多看書，對孩子肯定是有利的，而且是長遠效益的，也是必需的。
所以，我在與家長的交流中，尤其是與那些還沒有開始寫作的幼兒家長的對話中，我都會表達我的意見：其他都不重要，最重要的莫過于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習慣。
但也有許多家長求助：我的孩子挺喜歡看書的，但還是不會寫（或者寫不好）作文哎！怎么辦？
這也是一個普遍現(xiàn)象。原因大概有四：（1）不會看書。也就是不懂得看書方法，導致不會應用。（2）平時不注意日積月累。（3）不會觀察。（4）沒有掌握作文的一些基本方法。所以說，多看書重要，但還要會看書，善看書。還要跟其他條件結(jié)合起來。
我多次聽到有家長問：要不要讓孩子看作文書？多看作文書好不好。我毫不猶豫地回答：適當看一些作文書肯定是好的，但不必看太多。同時必須注意：要選好作文書，還要懂得會看作文書。
作文書里的作文往往是同齡人的。小作者與讀者的經(jīng)歷、感受比較接近，更有一種親近感，也更便于讓小讀者理解和接受。兩者水平相對接近，更容易向?qū)Ψ綄W習。這是看作文書的優(yōu)勢。但是，正因為是同齡人的，所以，小作者的作文水平還是比較有限。要想真正提高自己的文學修養(yǎng)和作文水平，還是要多向大師學習，也就是要多看那些被公認的文學名著、名家名作。想用看作文書來取代名著閱讀是行不能的。所以，我建議適當看一些作文書，而不必看太多。一般說來，作文書對那些還不會寫作文，或者基礎(chǔ)很弱的學生更有意義些，值得多模仿借鑒。
同時，我們還要考慮到孩子的興趣愛好。如果有的孩子喜歡看作文書，那當然也是好的，可以適當鼓勵；但如果孩子不喜歡看，那就要求少看一點，而不必要求看太多。還是要多引導孩子多看其他書，尤其是名著。名著中也有大量好看的書，有趣的書啊！
最重要的，還是要選擇適合自己孩子看的書。
作文書大體有這么幾個類別：（1）說理論，講道理，教作文方法的。（2）作文佳作選。（3）好詞好句好段。（4）作文點評書，有的附有一些重要的寫作方法。
選擇什么樣的書，就要看孩子的具體情況。比如說，有的孩子不會寫風景作文，那就選擇主要匯集風景作文的選本；有的孩子不會開頭、結(jié)尾，那就選擇主要介紹如何寫好開頭、結(jié)尾的作文書。
特別要注意的是，在選擇書時，還要注意考察選編者、著作者、出版者的水平和責任性。
最近，我正在看一本很厚的所謂最新小學生“滿分作文”豪華版�？戳藳]有幾頁，就感覺大倒胃口。什么專家主編，名師點評，與實際情況相差甚遠。
首先，在選編上存在兩大缺陷：所選作文不標出處，甚至不標明作者年級。而點評充滿太多的假話、套話。
其次，所選作文不加把關(guān)。只要是滿分作文，就照單收錄。而有的作文實在算不上好作文。這時，標明年級也顯得特別重要了。對于二三年級來說可以是滿分作文了，但同樣的作文如果是五六年級寫的，恐怕連優(yōu)秀作文都算不上。
最可怕的是選編者或出版者不負責任。我真懷疑有的作文是不是滿分作文。舉個例說，有一篇寫人作文，我們姑且不論它的整體質(zhì)量，單是在語句、標點上就出現(xiàn)了太多的明顯毛病。
這不是在誤導人嘛。
……人們總愛跟他開玩笑，他都微微一笑，有時還跟他玩了起來。（他、他不清。）
他，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小眼睛，笑的時候都看不到眼睛，一個低低的鼻子和一張能說會道的嘴“組合”而成。（語病）
每看到人們只為自己的蠅頭小利而拒絕幫助別人時，我就不由自主地想起了他，又使我陷入了深深的回憶中。（更換主語）
那是二年級的一次小考后收卷時（矛盾），我由于用鋼筆在紙上寫了好多算式，寫的沒有墨水了（這是最不能理解的：小作者原稿上用的是“得”，完全正確，但經(jīng)名師修改后卻錯了），最后收卷時，我發(fā)現(xiàn)自己沒寫名字，為了保證卷面字的顏色相同，我只好向朋友（用詞不當，應改為“同學”）借一下鋼筆，可那些人都以各種借口拒絕了。就在這千鈞一發(fā)（用成語是好的，但這兒使用這個成語不妥）之際，還是他如雪中送炭般把鋼筆錯給了我，這樣我才交了卷。（有兩處標點明顯錯誤。）
我這時才領(lǐng)悟了孟子：“人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心”這句話的含義。……（原文沒有孟子后面的冒號，是對的。名師為其加了冒號，反而錯了。）
按說，滿分作文是最讓人敬佩的。而現(xiàn)在看到的這篇作文，且不說其他方面的問題，單說有這么多的語句、用詞、標點錯誤，你如何讓我們的學生向它去學習呢？誤人子弟�。�
當然我們不怪小作者。小作者出現(xiàn)這樣的問題、毛病是很正常的。奇怪的是，這樣的作文怎么會被“滿分”？這些所謂的名師為何又能將其選入？而且還把一些原本對的地方改成錯的了！這對小作者本人也是很大的誤導��！也是一種傷害！
這真是“滿分作文”的悲哀！
現(xiàn)在市場上出現(xiàn)了不少打著“滿分作文”旗號的作文選、點評本。我們的家長真要擦亮眼睛。
我們?yōu)楹⒆舆x擇作文書時，一定要大致考察一下選本的質(zhì)量，千萬不要被一些“名師”、“專家”的字眼蒙騙了。
