應(yīng)試機(jī)制下的閱讀行為主要關(guān)聯(lián)在考場(chǎng)閱讀層面，涉及閱讀積累、閱讀理解、閱讀鑒賞3個(gè)層級(jí)，新課改后，閱讀行為已經(jīng)伸展為包括閱讀與梳理、閱讀與交流、閱讀與表達(dá)、閱讀與寫(xiě)作、閱讀與研習(xí)等大范圍的閱讀網(wǎng)絡(luò)。
這對(duì)同學(xué)們的閱讀量和閱讀速度都有很大要求，我們?cè)械拈喿x行為也需要升級(jí)。在此準(zhǔn)備了精選名著閱讀習(xí)題，希望同學(xué)們可以在平日中逐漸積累，決勝考場(chǎng)。
（2019秋•鼓樓區(qū)期中）小明同學(xué)閱讀《艾青詩(shī)選》時(shí)，產(chǎn)生了一些困惑。請(qǐng)你閱讀下面兩首詩(shī)并幫他解答。
（1）讀完上面兩首小詩(shī)，小明很想把它們畫(huà)出來(lái)，但是在主色調(diào)的采用、色彩的搭配方面把握不準(zhǔn)。請(qǐng)你就其中一首，給他提一些具體的建議。
（3）小明準(zhǔn)備對(duì)艾青的小詩(shī)進(jìn)行分類閱讀，但他不知道《我愛(ài)這土地》應(yīng)該與以上哪一首詩(shī)歌歸為同一類。請(qǐng)你幫幫他，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這樣分類的理由。
【分析】《當(dāng)黎明穿上了白衣》這首詩(shī)，就充滿了詩(shī)人對(duì)于光的崇敬。這首詩(shī)寫(xiě)于1932年1月25日由巴黎到馬賽的路上，當(dāng)時(shí)詩(shī)人才22歲。這首詩(shī)是寫(xiě)黎明時(shí)田野上的景色及自己的感受。
《手推車(chē)》是現(xiàn)代詩(shī)人艾青于1938年初創(chuàng)作的一首新詩(shī)。這首詩(shī)在一片灰黃、荒涼的底色上，繪出了黃河流經(jīng)的中國(guó)北部地區(qū)人民難耐的貧窮與長(zhǎng)久的悲，傳達(dá)出詩(shī)人在抗戰(zhàn)初期對(duì)于民族命運(yùn)的深沉憂慮和對(duì)于農(nóng)民的一貫同情；是詩(shī)人深切感受到的這片大地的貧窮與單調(diào)，所以這首詩(shī)也是詩(shī)人對(duì)于苦難制造者的一個(gè)平靜而又愴痛的抗議。這首詩(shī)行文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皇Я鲿常磺榫敖蝗�，感人至深�?/div>
（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題根據(jù)詩(shī)歌字面義的理解，從中找出其主色調(diào)，然后對(duì)其中出現(xiàn)的其他色調(diào)的多少、濃淡等進(jìn)行分析即可。比如第一首詩(shī)，詩(shī)歌標(biāo)題為《當(dāng)黎明穿上白衣》指的是清晨田野上一片白霧彌漫之景，這應(yīng)是其主色調(diào)，再根據(jù)句中出出的詞“綠”出現(xiàn)最多，以“紫藍(lán)”的林子，“青灰”的山坡為遠(yuǎn)背景構(gòu)圖即可。
（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。詩(shī)的開(kāi)頭，是干涸的母親河，黃河流過(guò)的地域已坦露出無(wú)數(shù)的枯干了的河底。悲涼而沉重的氣氛沉沉壓下來(lái)，手推車(chē)正是在這樣陰暗的天穹下，以唯一的輪子發(fā)出刺耳驚心的尖音，表達(dá)著北國(guó)人民的悲哀和控訴。那只唯一的、單獨(dú)的輪子，“穿過(guò)寒冷與靜寂”，“穿過(guò)廣闊與荒漠”，穿行的車(chē)轍織出一幅以悲哀為經(jīng)緯的北國(guó)人民苦難生活圖。所以此處換行是為了突出那“唯一的輪子”，突出北國(guó)人民生活的痛苦。
（3）本題考查名著內(nèi)容主旨的理解�！懂�(dāng)黎明穿上了白衣》這首詩(shī)，就充滿了詩(shī)人對(duì)于光的崇敬；《手推車(chē)》是詩(shī)人于1938年初創(chuàng)作的一首新詩(shī)。這首詩(shī)繪出了黃河流經(jīng)的中國(guó)北部地區(qū)人民難耐的貧窮與長(zhǎng)久的悲，傳達(dá)出詩(shī)人在抗戰(zhàn)初期對(duì)于民族命運(yùn)的深沉憂慮和對(duì)于農(nóng)民的一貫同情�！段覑�(ài)這土地》是詩(shī)人于1938年寫(xiě)的一首現(xiàn)代詩(shī)。這首詩(shī)以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒的歌喉，接著續(xù)寫(xiě)出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫(xiě)鳥(niǎo)兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以詩(shī)人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)之心。由此可見(jiàn)這首詩(shī)寫(xiě)作的背景與主旨都與《手推車(chē)》相同，二者可歸為一類。
【答案】（1）示例一：第一首詩(shī)建議采用柔和鮮明的暖色調(diào)，白霧彌漫在畫(huà)面上，“紫藍(lán)”“青灰”“綠”等顏色有層次地分布，使整幅畫(huà)面富有生機(jī)。
示例二：第二首詩(shī)建議采用陰沉灰暗的冷色調(diào)，天空陰暗，荒漠灰黃，手推車(chē)灰褐色，轍跡暗黃，整幅畫(huà)面籠罩著悲哀的氣氛。
（2）轉(zhuǎn)行后增強(qiáng)了詩(shī)句的節(jié)奏感，使手推車(chē)的特征醒目而獨(dú)特，更能突出北國(guó)人民生活的苦痛。
（3）可以與《手推車(chē)》歸為一類。兩首詩(shī)都寫(xiě)于抗戰(zhàn)時(shí)期，人民飽受欺凌，土地慘遭蹂躪；都抒寫(xiě)了中國(guó)人民悲憤的情緒，流露出詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的深沉的愛(ài)。
知識(shí)鏈接
01
作品概述
《艾青詩(shī)選》收納了艾青從20世紀(jì)30年代到70年代末的作品共49篇，包含有《大堰河——我的保姆》、《雪落在中國(guó)的土地上》、《火把》、《向太陽(yáng)》等諸多膾炙人口的經(jīng)典作品。所選作品內(nèi)容廣泛，藝術(shù)圓熟，是艾青詩(shī)歌“樸素、單純、集中、明快”的美學(xué)思想的集中體現(xiàn)。詩(shī)人對(duì)祖國(guó)所遭受的苦難和不幸的深切哀鳴，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人們?yōu)閲?guó)家英勇斗爭(zhēng)，鼓舞著新時(shí)代的青少年奮進(jìn)。
02
作者其人
艾青
（1910年3月27日～1996年5月5日）
原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄
現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人、畫(huà)家
艾青(1910年03月27日-1996年05月05日)是一位偉大的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。原名蔣正涵，號(hào)海澄，筆名莪伽、克阿等。浙江金華人，1932年在上海加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《大堰河 --我的保姆》，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，轟動(dòng)詩(shī)壇。
以后陸續(xù)出版詩(shī)集《大堰河--我的保姆》(1939)、《火把》(1941)、《向太陽(yáng)》(1947)等，筆觸雄渾，感情強(qiáng)烈，傾訴了對(duì)祖國(guó)和人民的情感。建國(guó)后出版的詩(shī)集有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《海岬上》、《春天》、《歸來(lái)的歌》、《彩色的詩(shī)》、《域外集》、《雪蓮》、《艾青詩(shī)選》等。另有論文集《詩(shī)論》、《論詩(shī)》、《新詩(shī)論》等著作。
在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)、并產(chǎn)生過(guò)重要影響的詩(shī)人，在世界上也享有聲譽(yù)，1985年,獲法國(guó)藝術(shù)最高勛章。
03
寫(xiě)作特色
艾青早期的詩(shī)歌，注重通過(guò)描寫(xiě)具體可感的事物來(lái)引起感覺(jué)、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，這是他早期詩(shī)歌藝術(shù)最顯著的特征之一。他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)，同時(shí)他的詩(shī)篇又激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)不愿做奴隸的人們，為神圣的國(guó)土而英勇斗爭(zhēng)。
建國(guó)后，他一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來(lái)”之歌，內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張。
