創(chuàng)作《杭十一中版垃圾分類指南》的這4位學(xué)生Rapper——陳南錦、楊立暉、吳綺雯、封雨珊，他們還成立了一個(gè)組合，取了一個(gè)高大上的名字“FRESH”。“FRESH是清新的意思，垃圾分類做好了，校園環(huán)境也變了清新了嘛。”吳綺雯笑著說。
今年8月，杭州市發(fā)布新修改的《杭州市生活垃圾管理?xiàng)l例》，將杭州市生活垃圾分為“可回收物、有害垃圾、易腐垃圾和其他垃圾”，而每類垃圾的種類眾多，如果要認(rèn)真去一項(xiàng)項(xiàng)記，還是得下一番工夫。所以學(xué)生們就想到了以垃圾分類為主題，創(chuàng)作一首歌曲。“當(dāng)時(shí)也想了很多種音樂風(fēng)格，最后還是選擇了Rap，有節(jié)奏感，容易記。”楊立暉說。
在歌詞創(chuàng)作上，學(xué)生們也很有心，把一些垃圾分類里最容易分錯(cuò)的垃圾，寫成了很有律動(dòng)感的歌詞。比如大家常喝的珍珠奶茶，歌詞里是這么唱的：沒喝完的奶茶可以連杯子一起丟其它垃圾，可里面的珍珠你最好一顆別放過（吃掉或丟易腐垃圾）。牛奶盒是否洗過，垃圾的分類有所不同，所以歌詞的創(chuàng)作也很有意思：可回收，可回收，牛奶紙盒剪開洗干凈才能往里放，如果沒有洗過那就是丟其他。
“我覺得做垃圾分類也可以是酷的事情，特別是用Rap的形式唱出來(lái)。”陳南錦說�，F(xiàn)在“FRESH”組合錄制的垃圾分類宣傳視頻，已經(jīng)在學(xué)校一樓的零食販賣機(jī)和每個(gè)班級(jí)的電子班牌上輪流播放，不少學(xué)生聽了后都能哼上幾句。對(duì)于在校園里走紅，隊(duì)員們到是很淡然，封雨珊說：“我們希望同學(xué)們?cè)趥鞒@首歌曲的時(shí)候，也能潛移默化地把垃圾分類養(yǎng)成習(xí)慣。”
推進(jìn)垃圾分類難點(diǎn)不少
學(xué)校用三招讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣
“通過這首歌做好宣傳，只是杭十一中落實(shí)垃圾分類的第一步。”學(xué)生處副主任章冬萍說，過去垃圾分類學(xué)校也一直在做，但難點(diǎn)不少，主要還是缺乏一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚u(píng)制度。所以這次在推進(jìn)的時(shí)候，學(xué)校也做了諸多嘗試。
第一件事，就是垃圾桶革命
因?yàn)闆]法時(shí)時(shí)監(jiān)管，過去在教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等公共場(chǎng)所的垃圾桶都撤了。所以現(xiàn)在學(xué)生們要丟垃圾，只能回教室，而每個(gè)教室設(shè)“其他垃圾”和“可回收垃圾”兩個(gè)垃圾桶。在每個(gè)樓層的飲水機(jī)邊上，還設(shè)有一個(gè)易腐垃圾桶，方便學(xué)生丟果皮茶葉等。
第二件事，是設(shè)立“桶長(zhǎng)制”
每個(gè)班都會(huì)安排一位學(xué)生當(dāng)桶長(zhǎng)，主要工作就是監(jiān)督班上的學(xué)生扔垃圾的時(shí)候進(jìn)行分類。朱彬斌是高一（5）班的桶長(zhǎng)，他笑著說同學(xué)們最常分錯(cuò)的是藥品的鋁箔類包裝，大家以為是金屬應(yīng)該是可回收垃圾，其實(shí)跟它跟藥片接觸后就是有害垃圾。“現(xiàn)在班上的同學(xué)基本都能分清類別啦。”做為最后一個(gè)把關(guān)人的朱彬斌還是會(huì)帶上一次性的手套，時(shí)不時(shí)地翻一翻垃圾桶，看看分類有沒有完全做好。
第三件事，是限定扔垃圾的時(shí)間和地點(diǎn)
在一樓的垃圾房，上面標(biāo)注“12：30—12:45；20:20—20:35”的字樣，這是每天各班扔垃圾的時(shí)間。“垃圾房是全校垃圾分類的終點(diǎn)站，設(shè)定集中扔垃圾的時(shí)間就方便監(jiān)管。”學(xué)生處副主任章冬萍說，每次都由值日老師和衛(wèi)生部學(xué)生干部在這里檢查。有一次老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)班的其他垃圾桶里有類似雞蛋的垃圾，這不是應(yīng)該屬于易腐垃圾嗎？拿出來(lái)一看才發(fā)現(xiàn)是一顆壞了的乒乓球�？梢姳O(jiān)管人員有多嚴(yán)格了。
實(shí)行一個(gè)月每天垃圾意外減半
讓學(xué)生從“要我分”從“我要分”轉(zhuǎn)變
這套垃圾分類制度實(shí)行了一個(gè)月，效果很不錯(cuò)。校長(zhǎng)倪子元坦言有兩個(gè)想不到。
第一個(gè)想不到是，這么短時(shí)間學(xué)生們都養(yǎng)成了垃圾分類的好習(xí)慣。他拿出每天學(xué)校的垃圾分類考評(píng)分析表，從最開始的很多班都有扣分，到現(xiàn)在幾乎沒有班扣分，真是180°的轉(zhuǎn)變。而且不少學(xué)生已經(jīng)開始把學(xué)校學(xué)到的分類知識(shí)跟家人分享，輻射面越來(lái)越廣。
第二個(gè)想不到是，學(xué)校過去每天產(chǎn)生垃圾約7大桶，現(xiàn)在每天產(chǎn)生垃圾約3大桶。垃圾分類還有垃圾減量的效果？原來(lái)因?yàn)橄薅〞r(shí)間扔垃圾，所以班上兩個(gè)垃圾桶只能堅(jiān)持半天，如果垃圾溢出來(lái)又會(huì)被扣分，所以很多學(xué)生就開始減少制造垃圾。比如一張餐巾紙，原先很多同學(xué)擦完手就扔，現(xiàn)在還會(huì)留著，桌子臟了還可以再擦，進(jìn)行二次利用，草稿紙也要正反面全寫滿了再丟到可回收垃圾桶里。還有像一些水果，原先吃一半就扔了，現(xiàn)在要跑到飲水池邊去扔，學(xué)生們嫌麻煩就都吃完了。所以垃圾分類也讓學(xué)生養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。
“其實(shí)垃圾分類專項(xiàng)行動(dòng)中，學(xué)校還做了很多細(xì)節(jié)性的東西。” 副校長(zhǎng)張冠超補(bǔ)充道，比如現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)的垃圾袋都是可降解的環(huán)保垃圾袋，這些就不用像原先那樣用普通垃圾袋裝好分類垃圾倒掉后，再把垃圾袋再摘出來(lái)放到其他垃圾里。
再比如這套垃圾分類制度也在老師群體里同步實(shí)施，老師們?cè)诶诸惙矫孀龅么_實(shí)很好，給學(xué)生樹立了好的榜樣。
“現(xiàn)在學(xué)生們只知道為了分而分，不知道這些垃圾分類后的歸宿是怎么樣的。所以接下來(lái)我們想邀請(qǐng)垃圾分類的專家進(jìn)校給孩子們做科普，知道整個(gè)垃圾分類的過程。讓學(xué)生們知道垃圾分類是一件很有意義的事，從而引導(dǎo)他們從‘要我分’，向‘我要分’轉(zhuǎn)變。”倪子元說。“校園是文明的場(chǎng)所，推進(jìn)垃圾分類有優(yōu)勢(shì)，我們會(huì)不斷鞏固成果，持續(xù)推進(jìn)校園垃圾分類工作。”
學(xué)校還專門做了一個(gè)小程序，掃描可以看垃圾具體如何分類。
來(lái)源：杭州教育發(fā)布
