“雙減”后的第一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩周了！
本以為課后有托管了、作業(yè)減少了，娃兒家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)壓力就真的減了...
然而！
小靈通看到有家長(zhǎng)在群內(nèi)抱怨，倆娃寫作業(yè)竟能寫到了10點(diǎn)�。�！
低年級(jí)確實(shí)沒(méi)有紙質(zhì)作業(yè)了，但讀讀背背的作業(yè)多了，還增加了體育、美術(shù)、音樂(lè)的打卡！
高年級(jí)就更不用說(shuō)了，作業(yè)有增無(wú)減！
說(shuō)好的“雙減”呢？？
本以為這只是極個(gè)別情況，沒(méi)想到還有家長(zhǎng)分享拱墅區(qū)某公辦，一年級(jí)的作業(yè)也不少，一點(diǎn)也體會(huì)不到“雙減”！?
更讓小靈通沒(méi)想到的是，作業(yè)多居然引來(lái)了部分家長(zhǎng)的“羨慕”...?
畢竟，對(duì)這位二年級(jí)的麻麻來(lái)說(shuō)，娃兒回家后作業(yè)少甚至沒(méi)作業(yè)，完全不知道孩子每天的學(xué)習(xí)情況怎么樣...
有的家長(zhǎng)也還是焦慮，會(huì)自己給孩子布置作業(yè)！
家長(zhǎng)們似乎還沒(méi)適應(yīng)娃兒回家作業(yè)很少的新局面，焦慮的焦慮，自雞的自雞...
但是，最焦慮茫然的要數(shù)新一年級(jí)家長(zhǎng)了吧。
就像這位一年級(jí)家長(zhǎng)所說(shuō)：“一年級(jí)的悲傷就是不知道正常時(shí)候應(yīng)該是什么樣，只知道現(xiàn)在不正常，孩子懵懂，家長(zhǎng)好茫然...”
一面全民“雙減”正轟轟烈烈開(kāi)展，另一面中高考戰(zhàn)場(chǎng)仍然激烈，突然成為了第一批的“小白鼠”，一時(shí)間難免茫然焦慮...
杭城的家長(zhǎng)大大們，你家娃兒的作業(yè)量如何？歡迎留言分享~
