【案例】
博文是個很愛回答問題的孩子，每次上課老師提問問題，博文總是積極舉手發(fā)言，但回答的問題經(jīng)常是答非所問。有時老師還沒有問完問題，博文就開始舉手，想要回答，可是老師點(diǎn)名叫他回答的時候，常常是回答的內(nèi)容與老師問的問題毫無關(guān)聯(lián)。
除此之外，博文的媽媽也發(fā)現(xiàn)，孩子比較心急，遇事缺少耐心。比如，媽媽叫博文干一件事情，媽媽還沒有講好具體怎么做，博文就急著去做，結(jié)果常常功倍事半。
放假期間，媽媽會帶博文去參加一些戶外拓展活動，活動中博文也經(jīng)常不聽活動要求，就盲目開始比賽，導(dǎo)致每次活動排名都很不理想。
媽媽覺得博文并不笨，只是對事情缺少耐心和專注，導(dǎo)致經(jīng)常做無用功。想要提升博文的專注力和耐心。
【存在的問題】
?搶答錯誤
?缺乏聽講耐心
?不聽從指令而難以完成或組織各項(xiàng)工作和任務(wù)
【存在原因】
自身發(fā)展特點(diǎn)：
受年齡特點(diǎn)的限制，低年齡段的孩子注意力集中時間段、自制力比較弱，缺乏傾聽耐心，上課經(jīng)常會出現(xiàn)小動作不停、東張西望的情況。
同時，這個年齡段的孩子表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，主要表現(xiàn)在集體活動中，會急于表現(xiàn)自己，或者表達(dá)自己的想法，因此打斷別人的發(fā)言，容易出現(xiàn)搶答和不聽要求的情況。
父母行為潛移默化的結(jié)果：
在日常生活中，父母經(jīng)常忙于自己的事情，忽視孩子的需求。孩子在成長過程中，會有很多的疑問，就是一個行走的“十萬個為什么”，當(dāng)孩子總是向家長提問題的時候，家長很少有耐心聽，經(jīng)常會說“就是這個樣子的，哪有那么多為什么！”“行行行，我知道了，等會兒再說吧”。
要么就是對孩子的意見不夠重視。父母經(jīng)常會習(xí)慣性的認(rèn)為孩子的意見沒有參考價值，欠缺全局考慮，所以當(dāng)孩子提出意見時，家長常常會忽視，對孩子的一些意見缺少耐心，甚至吼罵。
長此以往，父母不愛傾聽，對孩子不夠信任，給孩子樹立負(fù)面榜樣，潛移默化的影響孩子不良行為的養(yǎng)成。
【如何解決】
孩子的學(xué)習(xí)成長過程中，傾聽習(xí)慣是學(xué)習(xí)過程中一個重要部分，良好的傾聽習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的保障，只有會聽的孩子，才能高效的學(xué)習(xí)，才有機(jī)會獲取更多正確的信息。
同時，在人際交往過程中，很多人都會述說，卻很少有人會傾聽。會傾聽的孩子，更容易與伙伴進(jìn)行良好互動，更容易讓人產(chǎn)生好感。
與孩子和交流時要用心
家長在和孩子的溝通過程中，家長要學(xué)會放下手上的事情，要集中注意力，用心交流。
在和孩子交流的過程中，家長的目的是應(yīng)道和激發(fā)孩子的興趣所在點(diǎn)，激發(fā)孩子的興奮點(diǎn)，讓孩子盡情表達(dá)。
鼓勵孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣
孩子對鼓勵很敏感，對孩子來說稱贊和表揚(yáng)是對良好品行自我肯定的動力。
當(dāng)孩子很認(rèn)真地聽家人或者別人講話的時候，家長要給予及時的語言鼓勵，告訴孩子“你剛剛聽的好認(rèn)真，真的太棒了！”
讓孩子明白認(rèn)真地聽對方把話說完，是一種禮貌的表現(xiàn)，不要去打斷別人談話，急著表達(dá)自己的想法，讓孩子形成養(yǎng)成安靜聽別人講話的習(xí)慣。
