9月21日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社共同發(fā)布了《青少年藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2020）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“藍(lán)皮書(shū)”）。
據(jù)課題組介紹，本次是對(duì)全國(guó)7~18歲的在校學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查顯示，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)99.2%，顯著高于我國(guó)總體互聯(lián)網(wǎng)普及率（64.5%）。未成年人首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，10歲及以下開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例達(dá)到78%，首次觸網(wǎng)的主要年齡段集中在6-10歲。
對(duì)比2017年和2020年的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，8歲前開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人增多，說(shuō)明未成年人網(wǎng)絡(luò)“原住民”的特征越發(fā)明顯。隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用便捷程度的不斷提升，城鄉(xiāng)之間未成年人的網(wǎng)絡(luò)普及率幾乎沒(méi)有差別，“全民上網(wǎng)”已經(jīng)成為未成年人的顯著標(biāo)簽。
一石激起千層浪，雖然大家都知道互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，接觸網(wǎng)絡(luò)是不可避免的，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到僅3年觸達(dá)率就已經(jīng)這么高了，如果不加以控制，明年估計(jì)就得百分之百全面覆蓋了。
而且這個(gè)年齡段的未成年人雖然已經(jīng)有了信息接收能力，但是他們的信息處理以及判斷能力并不成熟，非常容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響。所以，藍(lán)皮書(shū)一經(jīng)發(fā)布，家長(zhǎng)們的心也不由得跟著煩躁起來(lái)了。
有的網(wǎng)友認(rèn)為這個(gè)鍋就得家長(zhǎng)背。
有的網(wǎng)友認(rèn)為這是社會(huì)發(fā)展的必然，怎么非得怪家長(zhǎng)沒(méi)監(jiān)督好？
還有的網(wǎng)友認(rèn)為是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)導(dǎo)致的。
其實(shí)，不必如此驚慌，低齡觸網(wǎng)未必是件壞事。
正所謂“此亦一是非，彼亦一是非”，凡事都應(yīng)該辯證看待。所以，與其驚慌失措，不如先對(duì)“低齡觸網(wǎng)”有一個(gè)正確清晰的認(rèn)知，沒(méi)必要“談網(wǎng)色變”。要知道，互聯(lián)網(wǎng)世界包羅萬(wàn)象，帶給未成年人的并非只有影響其身心、人格發(fā)展的“網(wǎng)絡(luò)垃圾”。
根據(jù)去年的《青少年藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2019）》顯示，2019年有89.6%的未成年網(wǎng)民會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，與2018年的87.4%相比，增加了2.2個(gè)百分點(diǎn)，而且各類(lèi)網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)的比例均較2018年有不同程度提升。
最新的藍(lán)皮書(shū)也指出今年的在線學(xué)習(xí)以37%的比例位列未成年人上網(wǎng)目的的第三位，與2017年（13.4%）相比顯著提升。疫情發(fā)生后，在線學(xué)習(xí)以69.7%的比例成為青少年日常生活中最重要的內(nèi)容。
對(duì)于網(wǎng)課和真實(shí)課堂的區(qū)別，49.5%的未成年人認(rèn)為網(wǎng)課效果不如真實(shí)課堂，38.6%的認(rèn)為兩者差不多，僅有9.4%的受訪者認(rèn)為網(wǎng)課效果更好。
雖然近一半的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)課式教學(xué)沒(méi)有傳統(tǒng)教學(xué)效果好，但這并不能一口否決互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的便利和高效率。在信息溝通交流速度日益提高的今天，許多未成年人接收、了解社會(huì)熱點(diǎn)信息的第一渠道就是互聯(lián)網(wǎng)，還可以借此搜索課本外的延伸知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)寬視野，探索未知世界，這些是傳統(tǒng)課堂遠(yuǎn)不能比擬的。
當(dāng)然，家長(zhǎng)和網(wǎng)友們的擔(dān)憂(yōu)也無(wú)不道理。如果缺少健康引導(dǎo)與教育，“低齡觸網(wǎng)”的負(fù)面效應(yīng)一定會(huì)無(wú)限擴(kuò)大。在藍(lán)皮書(shū)中就有提到累計(jì)超過(guò)五成未成年人會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)（經(jīng)常使用+較多使用+有時(shí)使用，62.2%），僅有9.8%的未成年人“從不使用”網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。
還有一項(xiàng)數(shù)據(jù)表明，只有三成（33.2%）未成年人從不模仿網(wǎng)上的行為，五成未成年人會(huì)跟著學(xué)唱網(wǎng)上的流行歌曲，近兩成（19.5%）未成年人會(huì)模仿網(wǎng)絡(luò)說(shuō)話(huà)的方式。對(duì)于網(wǎng)上流行的娛樂(lè)活動(dòng)、東西、虛擬游戲人物、流行的新玩法等，部分未成年人會(huì)模仿或購(gòu)買(mǎi)。
互聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)未成年人的言行造成一定的影響是必然的，這也是家長(zhǎng)們擔(dān)憂(yōu)的原因。但是既然“低齡觸網(wǎng)”已經(jīng)存在，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及和完善，也一定是未來(lái)的必然趨勢(shì)。所以，當(dāng)務(wù)之急最需要的是社會(huì)各界的積極引導(dǎo)。畢竟這是個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，是不可能給孩子創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有手機(jī)的“真空環(huán)境”的。
首先，國(guó)家和相關(guān)部門(mén)要拿出有效的措施，構(gòu)建干凈、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，將“凈網(wǎng)行動(dòng)”常態(tài)化，而不是暫時(shí)性的，同時(shí)盡快出臺(tái)完整的網(wǎng)絡(luò)分級(jí)系統(tǒng)，為未成年人阻斷不良信息的傳播源頭。在屏蔽網(wǎng)絡(luò)垃圾的同時(shí)，為這些“小網(wǎng)民”提供一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)空間，才是解決問(wèn)題的根本。
其次，家長(zhǎng)們的觀點(diǎn)要改變，堵不如疏。千萬(wàn)不要一看到孩子拿起手機(jī)就大聲訓(xùn)斥，你可以試著走進(jìn)孩子的世界，看看孩子在瀏覽什么內(nèi)容，在玩什么，了解孩子的興趣后，才更好地去指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子。工作雖然繁忙，但下班后盡量還是多和孩子說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，比起玩手機(jī)，孩子也更愿意和父母親近。
相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)，在各方面措施愈發(fā)完善的基礎(chǔ)上，“低齡觸網(wǎng)”的發(fā)展態(tài)勢(shì)也必然會(huì)朝著好的方向發(fā)展。
