《牽一只蝸牛去散步》
上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？
我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說：「人家已經(jīng)盡力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…
真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？
「上帝��！為什么？」天上一片安靜。
「唉！也許上帝抓蝸牛去了！」好吧！松手了！
反正上帝不管了，我還管什么？
讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。
咦？我聞到花香，原來這邊還有個(gè)花園，
我感到微風(fēng)，原來夜里的微風(fēng)這么溫柔。
慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗！
咦？我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)？
我忽然想起來了，莫非我錯(cuò)了？
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
讀完這首詩，你的心弦是否有觸動(dòng)？就如同在教育孩子的路上，我們也有過這樣的懊惱和困
惑。不停催促孩子讀書再多一點(diǎn)，考試再好一點(diǎn)，老師那里再聽話一點(diǎn)。經(jīng)常忘了付出耐心，因
為孩子的世界需要更多天馬行空的想象和慢條斯理的創(chuàng)造。
我們藝指尖創(chuàng)意工作室的發(fā)起團(tuán)隊(duì)，是一群熱愛生活，享受藝術(shù)的人。 我們堅(jiān)信兒童美術(shù)教育不應(yīng)該被所謂兒童畫、動(dòng)漫班、水粉班、水彩班、素描班所束縛！我們培養(yǎng)的是一個(gè)熱愛生活并附有創(chuàng)造力的“人”而不是一個(gè)墨守成規(guī)的“畫匠”！在藝指尖，小蝸牛們每節(jié)課都能選擇自己喜歡的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們開設(shè)創(chuàng)意美術(shù)班、創(chuàng)意美工班和經(jīng)典國粹班！在創(chuàng)意美術(shù)班，水粉、色彩、線描等都只是我們小蝸牛們表現(xiàn)的工具，我們希望每個(gè)孩子都能夠用自己的創(chuàng)意思維進(jìn)行表現(xiàn)！在創(chuàng)意美工班，孩子們不僅能夠玩剪紙、樹脂粘土等常規(guī)手工，更設(shè)有手工發(fā)夾、手鏈、布藝、線藝等等與生活息息相關(guān)的課程。在經(jīng)典國粹班，孩子們學(xué)習(xí)中國書法與傳統(tǒng)繪畫及傳統(tǒng)國學(xué)。
藝指尖的教師團(tuán)隊(duì)：創(chuàng)意手工班主任是一位熱愛生活，手工精湛的服裝設(shè)計(jì)師！應(yīng)有多年手工教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是一位十歲男孩的媽媽！創(chuàng)意美術(shù)班主任是一位擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師，輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲杭州市藝術(shù)節(jié)的省、市榮譽(yù)，她也是一位十歲寶寶的媽媽。經(jīng)典國粹班主任為中國美院研究生，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
我們不教孩子，我們只是與孩子一起成長(zhǎng)，這是藝指尖的核心理念！
在藝指尖，孩子每節(jié)課都有選擇自己喜歡的內(nèi)容上課的自由，在這里除了每個(gè)班的班主任，每個(gè)家長(zhǎng)和有創(chuàng)造力的孩子都可以是老師，只要你有號(hào)的想法，我們?cè)敢馓峁﹫?chǎng)地和一切支持，讓每個(gè)孩子都成為“小老師”，與藝指尖一同成長(zhǎng)。我們的活動(dòng)和創(chuàng)意都將展示于我們的微信公眾平臺(tái)！同時(shí)我們也呼吁爸爸媽媽們加入我們的團(tuán)隊(duì)，我們白天將免費(fèi)提供場(chǎng)地和老師，給愛好藝術(shù)的家長(zhǎng)們一個(gè)空間，為我們的生活添一筆美麗的色彩！
另藝指尖團(tuán)隊(duì)會(huì)經(jīng)常組織孩子們進(jìn)行各種有意義的校外課程，如舟山沙畫之旅、景德鎮(zhèn)畫瓷之旅等等。
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