每日TOP榜
#TOP1#
竹匾畫里的杭州亞運
蔡云婕
蕭山區(qū)高橋小學(xué)
（4年級/1班）
我有一幅竹匾畫，畫里有我，有亞運，也有我和她的故事！
畫里的“杭州韻”
“大運河呀長呀長，西子湖水閃銀光……”陽光下，我唱著熟悉的童謠，層層屢屢的陽光，透過斑駁的樹影，灑在湖面上，成了一盤耀眼無比的碎銀。一朵潔白的蓮花從蓮葉縫里竄了上來，那長勢，不正是亞運精神嗎？積極，向上！沿著大運河，穿過白墻黑瓦，來到我畫中的拱宸橋，古老而又神秘，泛著青苔的石板，承載著杭州百年的歷史。南來北往的船只，在橋下訴說著它們和拱宸橋的故事，那情景，不正是亞運精神嗎？包容，團結(jié)！我的竹匾畫上寫著：“又逢城外聽潮起，遺夢虞朝續(xù)華章。”那是對良渚古城遺址最好的詮釋！
畫里的“紅馬甲”
畫里有個小小的我，穿著一身紅馬甲，在城市的十字路口，在梧桐樹下，拿著交通安全勸導(dǎo)書，告訴人們2022年杭州亞運會即將到來，我們能為亞運做什么？當(dāng)然是做好安全文明出行，為亞運添磚加瓦！剛開始，一位年紀(jì)比較大的奶奶隨意亂闖紅燈，一位外賣員哥哥邊看手機邊握住把手，還有……即便我很想告訴他們這樣做是不對的，但我還是怯怯地不敢邁出第一步�？捎窒耄簛嗊\會即將來到，各種不文明的行為會讓杭州亞運黯然失色。突然，我看見一個阿姨騎著電瓶車飛奔而來，沒有帶頭盔，后座還帶了個小弟弟，讓人看了膽戰(zhàn)心驚，我深吸一口氣，一步走上前，親切地攔下她，并拿出一張交通安全勸導(dǎo)書，對她說：“阿姨，騎電瓶車時要帶頭盔，這是為了您的生命安全著想。”阿姨紅著臉笑著回答說：“小朋友，我知道啦！謝謝你的提醒，下次騎電瓶車我一定帶！”那一刻，陽光照在我身上，我的紅馬甲更加耀眼！
畫里的“亞運情”
竹匾畫里有我對杭州亞運的期待，那種期待如錢江浪潮，卷起千堆雪，涌動在我的心頭，揮之不去！畫里有我對亞運精神的鐫刻：團結(jié)向上，不斷拼搏，用心交融，共迎美好！畫里更有我對杭州亞運最深的祝福，愿她開出最美的盛蓮，驚艷世界！
2022，我們杭州見！
#TOP2#
搶椅子比賽
傅俊雄
蕭山區(qū)高橋小學(xué)
（4年級/1班）
午后，金燦燦的陽光照射在操場上，整個操場都變成了和陽光一樣的顏色。
“搶椅子比賽現(xiàn)在開始！”俞老師一聲令下，“請大家做好準(zhǔn)備！”第一組上場了，同學(xué)們有的一副勝券在握的模樣，有的表現(xiàn)有點緊張，還有的顯得泰然鎮(zhèn)定。九個同學(xué)圍成圈，開始逆時針小跑，歡快的音樂聲和同學(xué)們的加油聲，一陣高過一陣。
一輪輪比賽激烈地進行著，晉級的同學(xué)興高采烈，淘汰的同學(xué)則有些失落無奈。
終于輪到我們組，悅耳的音樂再次響起，我們一個個摩拳擦掌，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著椅子，生怕被淘汰。這時音樂停止，我立刻占據(jù)一張“太師椅”，可一旁的傅煜杰就沒那么幸運，他和高大強壯的華佳凱撞到了一起，硬生生被擠了下去。經(jīng)過一次次淘汰，我們組只剩下我和勞軒宇，我們一圈圈圍著椅子轉(zhuǎn)著，音樂暫停，我們坐在了一起，只可惜我被他擠得落到了地上，“啊呦，痛死我了！”我拍拍屁股，灰溜溜地出局了。
全班的決賽在勞軒宇和祝思涵兩人中進行，他們貓著腰，聚精會神地盯著最后一把椅子。祝思涵每走一圈就摸一下椅子，仿佛在提前宣告這把椅子一定是她的。緊張的氣氛在音樂聲中彌漫，音樂停止，祝思涵高挑的身材完全占據(jù)座椅，落下勞軒宇只在一旁尷尬地站著。
歡聲笑語中，我們的搶椅子比賽結(jié)束了。在操場上留下了那一道金色，分外亮眼。
#TOP3#
最溫暖的巾
陳羽彤
蕭山區(qū)湖濱小學(xué)
（6年級/5班）
幾乎所有的巾都是溫暖，柔軟的，如毛巾，濕巾，汗巾和羊毛圍巾······
巾是不用裁剪的，巾也沒有尺寸，巾是如此溫暖的不會固定自我形象的東西，它被捏在手里，或戴在頭上，繞在脖子上，巾是那么的輕柔溫暖，令人心痛。巾也總是典雅的、美麗的。那種母性的美麗，或刺繡或抽紗，或上色或描銀，或是織綿，或是鉤紗，再或是棉麻。巾也總是那么細膩，嫻雅。
我有一條卡其色的自己編的冰條線的粗毛線圍巾。是那種淡巧克力牛奶的顏色。
即使在不怎么冷的日子，我也特喜歡圍上它。雖然它是一條不起眼的圍條，但它是我親手制作而成的。如沙漠中的一杯水一樣，把世界遺留在寒冷中。我的項間有一圈暖意。
回憶起來，是我們老師——祝老師教我們做的，想起我當(dāng)時那笨拙的模樣，真是讓人大笑三千回。
“我最親愛的小朋友們，今天讓你們最親愛的祝老師教你們該怎么織毛絨圍巾吧！”老師向我們了眨了眨她那卡姿蘭的大眼睛。
“不同的是，今天我們要用手指來織圍巾。”
“啊？”
同學(xué)們伸出手指，看了又看，這怎么織呀！
人真是聰明的動物，只能說老祖宗真是天才！
祝老師伸出手指，拿起線圈做著示范。
做圍巾的第一步，那就是學(xué)！先把線在大拇指上繞幾圈；在一個間隔一個間隔的繞在手指，重復(fù)個三次也就可以了，最重要的一步就是把最下面的一根線往上翻。四個手指頭都要翻好，完成以后，再繞在一個個間隔一直重復(fù)到五十厘米就可以了。最后打上一個結(jié)，圍巾就完成了。
我開始了，看似很簡單，結(jié)果前兩次就翻車了，繞過去就打結(jié)了。重復(fù)了好幾次。后來一邊看一邊操作，找到了竅門，越織越順越織越長，很快一根就好了。接著再織第二根……
巾給我的溫度，是柔的，是軟的，是溫的，是暖的。在更寒冷的日子里是巾護著我的耳朵和脖子。從左側(cè)環(huán)住我，再從右側(cè)繞住。巾就是保護國家的那座萬里長城，你在我的堅強中綻放自己，讓我也有了小小的柔弱，小小的溫柔，使我忽然進入了人間的溫情，是你使我的心柔軟了下來，慢慢沉浸在美夢中。
巾是真的很溫暖。但我眼中，我自己制作的那一條羊絨圍巾最溫暖。
#TOP4#
我和亞運會
溫子航
杭州市余杭區(qū)中泰中心小學(xué)
（6年級/5班）
提起亞運會，就不得不說一下它的來歷，亞運會的前身是遠東運動會，1911年由菲律賓體育協(xié)會發(fā)起組織，每年舉辦一次，先后共舉行了十屆，1937年因世界大戰(zhàn)爆發(fā)而中止。而在1948年，參加世界奧林匹克運動會的亞洲體育界人士協(xié)商，倡議重新恢復(fù)遠東運動會，并擴大規(guī)模，改稱為亞洲運動會，每四年舉辦一次。
閑話少說，比賽已經(jīng)開始了！
“On your marks！Set——”
“砰！”隨著一聲槍響，運動員們像離弦的箭一般，直奔終點。你看，領(lǐng)先的那位穿著紅色運動服的運動員早已把對手甩在了身后，嗯，仔細一看，哦!那不是我們的蘇神——蘇炳添嗎？蘇炳添不愧是“亞洲飛人”，yyds呀!只見蘇炳添奮力一躍，第一個沖過了終點線，人群中頓時爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，歡呼聲已經(jīng)響徹云霄……��！我期待著這一刻的到來，多少中國人都在期待著這樣的傲驕時刻啊。
然而，第19界亞運會將在杭州這座美麗的城市里舉行，杭州作為“東道主”，我作為杭州的小主人，更深深的感受到了濃厚的“亞運”氣氛。
特別是從今年開始，大家好像得到了某種號召似的，公園里、廣場上、小區(qū)的運動場，都可以看到運動的身影。清晨，小區(qū)的步行道上有人在晨跑、跳繩，廣場上有爺爺奶奶在打網(wǎng)球、練太極；傍晚，公園里傳來嘹亮而富有節(jié)奏的樂聲，那是精彩的廣場舞又開始上演了。而所有運動者的臉上，總是紅彤彤的，晶瑩的汗珠滾動在他們的臉頰上。也許，他們已經(jīng)運動了好一會了吧！除了我身邊的人，我也在爸爸的帶領(lǐng)下把更多時間投入到了體育運動當(dāng)中，尤其是跑步，不但增強了我的體質(zhì)，也鍛煉了我的意志。跑步，對于我這個養(yǎng)尊處優(yōu)，又有一點懶于運動的男生來說，實在是一場噩夢。但是自從爸爸帶我跑了幾次后，我感受到了奔跑的快樂；也是在濃郁的喜迎亞運氣氛的影響下，我慢慢愛上了跑步，我的心里已經(jīng)播下了拼搏和堅持的種子，而這便是體育精神的種子。
隨著亞運會的臨近，我們周圍的環(huán)境也發(fā)生了不少的變化——嶄新鮮麗的跑道建成了，現(xiàn)代化亞運場館建成了……今年9月，富陽公望大橋還上演了一場亞運燈光秀，絢爛的燈光變換著五彩的光芒，映照出變化多端的圖案，橋與水中的倒影相映成趣，將夜色點綴得格外美麗。當(dāng)然，5條“亞運道路”升級改造，道路也變得更加暢通,城市也變得更美麗了!
作為一名杭州的小學(xué)生，我也積極參加了“迎亞運書畫比賽”。我畫了一幅畫，畫上了極具設(shè)計感的亞運場館、蓮花、三潭映月和吉祥物，這些代表著我對亞運的期盼。
親愛的伙伴們，讓我們一起期待2022年的亞運會吧！
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#TOP5#
讀《分享年》有感
邰雨桐
杭州市余杭區(qū)中泰中心小學(xué)
（5年級/5班）
和動物在一起生活一直是我所向往的，所以《分享年》理所當(dāng)然就是我一直想讀到的那種書——一本講述了人與動物一起生活的故事。
從開頭理查德的介紹，到結(jié)尾他父母的話，只不過短短三十頁的小書，卻深深地吸引了我，讀完之后，竟深有感慨。
我閉上眼睛，回味著書中的精彩內(nèi)容。
理查德已經(jīng)滿十二歲，小小年紀(jì)的他卻充滿憤慨。因為他的未來世界與我們，與他想象中的都不一樣，甚至相反。過去是貧窮落后的，而我們想象中的未來世界將到處都是高科技，繁華的街道，峻拔的高樓……理查德的未來世界沒有高科技，只有手工勞作。不是住在喧嘩的大城市，而是安家在一個寧靜的村莊。原來，理查德的過去是我們的未來。在他那個世界，滿十二歲的孩子必須和動物家庭過一次“分享年”，在這一年中，沒有人會幫助你，只有你的動物家人和你同甘共苦，你是死是活將無人知曉。理查德也是，但他卻未能活著回來。
這就是我想過的分享年嗎？
我不知道。但是我想理查德已經(jīng)找到了他的答案。
在“分享年”中，理查德學(xué)到了很多，他知道為什么每個人都要過“分享年”，是為了分享。每個人都要去體會，從而認識世界是自然的，人類不能私自擁有，人類要學(xué)會與動物共享這個世界。他知道了，要怎樣學(xué)會做動物。因為人類太高傲了：人類脫離了動物群體，獨創(chuàng)了自己的世界，使他們忘記了自己也是動物，忘記了自己和動物是一家人。他學(xué)會了，怎樣去愛，去理解自己的家人。更重要的是，要學(xué)會怎樣去保護自己的家人。他學(xué)會了付出，他愛過、保護過家人，他用生命作為代價。
理查德有“分享年”，我是否也有呢？當(dāng)然有。實際上，我們過的每一年都是“分享年”，只不過學(xué)到的不多，代價也是少之又少。但我們都在“分享年”中成長著，我本是脆弱的，但我越來越堅強；我懂得了不能驕傲，要謙虛待人，也不能暴躁易怒，要平和、寬容；更不能自私自利、心胸狹隘。
每個人都有屬于自己的“分享年”，去思考它的意義和價值吧。
指導(dǎo)老師：汪雅娟
制作 駱憶川
來源：愛寫作的獅子
