自然界里，雄企鵝為了孵化后代，60多天不能進食。于是人們用“企鵝爸爸”的稱呼，來贊美父愛的偉大。在武漢，就有這么一位“企鵝爸爸”，為了患有重度多動癥的兒子能和正常孩子—樣，他把兒子送進了普通學校，自己則放棄了工作，與兒子成為形影不離的“同桌”。
兒子上課坐不住爸爸只好當同桌
前日下午2時許，喻力(化名)牽著兒子宇宇(化名)，急匆匆地走進武昌積玉橋?qū)W校二(3)班教室。教室的最后面，有一張書桌和兩把椅子，父子倆就坐在一起，聽老師講課。
第一節(jié)課是誦讀課，宇宇看起來不是很喜歡，坐一會兒就要站起來，喻力在一旁一直緊緊拽住兒子。20分鐘后，眼看兒子實在堅持不下去，可能會影響課堂教學，喻力便從后門悄悄將兒子帶到操場上。
“孩子出生不久，我們就發(fā)現(xiàn)他有多動的表現(xiàn)。”喻力說，夫妻倆抱著孩子去了很多醫(yī)院，做了各種檢查，但結(jié)果都顯示“正常”。醫(yī)生認為宇宇得的是重度多動癥，但治療一直沒什么效果。
去年9月，宇宇到了上小學的年齡。但由于這個病，幾所學校都不愿接收。最后，積玉橋?qū)W校校長祝正洲收下了宇宇。因為宇宇行為不能自控，沒人照看會影響正常教學，喻力便干脆放棄了工作全職陪讀：“兒子力氣大，動起來媽媽管不住。”“這種情況的孩子一般都是媽媽陪讀，爸爸辭職陪讀的很少見。”祝正洲說。
一年過去有進步陪讀之路不樂觀
一轉(zhuǎn)眼一年過去了，宇宇在學校學得怎么樣呢？班主任褚玉娟說，宇宇確實有進步。“去年剛上學時，他上課喜歡亂喊亂叫，有時還故意和老師作對。”如今宇宇多數(shù)的課能堅持坐在教室里，只不過，他在課堂上主要是邊學邊玩，并不太聽得進老師講課。
數(shù)學老師閻瑾說，有次課上宇宇又開始鬧了，怕影響到別的同學，喻力就牽著他出了教室。“我看到喻力就站在窗戶旁聽我講課，一只手拽著宇宇防他亂跑。他是想自己學好，回去好輔導孩子。”
祝正洲告訴記者，宇宇的閱讀能力比較強，六年級的語文課本他都能讀懂。喻力說：“兒子最愛看醫(yī)學書。有些深奧的術(shù)語他都能記住。只要看感興趣的書，他就能安靜下來。”宇宇還告訴記者，他要制作葡萄酒，“剛在科普書上學的。”他還饒有興致地畫起制作步驟圖。
上學期期末考試，宇宇的語文、數(shù)學試卷都只做了10來分鐘，就堅持不住了。令人驚訝的是，他的數(shù)學考了90多分，語文也考了80多分。“雖然陪讀很辛苦，但有時兒子也讓我很欣慰。前不久語文公開課上，宇宇竟懂得舉手回答問題了！”然而喻力仍有無奈：“以前我以為陪他上一段時間學，他就能像普通孩子一樣，現(xiàn)在看來情況不是很樂觀。課堂上，我如果不拽著他，他還是會到處跑。”
