通訊員 洪勛
2021年5月15-16日，由中國(guó)科學(xué)技術(shù)館、GFSSM組委會(huì)主辦，ITCCC和中國(guó)航天科技教育聯(lián)盟共同承辦，中國(guó)空間技術(shù)研究院載人航天總部、中國(guó)科學(xué)院國(guó)家空間科學(xué)研究中心、中國(guó)空間技術(shù)研究院等單位大咖擔(dān)任評(píng)審專家的2021年未來(lái)太空學(xué)者大會(huì)（Global Future Space Scholars Meet，簡(jiǎn)稱GFSSM）-航天少年工程挑戰(zhàn)在中國(guó)科學(xué)技術(shù)館舉行。
杭州市文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校（中學(xué)部）派出的TKOM隊(duì)伍經(jīng)過(guò)視頻展示、公開(kāi)答辯、工程實(shí)踐、極限挑戰(zhàn)等環(huán)節(jié)激烈角逐，在全國(guó)47支隊(duì)伍，共計(jì)300多名學(xué)生中脫穎而出，最終斬獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)、最佳學(xué)術(shù)海報(bào)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
文海此次派出的TKOM隊(duì)共有六位工程師，他們利用公式并結(jié)合宇航員實(shí)際生活情況估算了火星基地的主要耗能，這些能源從哪里來(lái)呢？太陽(yáng)能發(fā)電是基地采用的主要供能方式，另外一種新型能源技術(shù)為空間太陽(yáng)能發(fā)電，空間太陽(yáng)能發(fā)電是極具前景的供能技術(shù)，傳輸方式為微波無(wú)線傳輸。另一種輔助能源為溫差發(fā)電技術(shù)，溫差發(fā)電是研究前景最好的火星能源。溫差發(fā)電利用火星表面空氣與室內(nèi)溫度差發(fā)電，是一種可行性強(qiáng)的新型能源。當(dāng)上述能源匱乏時(shí)，會(huì)啟動(dòng)應(yīng)急核能發(fā)電，以作為備用能源的方式，提供緊急電能。有了如此完備的火星供能系統(tǒng)，足以滿足火星上50名宇航員的生存。
在公開(kāi)展示答辯環(huán)節(jié)，隊(duì)員都充分展現(xiàn)了文海少年的風(fēng)采，面對(duì)評(píng)審專家的“刁難”，孩子們從容不迫，給予專家滿意的答復(fù)，專家也紛紛為他們豎起大拇指，還有很多其他參賽的隊(duì)伍被吸引來(lái)旁聽(tīng)，并且為文海的孩子們投上贊賞的一票。
極限挑戰(zhàn)賽當(dāng)天，同學(xué)在第一項(xiàng)承重挑戰(zhàn)賽中，花費(fèi)了大量時(shí)間在分工上，好在第二場(chǎng)及時(shí)調(diào)整，快速準(zhǔn)確完成了第二項(xiàng)團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)。比獲得獎(jiǎng)項(xiàng)更重要的是，在共同完成挑戰(zhàn)任務(wù)的過(guò)程中，隊(duì)員們學(xué)會(huì)了統(tǒng)一目標(biāo)、清晰分工、快速行動(dòng)、密切合作。
文海“太空學(xué)者”如何造夢(mèng)？
2020-2021年度發(fā)布全國(guó)“太空學(xué)者”挑戰(zhàn)任務(wù)，國(guó)際深空發(fā)展組織決定對(duì)已有的火星前哨站進(jìn)行升級(jí)改造，將之改造為一座能供至少 50 名航天員長(zhǎng)期生活的先進(jìn)基地。并估算基地耗能和基地的能源供應(yīng)方案。去年12月份，在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行初選，最終留下17支隊(duì)伍現(xiàn)場(chǎng)角逐，因?yàn)橐咔樵�，最終決賽定在五月中旬，歷時(shí)8個(gè)月的備戰(zhàn)時(shí)間，文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的TKOM隊(duì)利用社團(tuán)內(nèi)外的時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備。
在備賽初期，同學(xué)們檢索查閱了大量的火星相關(guān)科技文獻(xiàn)，邀請(qǐng)專家為我們做主題講座，去能源公司實(shí)地調(diào)研，最終確定了我們能源系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要方向，在之后的備戰(zhàn)里嚴(yán)謹(jǐn)推敲，反復(fù)計(jì)算，以確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，最終我們也如愿以償獲得“最佳學(xué)術(shù)海報(bào)獎(jiǎng)”的榮譽(yù)。TKOM隊(duì)伍還利用周末和五一假期反復(fù)進(jìn)行集熱裝置的實(shí)驗(yàn)，我們經(jīng)歷了十幾次的實(shí)驗(yàn)迭代，嘗試?yán)枚喾N集熱原理、使用不同材料、測(cè)試不同角度，最終達(dá)到了最佳的集熱效果。
此次挑戰(zhàn)賽對(duì)于文海每位參賽同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一次無(wú)與倫比的新奇體驗(yàn)，比賽在同學(xué)們的心中深深種下了一顆種子，激發(fā)了同學(xué)們崇尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的熱情。本次比賽恰逢祝融號(hào)完美登陸火星，文海學(xué)子在中國(guó)科技館見(jiàn)證了祖國(guó)里程碑式的太空探索，也更加堅(jiān)定了自己的航天夢(mèng)想。
“太空學(xué)者”你知道多少？
未來(lái)太空學(xué)者大會(huì)（Future Space Scholars Meet，簡(jiǎn)稱“FSSM”）是由中國(guó)航天基金會(huì)、美國(guó)航天基金會(huì)、英國(guó)國(guó)家空間學(xué)院、ITCCC EDUCATION GROUP共同發(fā)起的一項(xiàng)面向全球青少年的航天商業(yè)模擬活動(dòng)。面向全球高中生及中小學(xué)生，通過(guò)項(xiàng)目制學(xué)習(xí)的方式，完成航天主題設(shè)計(jì)任務(wù)。每年將結(jié)合人類航天探索的節(jié)奏發(fā)布不同的挑戰(zhàn)主題。
未來(lái)太空學(xué)者大會(huì)-航天少年工程挑戰(zhàn)主要面向中小學(xué)生，在 2020年度“未來(lái)太空學(xué)者大會(huì)-航天少年工程挑戰(zhàn)”活動(dòng)中，學(xué)生們需以團(tuán)隊(duì)為單位，參與火星基地工程設(shè)計(jì)，并作為投標(biāo)方，參與展示投標(biāo)。未來(lái)太空學(xué)者大會(huì)的準(zhǔn)備過(guò)程和現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了 STEAM 跨學(xué)科教育的特點(diǎn)，旨在利用航天主題多學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，幫助青少年通過(guò)項(xiàng)目制的學(xué)習(xí)方式對(duì)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用。激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、探索未知、敢于創(chuàng)新的航天精神，提升青少年面向未來(lái)的核心素養(yǎng)和能力。
賽后感言：
數(shù)十個(gè)晚自習(xí)在清風(fēng)中打開(kāi)知網(wǎng)，挑燈做實(shí)驗(yàn)的日日夜夜，我翻開(kāi)記憶相冊(cè)搜尋到的幾絲苦澀與甘甜，也在祖國(guó)的首都將故事告一段落。從文海開(kāi)始畫(huà)的一條粗略的線，蜿蜿蜒蜒兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)終于到達(dá)了終點(diǎn)。
——王曾娜
很高興，也很榮幸獲得太空學(xué)者大賽的一等獎(jiǎng)!這次太空學(xué)者活動(dòng)，使我學(xué)會(huì)了很多。我不僅了解了很多關(guān)于火星這顆第二居住星球的獨(dú)特美麗，還在比賽與備戰(zhàn)過(guò)程中鍛煉了自己動(dòng)手能力，在現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)中加強(qiáng)了自己的臨場(chǎng)反應(yīng)意識(shí)。
——盧岳澤
這次獲得一等獎(jiǎng)，是對(duì)我們隊(duì)伍不懈努力的最終肯定，也是對(duì)我們也是一種激勵(lì)，激勵(lì)我們堅(jiān)定自己的目標(biāo)砥礪前行，不斷挑戰(zhàn)自己，追逐眼中、心中的光。這次的比賽結(jié)束了，但我們的逐夢(mèng)之路才剛開(kāi)始。
——羅煜軒
這次太空學(xué)者大會(huì)活動(dòng)，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮大的。從制作太陽(yáng)能集熱裝置的“流水線生產(chǎn)”到大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的極限工程挑戰(zhàn)，無(wú)一不體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)協(xié)作有多么重要。有了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，各逞所長(zhǎng)，許多原本被認(rèn)為不可能完成的事情都可以做到！
——梅寬寬
比賽的時(shí)候怯場(chǎng)是常有的，但在指導(dǎo)老師的幫助下，我們克服了膽怯，在論文答辯、實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)中都表現(xiàn)優(yōu)異，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。但獎(jiǎng)項(xiàng)并不是最重要的，過(guò)程才更加寶貴。
——黃凌軒
時(shí)長(zhǎng)兩天的太空學(xué)者比賽告一段落，比賽前遇到了多種多樣的困難，但好在我們臨場(chǎng)應(yīng)變能力較強(qiáng)，還是很好地完成了任務(wù)挑戰(zhàn)。后面就一路通順，越來(lái)越自信，最后拿一等獎(jiǎng)的感覺(jué)真是太好了。
——盧鉦翔
文海“太空學(xué)者”指導(dǎo)老師張曉艷
太空學(xué)者大會(huì)帶給孩子們的視野是寬廣的，內(nèi)心是充盈的，他們以未來(lái)工程師的身份在完成任務(wù)的同時(shí)努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用工程思維解決問(wèn)題�；鹦鞘翘�(yáng)系中與地球最相似且距離第二近的行星，孩子們希望在不久的將來(lái)，火星上能源供應(yīng)系統(tǒng)將會(huì)被完善，火星將會(huì)被改造成人類宜居的第二個(gè)星球。
文海“太空學(xué)者”指導(dǎo)老師王鴻軒
太空學(xué)者的核心不是競(jìng)賽，也不是如何去獲獎(jiǎng)，而是在未來(lái)，當(dāng)孩子面對(duì)瞬息萬(wàn)變社會(huì)的種種挑戰(zhàn)時(shí)，他將如何組建團(tuán)隊(duì)，如何借助團(tuán)隊(duì)的力量去解決問(wèn)題。相信帶著太空學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)，他能夠從容不迫地構(gòu)建屬于自己乃至中國(guó)的未來(lái)！
