杭州19樓教育
杭州采實(shí)教育集團(tuán)澎致小學(xué)“一帶一路”文化節(jié)：
機(jī)器人熱舞迎新年，跨文化科創(chuàng)游園展風(fēng)采
機(jī)器人動感熱舞、阿拉伯“友人”熱情相迎……12月31日上午，杭州采實(shí)教育集團(tuán)澎致小學(xué)的校門口傳來一陣陣興奮的歡呼聲。原來，是學(xué)校第六屆“一帶一路”文化節(jié)拉開了帷幕。
六（2）中隊的同學(xué)們穿著阿拉伯特色服裝，興高采烈地步入學(xué)校。三年級的同學(xué)們戴著一頂自制的科技帽子來到學(xué)校。這一學(xué)期，澎致小學(xué)的孩子圍繞“一帶一路”沿線國家的科技創(chuàng)新項目，開展了探究性學(xué)習(xí)，每班選擇一個國家，深入了解沿線國家的文化，提升了跨文化交際的能力。
在體育老師扮演的“阿拉伯人”和“蒙古人”的引導(dǎo)下，同學(xué)們依次走進(jìn)校門，領(lǐng)取一張精心設(shè)計的游園卡。這張游園卡的圖案由六（3）中隊的潘奕、洪佳易和五（2）中隊的華希瑜同學(xué)合作設(shè)計，以手繪的風(fēng)格，定格“一帶一路”沿線國家的無限魅力。
“哇塞，這里可以制作機(jī)器人，快來快來！”“這個班級有非洲的面具，還是用環(huán)保材料制作的呢！”上午九點(diǎn)，同學(xué)們踏上了科創(chuàng)游園之旅。各班精心設(shè)計活動項目，將教室打造成一個個特色“場館”，不僅展現(xiàn)了沿線國家的文化特色，還融入了豐富的科創(chuàng)元素，讓孩子們在歡樂中體驗(yàn)科技的魅力。
在活動中，同學(xué)們在土耳其風(fēng)情場地中套圈，感受土耳其的科技與自然；在“哈薩克斯坦”，他們親手體驗(yàn)風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電等綠色能源的魅力；研究蒙古國和泰國的班級各自開展投壺游戲、“扇舞象行入森林”游戲，巧妙融合了傳統(tǒng)文化與環(huán)保理念。在“波蘭”，同學(xué)們體驗(yàn)機(jī)械手臂的制作，在“俄羅斯”，同學(xué)們動手制作橋梁。他們不僅學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)的科學(xué)知識，還激發(fā)了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
每位同學(xué)手中還有兩份投票貼紙，為“最佳創(chuàng)意”游園活動設(shè)計投票，每位同學(xué)不僅是游園的小玩家，更是小評委。每位同學(xué)手上有 2兩個“創(chuàng)”字和兩個“樂”字貼紙，在游園體驗(yàn)過程中，可以投票給最有創(chuàng)意感和最有體驗(yàn)感的班級，在每個班級的展板中，貼上“樂”字或“創(chuàng)”字貼紙。
整個游園活動充滿了樂趣和探索精神，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的國際視野、創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，也加深了對多元文化的理解和尊重。杭州采實(shí)教育集團(tuán)澎致小學(xué)書記、 徐越校長說：“在整場‘一帶一路’文化節(jié)活動的參與過程中，學(xué)生有機(jī)會自己設(shè)計、組織和協(xié)調(diào)班級游園會活動，承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色，這對于培養(yǎng)未來的領(lǐng)導(dǎo)力也至關(guān)重要。”
