩子?jì)寢層袝r(shí)下班晚，緊趕慢趕到家，第一件事得趕緊去拍視頻。有一次我到家9點(diǎn)多了，女兒困到不行，錄視頻時(shí)，眼睛都快睜不開。好說歹說，才哄她錄完視頻。等到終于在手機(jī)上提交了，我才松了一口氣。以后這種手機(jī)上的作業(yè)都要取消的話，真是太值得慶賀了。”
學(xué)而思新東方等都已經(jīng)不再布置作業(yè)
小獅妹聯(lián)系了杭州學(xué)而思的相關(guān)工作人員。該工作人員說，最近教育部出臺(tái)了作業(yè)管理相關(guān)規(guī)定，要求校內(nèi)作業(yè)不出校門，校外機(jī)構(gòu)課后不留作業(yè)。學(xué)而思培優(yōu)作為龍頭企業(yè)，將嚴(yán)格執(zhí)行政府的政策，杭州分校已推動(dòng)落實(shí)“無作業(yè)提效”計(jì)劃，不會(huì)統(tǒng)一布置課后作業(yè)。同時(shí)我們將持續(xù)推動(dòng)課堂品質(zhì)和課程內(nèi)容的提升，提升去作業(yè)化的學(xué)習(xí)價(jià)值和效率。
新東方杭州學(xué)校表示：
積極響應(yīng)國家號(hào)召，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹政府政策，自從此項(xiàng)規(guī)定開始之后，新東方杭州學(xué)校即開始推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的嚴(yán)格的自審自查，保證做到不留作業(yè)。同時(shí)，將繼續(xù)提升教學(xué)品質(zhì)，用心做好教學(xué)服務(wù)，積極投身教育公益，創(chuàng)造更好的社會(huì)價(jià)值。
另外，有家長接到了原下城區(qū)青少年活動(dòng)中心的通知說：“目前創(chuàng)新思維秋季班整個(gè)科目存在不確定因素，因此報(bào)名暫緩，請(qǐng)家長酌情考慮和安排，后續(xù)如有新消息會(huì)立即通知。”
小獅妹采訪了幾位家長。一位家長說，前天晚上，她照慣例讓孩子完成校內(nèi)作業(yè)后，做一下校外英語培訓(xùn)班的作業(yè)�？墒�，孩子大聲說：“英語沒有課外作業(yè)啊，我們?cè)谏险n時(shí)都完成了。”
這位媽媽說，她一下子愣住了：“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)作真快，我們家長都還不知道情況。”
在某大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)家長群里，老師是這樣說的：“各位家長們好～為了響應(yīng)最近教育部出臺(tái)的作業(yè)管理相關(guān)規(guī)定，要求校外機(jī)構(gòu)不留作業(yè)，所以之后不會(huì)再布置課后作業(yè)，春季資料還是正常發(fā)的，您可以結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況和時(shí)間安排自愿使用。
但是您放心，我還是會(huì)繼續(xù)重視孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，保證孩子的學(xué)習(xí)效果。其實(shí)這本質(zhì)上是希望能幫助孩子減負(fù)提效，所以我們會(huì)圍繞這個(gè)原則設(shè)計(jì)課堂，給孩子們進(jìn)行更高效的學(xué)習(xí)，讓孩子減少無效、機(jī)械性的練習(xí)。”
小獅妹了解到，五月中旬前后，一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就陸續(xù)發(fā)布了“不留作業(yè)”的通知。群里有幾個(gè)家長對(duì)此表示點(diǎn)贊支持，一個(gè)家長說：“我家娃寫作業(yè)太磨嘰了，每天盯作業(yè)都能讓我上火，如果機(jī)構(gòu)能提高課堂效率，不布置作業(yè)也挺好的。”
另一位家長則有點(diǎn)糾結(jié)：“一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課后作業(yè)確實(shí)多，適當(dāng)減少作業(yè)是挺好的，不過一下子全都不留作業(yè)了，孩子就可以名正言順不做了，我有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)習(xí)效果的。”
一位媽媽告訴小獅妹，一個(gè)多月前已經(jīng)給孩子續(xù)報(bào)了暑秋班，目前還沒有接到取消或延期課程的通知。“培訓(xùn)班的老師也私聊我，通知了今后不會(huì)強(qiáng)制留作業(yè)，不過該發(fā)的資料和作業(yè)本都還是發(fā)的。我沒有跟孩子講，他該做的作業(yè)還是在做的。”
這位媽媽說，自己很糾結(jié)：一方面自己也不想給孩子過多的作業(yè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的題目比較難，做一次作業(yè)最少半小時(shí)起步，自己還要陪在邊上輔導(dǎo)檢查，費(fèi)時(shí)費(fèi)力；不過另一方面，如果不做課后作業(yè)，就跟上網(wǎng)課差不多了，沒有作業(yè)的約束，孩子上課會(huì)不會(huì)不認(rèn)真了？家長也沒辦法通過作業(yè)來了解上課效果以及孩子的掌握情況，心里沒了底。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不布置作業(yè)的情況，你有什么看法，歡迎留言討論。
文 黃鶯 林佳琦 張娜 胡信昌
監(jiān)制 鄒穎君 岳海智
來源：愛寫作的獅子
