杭州高中數(shù)學(xué)名師一對一/高考數(shù)學(xué)家教/重高個人/家中或線上

█成功案例：
1、王*萍，高 考成績136分，輔導(dǎo)前約85分，杭四，孩子找到鄭老師時，對數(shù)學(xué)沒有自信，平時花很多時間也做很多題目，通過分析，從重難點他們?nèi)胧�，鄭老師進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，效果顯著。
2、高*，高 考成績127分，輔導(dǎo)前約80分，浙大附中，孩子基礎(chǔ)比較薄弱，知識漏洞比較多，特別是立體幾何部分，定理不能透徹理解，經(jīng)過鄭老師分析，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很快就養(yǎng)成，并且一步步的進(jìn)步。
3，林*佳，高 考成績142分，輔導(dǎo)前約95分，孩子高一成績不是很好，一般在及格線左右，數(shù)學(xué)拖后腿。主要在于幾何題目比較薄弱，花時間很多，缺乏獨(dú)立解決能力。通過鄭老師模塊輔導(dǎo)，成績很快上去。
4、俞*維，高 考成績136，輔導(dǎo)前約100分，杭杭 師大 附中，孩子數(shù)學(xué)對創(chuàng)新題型與變通題往往無從下手，感覺自己做題慢，考試時經(jīng)常來不及完成試卷，容易丟失本該可以拿下的分?jǐn)?shù)，鄭老師個根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析并對癥下藥，收效甚好，孩子在一模考了127，信心大增，直到高考取得超過預(yù)期的成績。
5、郎*楷，高 考成績139分，輔導(dǎo)前約90分，剛開始有點害怕數(shù)學(xué)，跟不上學(xué)校老師的課，平時作業(yè)很難以完成，又不敢及時問老師或同學(xué)，落下知識點越來越多。鄭老師根據(jù)孩子具體情況進(jìn)行針對性模塊輔導(dǎo)，到高 考取得超過預(yù)期的成績。
6、劉*鵬，高 考成績126分，輔導(dǎo)前約80分，杭七，藝 術(shù)生。
7、婁*，高 考成績115分，輔導(dǎo)前約60分，杭九中，藝 考 生
8、張*來，高 考成績146分，輔導(dǎo)前約100分，基礎(chǔ)較好，就是方法經(jīng)常找不到最快的，技巧方面需要提升，經(jīng)過輔導(dǎo)，效果顯著。出成績馬上給老師報喜。
9、陳*嘉，高 考成績142分，輔導(dǎo)前約110分，做題時間經(jīng)常來不及，很努力，知道自己的薄弱環(huán)節(jié)，但不知道如何改進(jìn)，經(jīng)過鄭老師系統(tǒng)的模塊學(xué)習(xí)法，信心大增。
10、陳*蕊，高 考成績136，輔導(dǎo)前約90分，經(jīng)過一年輔導(dǎo)，進(jìn)步很大，主要在于學(xué)校的課跟不上，找到鄭老師后信心大增，系統(tǒng)化輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)弱科變強(qiáng)科。
11、朱*利，高 考成績148分，輔導(dǎo)前約120分，杭二，主要在于壓軸題的方法點撥，模塊學(xué)習(xí)法系統(tǒng)輔導(dǎo)，很快成績就上去了。
12、劉*蝶，高 考成績118分，藝 考生，因為專業(yè)課學(xué)習(xí)，兩個月沒有接觸數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)沒有思路，通過同學(xué)介紹找到鄭老師，鄭老師根據(jù)孩子情況制定授課方案，二�？嫉�98分，進(jìn)步明顯，高 考成績超過預(yù)期。
13、陳*哲，高 考成績138分，輔導(dǎo)前約90分，高一時候找到鄭老師，經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)孩子基礎(chǔ)知識方面比較扎實，就是學(xué)習(xí)方法不對，不知道重難點，往往一道題要做很久，浪費(fèi)很多時間，鄭老師根據(jù)孩子情況提前準(zhǔn)備講義，針對性輔導(dǎo)，并加強(qiáng)課后訓(xùn)練，孩子的學(xué)習(xí)能力很快提升上去。
14、王*平，高 考成績116分，輔導(dǎo)前約70分。
15、陳*，高 考成績112分，輔導(dǎo)前約70分。
16、章*欣，高 考成績109分，藝 考生，輔導(dǎo)前約60分。
17、王*桐，高 考成績141分，輔導(dǎo)前約110分。18、林*佳，高 考成績142分，輔導(dǎo)前約120分。19、沈*萱，高 考成績107分，輔導(dǎo)前約70分。
20，王*播，高 考成績136分，輔導(dǎo)前約100分。21、丁*冰，高 考成績129分，輔導(dǎo)前約80分。22、范*，高 考成績108分，藝 考生，輔導(dǎo)前幾乎零基礎(chǔ) 。
23、徐*，高 考成績128分，輔導(dǎo)前約90分。
24、葉*萍，高 考成績117分，輔導(dǎo)前約85分。

█成功案例：
1、王*萍，高 考成績136分，輔導(dǎo)前約85分，杭四，孩子找到鄭老師時，對數(shù)學(xué)沒有自信，平時花很多時間也做很多題目，通過分析，從重難點他們?nèi)胧�，鄭老師進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，效果顯著。
2、高*，高 考成績127分，輔導(dǎo)前約80分，浙大附中，孩子基礎(chǔ)比較薄弱，知識漏洞比較多，特別是立體幾何部分，定理不能透徹理解，經(jīng)過鄭老師分析，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很快就養(yǎng)成，并且一步步的進(jìn)步。
3，林*佳，高 考成績142分，輔導(dǎo)前約95分，孩子高一成績不是很好，一般在及格線左右，數(shù)學(xué)拖后腿。主要在于幾何題目比較薄弱，花時間很多，缺乏獨(dú)立解決能力。通過鄭老師模塊輔導(dǎo)，成績很快上去。
4、俞*維，高 考成績136，輔導(dǎo)前約100分，杭杭 師大 附中，孩子數(shù)學(xué)對創(chuàng)新題型與變通題往往無從下手，感覺自己做題慢，考試時經(jīng)常來不及完成試卷，容易丟失本該可以拿下的分?jǐn)?shù)，鄭老師個根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析并對癥下藥，收效甚好，孩子在一�？剂�127，信心大增，直到高考取得超過預(yù)期的成績。
5、郎*楷，高 考成績139分，輔導(dǎo)前約90分，剛開始有點害怕數(shù)學(xué)，跟不上學(xué)校老師的課，平時作業(yè)很難以完成，又不敢及時問老師或同學(xué)，落下知識點越來越多。鄭老師根據(jù)孩子具體情況進(jìn)行針對性模塊輔導(dǎo)，到高 考取得超過預(yù)期的成績。
6、劉*鵬，高 考成績126分，輔導(dǎo)前約80分，杭七，藝 術(shù)生。
7、婁*，高 考成績115分，輔導(dǎo)前約60分，杭九中，藝 考 生
8、張*來，高 考成績146分，輔導(dǎo)前約100分，基礎(chǔ)較好，就是方法經(jīng)常找不到最快的，技巧方面需要提升，經(jīng)過輔導(dǎo)，效果顯著。出成績馬上給老師報喜。
9、陳*嘉，高 考成績142分，輔導(dǎo)前約110分，做題時間經(jīng)常來不及，很努力，知道自己的薄弱環(huán)節(jié)，但不知道如何改進(jìn)，經(jīng)過鄭老師系統(tǒng)的模塊學(xué)習(xí)法，信心大增。
10、陳*蕊，高 考成績136，輔導(dǎo)前約90分，經(jīng)過一年輔導(dǎo)，進(jìn)步很大，主要在于學(xué)校的課跟不上，找到鄭老師后信心大增，系統(tǒng)化輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)弱科變強(qiáng)科。
11、朱*利，高 考成績148分，輔導(dǎo)前約120分，杭二，主要在于壓軸題的方法點撥，模塊學(xué)習(xí)法系統(tǒng)輔導(dǎo)，很快成績就上去了。
12、劉*蝶，高 考成績118分，藝 考生，因為專業(yè)課學(xué)習(xí)，兩個月沒有接觸數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)沒有思路，通過同學(xué)介紹找到鄭老師，鄭老師根據(jù)孩子情況制定授課方案，二�？嫉�98分，進(jìn)步明顯，高 考成績超過預(yù)期。
13、陳*哲，高 考成績138分，輔導(dǎo)前約90分，高一時候找到鄭老師，經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)孩子基礎(chǔ)知識方面比較扎實，就是學(xué)習(xí)方法不對，不知道重難點，往往一道題要做很久，浪費(fèi)很多時間，鄭老師根據(jù)孩子情況提前準(zhǔn)備講義，針對性輔導(dǎo)，并加強(qiáng)課后訓(xùn)練，孩子的學(xué)習(xí)能力很快提升上去。
14、王*平，高 考成績116分，輔導(dǎo)前約70分。
15、陳*，高 考成績112分，輔導(dǎo)前約70分。
16、章*欣，高 考成績109分，藝 考生，輔導(dǎo)前約60分。
17、王*桐，高 考成績141分，輔導(dǎo)前約110分。18、林*佳，高 考成績142分，輔導(dǎo)前約120分。19、沈*萱，高 考成績107分，輔導(dǎo)前約70分。
20，王*播，高 考成績136分，輔導(dǎo)前約100分。21、丁*冰，高 考成績129分，輔導(dǎo)前約80分。22、范*，高 考成績108分，藝 考生，輔導(dǎo)前幾乎零基礎(chǔ) 。
23、徐*，高 考成績128分，輔導(dǎo)前約90分。
24、葉*萍，高 考成績117分，輔導(dǎo)前約85分。

模塊學(xué)習(xí)法

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