下面來聊一聊這“部分老師”，一部分家長(zhǎng)反映看到師資方面還是留下了當(dāng)?shù)匾恍┍容^好的老師會(huì)來開這些網(wǎng)課，但是另外根據(jù)XES內(nèi)部一些老師網(wǎng)上爆出的消息，還是有一些非常熱門的老師看到新合同之后并不是非常滿意，沒有當(dāng)初預(yù)計(jì)的那樣好：
A、月保底只有1萬：
B、還有很多其他活要干：
C、排他條款：如果你簽了新合同上網(wǎng)課，你就不能再私下帶學(xué)生。
這里其實(shí)頂尖名師會(huì)在意的是C項(xiàng)，因?yàn)楹灹诵潞贤５字挥?萬，但是卻失去了自己帶學(xué)生的權(quán)利，所以這一項(xiàng)肯定會(huì)勸退不少真正的頂尖的名師，他們可能更愿意自己帶學(xué)生，不一定能夠接受這樣的合同。
而且還有老師說：他們名義上實(shí)在帶學(xué)科類培訓(xùn)的課程，但是實(shí)際上還要兼轉(zhuǎn)型之后的新素質(zhì)類課程，更有意思的是還要肩負(fù)著從學(xué)科類課程里面向素質(zhì)類課程中進(jìn)行學(xué)生的引流...畢竟學(xué)家是以學(xué)科類起家的，一下子轉(zhuǎn)到素質(zhì)很多家長(zhǎng)和學(xué)生一時(shí)不會(huì)跟著轉(zhuǎn)過去，所以需要一個(gè)APP先把人留住，一邊安撫師資讓普通老師也有課課上，另一方面留有時(shí)間慢慢轉(zhuǎn)化生源。
3、不過一個(gè)老師如果既要帶學(xué)科類，又要帶素質(zhì)類，還要考慮著把可能不長(zhǎng)久的學(xué)科類生源引流到可能更加長(zhǎng)久的素質(zhì)類業(yè)務(wù)中去，那么留下的老師的壓力也是不小...如果沒有足夠的待遇支持的話，老師的積極性也要打一個(gè)問號(hào)？
所以看下面這段回答就有點(diǎn)意思了：
“嚴(yán)格在9點(diǎn)結(jié)束”再次表明是網(wǎng)課，因?yàn)榫�上只能到8:30，只有線上課規(guī)定才是到9點(diǎn)。
“學(xué)科類的網(wǎng)課寒假不開，所以建議可以去參加我們的素養(yǎng)類課程。”引流之感溢于言表:
結(jié)語1、新機(jī)構(gòu)是一個(gè)線上教育機(jī)構(gòu)，也有一個(gè)網(wǎng)課APP，但是無論是上課形式和難度都很難達(dá)到當(dāng)初線下班型的模式。
2、師資是來自之前X家的部分教師。頭部師資可能會(huì)流失。
3、至于很多家長(zhǎng)關(guān)心的要不要報(bào)？這個(gè)肯定也是因人而異的：
A、有的家長(zhǎng)沒有其他渠道，認(rèn)為有的上總比沒得上強(qiáng)，哪怕是線上課，哪怕師資不是之前跟的老師，哪怕難度無法達(dá)到以前的那種需求，還是可以接受先繼續(xù)跟著學(xué)再說；
B、有的家長(zhǎng)呢已經(jīng)和XES離職的頭部教師取得了互相的信任和練習(xí)，有了后續(xù)安排；
C、還有的家長(zhǎng)自己學(xué)習(xí)功底深厚，決定自己下場(chǎng)親自教，
D、還有的家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)自內(nèi)心深深的認(rèn)可雙減，決定切實(shí)減輕孩子的負(fù)擔(dān)，從此不再就讀任何培訓(xùn)。
以上這些都很好，自己選的路自己走完就好。
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