昨兒個某校幼升小游園活動，有孩子說要單腳跳，花式跳繩，還有正手翻和打虎跳……有家長以為是雜技團(tuán)招考！
接下來的兩周內(nèi)，是杭州幼升小民辦小學(xué)組織報(bào)名新生面談的日子。家長群里各種小道消息已經(jīng)滿天飛了。雖說稱之為“面談”，但是對于大部分準(zhǔn)備報(bào)考民辦小學(xué)的孩子來說，這的確是人生中面臨的第一次“大考”！課長親眼看見過走出面談校門的那一刻，孩子哇哇大哭的情景，還有學(xué)校放榜的那一刻家長痛哭流涕的場面……
前幾天，課長推送了一篇文章，閱讀量很慘，只有幾千： 特級教師支招靠譜幼升小攻略：識字算術(shù)真不重要！ 后臺有人吐槽，不學(xué)識字不學(xué)算術(shù)，別人都在搶跑怎么辦？這篇報(bào)道中校長和特級教師倡導(dǎo)的理念是：零基礎(chǔ)不等于零準(zhǔn)備！課長還是堅(jiān)持認(rèn)為這樣的理念是對的！幼升小絕不是臨時抱佛腳識幾百個字，會幾道算術(shù)題那么簡單。閱讀習(xí)慣、專注力、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維、運(yùn)動能力……這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)比識字和算式要重要的多！而這些習(xí)慣和能力的培養(yǎng)需要家長付出的時間和精力，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教幾個字和寄到算術(shù)要付出的時間和精力多的多！與其說幼升小面試是檢驗(yàn)孩子的一場考試，不如說是檢驗(yàn)家長這六年來對自家孩子的教育成果。幼升小的這場考驗(yàn)，從孩子出生開始就應(yīng)該準(zhǔn)備了！
今天，小編給大家整理一份杭州各個民辦小學(xué)近年來幼升小面談的考察內(nèi)容。這絕不是什么“真題”，它僅僅代表了這些年民辦小學(xué)在選擇新生的一些方向和對孩子必備能力的要求。
你會發(fā)現(xiàn)，很多所謂的面試題目，是沒法臨時準(zhǔn)備的，它考察的真的是一種習(xí)慣、一種長期培養(yǎng)的能力以及家庭的教養(yǎng)。
但是在參加面談前，了解一下這些內(nèi)容還是有好處的，至少可以看看孩子是否具備這些考察范圍里的能力和習(xí)慣。通過對近年來杭州各所民辦小學(xué)的面談考察內(nèi)容來看，應(yīng)證了之前各位校長和名師所強(qiáng)調(diào)的幼升小準(zhǔn)備：這些年，幾乎沒有識字和算術(shù)，考察的范圍基本都是孩子的習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、家長的教育理念等等，從中我們也可以看到，民辦小學(xué)選擇學(xué)生的衡量標(biāo)準(zhǔn)這些年也在悄然發(fā)生變化。
以下內(nèi)容來源于往年參加各所學(xué)校幼升小面談的學(xué)生家長根據(jù)回憶的整理，會有所偏差，絕不是押題的意思，僅供各位家長為孩子的幼升小準(zhǔn)備做參考~
錦繡育才中學(xué)附屬小學(xué)
育才小學(xué)往年入學(xué)面試比較靈活，每一組孩子面對的試題也都不一樣。一個孩子“面試”時間大概3分鐘。
曾經(jīng)考察過的內(nèi)容有：
1、看圖說話：皮球掉洞里了，這時有大象、猴子、松鼠三個小動物，怎么樣才能把皮球拿出來呢？
2、常識：假設(shè)4月11日是禮拜一，4月16日是禮拜幾？
3、邏輯，想象：5條繩子打幾個結(jié)才能圍成一個圈，圍成的圈像什么？
4、記憶力：黑板上有若干個不同顏色的圓圈，圓圈里有不同數(shù)量的圓點(diǎn)，記憶后，老師把黑板上的圓圈遮住，任意說出一個顏色的圓圈，小朋友跳進(jìn)地上相應(yīng)顏色的圓圈，并說出有幾個圓點(diǎn)；
5、觀察與記憶：老師做一個動作，小朋友模仿，并將這個動作做給另外一個老師；
6、記憶力（看一副圖，老師蓋上問問題，老師問圖上有幾朵花）
7、有一桶水，倒到一樣大的四個碗里，一個碗里的水可以倒?jié)M兩個杯子，需要幾個杯子
8、連線，把一樣的圖連起來
9、廣播操
10、放好桌布、碗、筷子、勺子
11、“一、二、三木頭人的游戲”
12、自我介紹、寫自己的名字
13、向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)
14、一年有幾天，幾個月，幾個季節(jié)。
考察點(diǎn)分析及訓(xùn)練：
1.考察方向：偏向于表達(dá)、專注力（一般通過聽故事等觀察）、觀察記憶力、常識類；
2.歷年均出現(xiàn)題型：常識類、觀察找規(guī)律類、自我表達(dá)；
3.面試重點(diǎn)
（1）自我表達(dá)：除了基礎(chǔ)類的姓名和年齡介紹，還可以展示自己的愛好、家人以及特長；
（2）常識準(zhǔn)備：生活中所見如：交通指示圖、節(jié)日、父母姓名電話、照鏡子等；
（3）觀察力：大部分是平面圖形、部分立體圖形，生活中可制作立體圖形，感知圖形特點(diǎn)；
（4）專注力，記憶能力：家長可每日堅(jiān)持給小朋友講故事，并且設(shè)計(jì)一些小問題。讓小朋友養(yǎng)成復(fù)述故事梗概的習(xí)慣，提高專注能力和短期記憶能力。
時代小學(xué)往年考察過的內(nèi)容有：
學(xué)生面談
1、基本的問題:父母姓名,單位,電話等
2.疊衣服
3.整理書本
4. 根據(jù)圖形畫動物,如長方形,三角型,正方形,半圓等,全部用圖形組合一個動物畫出來
5.拼圖,找出不同
6. 英語,聽一句話模仿.
7.把筆筒里的筆整理到鉛筆盒里
8.給一些圖片,速記,馬上回答有哪些東西在圖上
2016年杭州時代小學(xué)家長問卷：
a.家長可以為孩子在學(xué)校的成長提供哪些資源？
b.教育經(jīng)歷中印象深的一件事，希望小學(xué)教育和教師的核心內(nèi)容
c.家庭構(gòu)成和家庭教育觀
d.對學(xué)校想說什么
考察點(diǎn)分析及訓(xùn)練：考察點(diǎn) 真題
基礎(chǔ)類 唱歌 表演才藝 做游戲
記憶力 10秒觀察同伴，再去找 記小動物電話號碼
專注力 屋子里安靜等老師，看看有沒有哭 聽口令， 做動作 平均分
行為類 挖沙，看誰挖的快 拍皮球，不讓水濺出來 墊子上翻跟頭，從這邊跳到那邊
學(xué)科類 選形狀 寫數(shù)字 老師說英語單詞，孩子選答案
新世紀(jì)外國語學(xué)校曾經(jīng)考察過的內(nèi)容：
讓一些孩子在閱覽室自由地看書、交流，在閱覽室里可以看出孩子對書本是否感興趣，能不能安靜下來。這也是一個小型的集體活動，可以看出孩子的情感是否獨(dú)立，有些孩子離開父母時會哭鬧，有些孩子比較淡定，和其他孩子相處得很融洽。
學(xué)校還考查過孩子的生活自理能力，主要是一些基本的生活技能，比如穿衣、疊被，這在寄宿制學(xué)校很重要。
除了這些，語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、機(jī)體協(xié)調(diào)能力也很重要，學(xué)�？赡軙尯⒆油嬉恍┮嬷穷愑螒�，通過游戲來觀察他們。
學(xué)校的老師會跟家長們聊聊，問幾個簡單的問題，比如“為什么把孩子送到寄宿制學(xué)校?”“雙休日有時間陪孩子嗎?”這主要是看家長是否認(rèn)同學(xué)校的理念，家長把孩子送到寄宿制學(xué)校并不代表把所有的問題都拋給學(xué)校，家長也要關(guān)心孩子，多花時間陪陪孩子，這樣才能讓孩子更有安全感
長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)
長江往年的面談既有和家長一同參與的親子游戲，也有孩子自己參與的游園活動、在游園活動中，穿插各種小測試，如視力、自理能力、閱讀能力等，每一項(xiàng)測試都有單獨(dú)的成績記錄，明白易懂 。
考察孩子：
1、搭積木；
2、跳繩，連續(xù)跳10個；
3、看圖講故事；
4、孩子在教室看書，看完后可以和其他人交換；
5、拼圖；
6、看圖講故事；
7、九宮格。
8、跳繩；
9.拼七巧板、聽故事做游戲等項(xiàng)目；
10.舒爾特方格專注力測試；
考察家長的內(nèi)容：
在以下話題中選擇一個，結(jié)合自己真實(shí)的育兒經(jīng)歷寫一篇話題作文，不虛擬，題目自定。
話題一：孩子的成長故事
話題二：中西教育理念碰撞下的思考；
話題三：“虎媽與貓爸”教育方式的思考；
話題四：對“不讓孩子輸在起跑線上”的認(rèn)識；
話題五：“零起點(diǎn)”之我見；
面試方向：
學(xué)校對小朋友的考察上除了一些硬性的學(xué)習(xí)水平，其實(shí)還有很多的軟性方面的例如性格等；小朋友性格安靜也ok，但是要有自己的想法并且能夠與人交流表達(dá)。同時對家長的理念考察挺多的，所以粑粑麻麻有意向的自己可以準(zhǔn)備起來。
杭州崇文實(shí)驗(yàn)小學(xué)往期考察內(nèi)容：
考察孩子
1：從一堆圖片中找出相同的圖案，找到5組以上是滿分。
2：用兩個數(shù)字表示蛋糕的位置。
3：用16塊樂高積木拼出四行四列的蛋糕，要求每行每列的都是不同顏色。
4：把蛋糕平均分成兩份、四分、八份。
5、語文部分：聽繪本故事，回答問題。
6、 5,10,15, 寫出15后面的數(shù)字;
7. 看一副圖畫,然后看記住了幾個動物;
8. 看看哪個水果輕.一個香蕉=2個蘋果,一個西瓜=2個香蕉
4. 給三個動物,展開想象講個故事
5.數(shù)立方體，考驗(yàn)空間想象力
6.讓小朋友自己找個位置看書，這個環(huán)節(jié)大概是測試你平時的行為規(guī)范，看你能不能安靜的看書。 有的孩子膽子小，或注意力不集中，這個環(huán)節(jié)就會拉開差距的
7、卡片上有不少動物，基本都是孩子熟悉的，但是一頭四不像在動物混在里面，看孩子能不能向老師發(fā)問，考驗(yàn)孩子的質(zhì)疑能力。
8、崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校之前還出過一道經(jīng)典題——30顆圍棋子，從中數(shù)出25顆，哪種方法最快？絕大多數(shù)孩子都是一顆顆地?cái)?shù)，有的數(shù)到10顆，忘記了，重新再來，有的數(shù)到七八顆，棋子噼噼啪啦掉在地上，數(shù)得手忙腳亂。
9、然后是靠右走樓梯，要輕輕的，是考查組織紀(jì)律性的。
考察點(diǎn)分析及訓(xùn)練：
考察點(diǎn) 真題
基礎(chǔ)類 自我介紹 繪本閱讀 下樓梯是否輕聲
故事類 聽/復(fù)述故事 看圖說話 故事表演
數(shù)學(xué)類 找圖形規(guī)律 數(shù)立體圖形 平均分
動手操作 做陶藝 折紙 日常
捏橡皮泥
育才外國語學(xué)校
往年的面談時間大致分四塊內(nèi)容，包括語言館、數(shù)字館、圖形館和運(yùn)動館等.前三塊，小朋友單獨(dú)體驗(yàn)；后一塊，需合作體驗(yàn)。
【語言館】小朋友提到的自我介紹，其實(shí)就是連問3個問題，如“你叫什么名字？”、“你家住哪里？”等簡單的問題，小朋友依次作答.其中還需要用英語介紹自己的英文名。
【數(shù)字館】有小朋友提到這樣的題目，老師給出“2、4、6、8、10”，小朋友說接下來的偶數(shù).這是觀察孩子對數(shù)字的敏感度。
【圖形館】老師給出幾幅圖，小朋友找出其中一幅不相同的圖.這主要是看孩子的觀察力。
【運(yùn)動館】：拍皮球、跳遠(yuǎn)，跟著老師學(xué)跳舞等.在拍皮球的第一個環(huán)節(jié)里，皮球的數(shù)量并不足，需要小朋友想辦法.這時，老師就在一旁觀察小朋友之間如何相處，如何交流溝通，以及如何合作.
在與孩子交流的十幾分鐘時間里，會有體育、音樂、訪談等考察環(huán)節(jié)。陽光健康的孩子自然是第一選擇標(biāo)準(zhǔn)，在訪談時，老師還會請孩子介紹一下自己的家庭成員，從與孩子的交流中，其實(shí)就能看出孩子的語言表達(dá)、邏輯思維能力。當(dāng)然，在這個過程中，外向的孩子相對占優(yōu)勢。
學(xué)校當(dāng)天不進(jìn)行家長面談。據(jù)校長介紹，在4月1日起，學(xué)校接收預(yù)報(bào)名之后，就陸續(xù)向家長發(fā)放了調(diào)查問卷，家長面談工作也在前期就進(jìn)行完畢了�？傮w來說，家庭教育的氛圍、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等都是學(xué)校比較關(guān)注的，“比如，家里的藏書量，周末家長會帶孩子去哪里玩，對學(xué)校有什么要求。”
綠城育華小學(xué)往年的面試重點(diǎn)：
1、體育:先到操場上跑步、跳繩等，考察孩子耐力、協(xié)調(diào)能力。
2、看圖說話:給孩子幾幅圖，有的讓你給故事編個結(jié)尾，有的讓你復(fù)述故事，有的播放一段flash，看一遍后表述一遍內(nèi)容.
3、數(shù)學(xué)應(yīng)用：分蘋果類型的數(shù)學(xué)計(jì)算。
大關(guān)小學(xué)往年考察過的有：
1、必考項(xiàng):跳繩，
2、跟老師學(xué)打拍子，算是體能測試，
3、學(xué)力測試，講文明講秩序，
4、可選項(xiàng)，畫五彩人像，唱歌，樂器，舞蹈，書法，綜合，語言測試等等，最多選三項(xiàng)，
5、網(wǎng)友回憶版：
7個項(xiàng)目考查學(xué)生藝術(shù)潛能——上午8點(diǎn)，小朋友10人一組，依次在校內(nèi)的體育館跳繩。這是小朋友報(bào)名面談的第一項(xiàng)議程：體能測評。有的小朋友跳得很有節(jié)奏，有的亂蹦亂跳，完全沒有章法。
入學(xué)考試沒有筆試，也沒有老師問答面試環(huán)節(jié)。只是很簡單的活動加游戲，與其說是入學(xué)考試，不如說是入學(xué)考察，整個過程都很輕松，主要考查孩子們的整體協(xié)調(diào)能力。
娃哈哈外國語學(xué)校具體內(nèi)容三塊：
1、有沒有接觸過英語，因?yàn)閷W(xué)校強(qiáng)調(diào)英語在孩子成長中的作用。
2.對母語是不是有良好的基礎(chǔ)，日常對話是否大方流利表達(dá)自己，比如，能否復(fù)述故事細(xì)節(jié)，看一幅畫描述發(fā)生什么，能編故事更了不起。
3.有沒有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，比如，看一組數(shù)字，復(fù)述出來，以及簡單加減等。
其實(shí)，每所學(xué)校的入學(xué)體驗(yàn)內(nèi)容，每年都會有變化，不過主要形式還是以對話、展示、體驗(yàn)等為主。課長為大家做個分類
對話類：從近3年杭州民辦小學(xué)報(bào)名情況看，這是很多學(xué)校都會用到的面談形式。通過和孩子交流，主要觀察注意力是否集中，語言表達(dá)能力如何，反應(yīng)是否靈敏等。這種形式，有可能是老師問孩子一些諸如爸爸媽媽職業(yè)等家常問題，也有可能讓孩子看圖說話或講故事。
像前兩年，杭州錦繡育才附小出了一道面談題“你為什么要上小學(xué)？”，結(jié)果一些孩子的神回答，讓爸媽差點(diǎn)哭暈過去：“不上學(xué)長大了賺不到錢”“不上學(xué)要去討飯的”。老師說，這些答案的背后，反映了孩子受到的家庭教育，這也是學(xué)校很關(guān)注的。
運(yùn)動類：是不是有體育天賦是其次，主要考察的是孩子的方位感和協(xié)調(diào)性。參考3年來各學(xué)校運(yùn)動類的考察內(nèi)容，跳繩是絕對的爆款。像去年杭州長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)、育才外國語學(xué)校、上海世界外國語小學(xué)、綠城育華小學(xué)、大關(guān)小學(xué)等都有跳繩這個環(huán)節(jié)，有的還要求單腳跳。
才藝展示類：看到這個，你是不是有點(diǎn)擔(dān)心？其實(shí)這里說的才藝和你想的特長是兩碼事。學(xué)校主要考察孩子是否有自信，并不求有多高造詣。像去年，大關(guān)小學(xué)就請孩子們自備一首兒歌清唱30秒，也可以畫畫，杭二中白馬湖學(xué)校小學(xué)部也有差不多的環(huán)節(jié)，主要看孩子有沒有天賦和基礎(chǔ)，以及是否有強(qiáng)烈的自我展示欲望。
生活習(xí)慣類：別以為孩子進(jìn)了教室，各項(xiàng)考察才開始，很多時候，老師從孩子踏進(jìn)校門起，就已經(jīng)在做記錄了。像2014年，杭州錦繡育才附小在等候區(qū)，就有老師觀察孩子的文明禮儀和專注力等。 去年時代小學(xué)直接“提問”孩子，平時吃完飯后是爸媽陪著看書，還是看電視，或者是自己玩，從而了解孩子的行為習(xí)慣。
課程體驗(yàn)類：這也是近年開始流行的考察模式。把孩子分成4～8人不等的小組，體驗(yàn)一堂課，由老師觀察打分，考量孩子的綜合能力。比如，杭州新世紀(jì)外國語學(xué)校連續(xù)兩年采用體驗(yàn)30分鐘課程的方式，2014年體驗(yàn)科學(xué)課，去年體驗(yàn)樂高、英語、美術(shù)等，讓孩子在團(tuán)隊(duì)合作中，展示自己的綜合素質(zhì)，兩位觀察員負(fù)責(zé)給每個孩子打分。
家長考察類：像杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校、時代小學(xué)、長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)往年都曾經(jīng)設(shè)計(jì)了針對家長的面談環(huán)節(jié)，主要是以問卷為主，涉及的問題有孩子一年的教育支出是多少，家庭教育觀是什么等。
（以上內(nèi)容來源于部分熱心家長根據(jù)回憶以及往年相關(guān)媒體報(bào)道的整理，與當(dāng)年實(shí)際考察內(nèi)容會有所出入，僅供家長參考。）
還是那句話：零基礎(chǔ)不等于零準(zhǔn)備，孩子的成長不是一場短跑，而是一場人生的馬拉松。希望各位家長能把幼升小這件事拉長到孩子一輩子的成長這個維度來對待！
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