“我就退出家長群怎么了？”一句話，引起了不少家長的共鳴�？吹綀蟮篮螅晃痪W(wǎng)友留言道：“我一個沒結(jié)婚的人已經(jīng)看見自己以后退群的樣子了�！�
隨后，“壓垮成年人只需一個家長群”迅速發(fā)酵，沖上熱搜，閱讀超5.7億，討論超6.2萬。而話題下的留言區(qū)，似乎也已經(jīng)成為部分家長情緒宣泄的最好出口。
究竟發(fā)生了什么？才讓全網(wǎng)“家長”們一哄而起？
事情的起因是這樣的：
幾天前，江蘇某位家長因不堪忍受家長群，在網(wǎng)上發(fā)了一個小視頻怒懟：“我就退出家長群，怎么了？
整天不是讓我去報補習(xí)班，就是讓我批改作業(yè)，改完作業(yè)還要昧著良心說，老師辛苦了。
說實在的，有什么好辛苦的，作業(yè)我來改！學(xué)生我來教！到底是誰辛苦？”
......
在他的描述里，家長就像一個“受氣包”，不僅要無底線接受老師的“命令”，還得跪舔感謝老師的“辛苦指導(dǎo)”。
其實，近幾年“家長群”上熱搜早已不是新鮮事。群里各種五花八門的信息時不時地被曝出來，比如上個月，浙江某校因家長未參加大掃除，被老師約面談，稱不尊重集體和老師。
還有，2018年一篇名為《開學(xué)第三天，我退出了家長群》的文章，一夜之間就刷爆了朋友圈。作者提到退出家長群的根本原因就是，所謂的家長群變成了“表演藝術(shù)家們”施展演技的舞臺。
家長群本應(yīng)是家校溝通的橋梁，現(xiàn)在卻演變成為了“壓力群”，難怪有人直呼：壓垮成年人，只需一個家長群。
家長群是如何“變味”的？
家長群本來是互聯(lián)網(wǎng)時代為了方便老師和家長間的溝通而建立的，但不知何時淪為了家長與老師間的“夸夸群”，尤其是幼兒園和小學(xué)低年級。
部分家長為了幫孩子在老師面前留一個好印象，動不動就開啟稱贊、感恩模式，一天三遍都不帶重復(fù)的，連“爭寵”、炫富、爭吵、辱罵等不可思議的行為，也時不時會演上一兩回。
可千萬別以為老師在群里很享受的樣子，其實老師的壓力同樣不小。甚至有老師感慨：自從進了微信群，每天都是家長會！在家長群里一發(fā)通知，家長們就“轟炸式”回復(fù)，根本看不過來。自從當了老師，手機總有點不完的未讀信息，都感覺自己對手機產(chǎn)生了“恐懼”，一看到微信上的小紅點就從心里不愿打開。
而對于那些工作忙，沒時間一直盯著微信群看的家長，好不容易結(jié)束了一天的工作，打開微信一看就是幾百條信息，生怕其中夾雜著老師的通知，只能一條一條看。可大多數(shù)時候，都是家長們之間的拉家常，無非就是孩子的家庭教育到雞毛蒜皮的小事。
變了味的家長群，讓老師和家長都備受煎熬。隨著輿論的發(fā)酵，還有人提出了新的討論方向，家長群有沒有存在的必要性？
有人說以前沒有家長群，老師照樣通知，孩子照樣不耽誤學(xué)習(xí)；還有的說家長群肯定是需要存在的，聊個天就能知道孩子的學(xué)習(xí)情況，何樂何不為。
提出這個問題的人，想必一定忽略了問題爭論的核心，不是家長群該不該存在，而是如何讓家長群回歸“本來模樣”？
首先對老師來說，互相理解和尊重最重要。
雖然有不少家長認為，老師在家長群差遣家長做這做那的，是在“逃避作為老師的責任”。但其實這樣的想法是帶有偏見的。老師設(shè)立家長群的初衷是為了讓家長一起督促孩子的學(xué)習(xí)、成長，所以老師在建群的時候，有些規(guī)則是一定要講清楚的。
01
管好“家長群”，設(shè)立規(guī)則是關(guān)鍵
班主任作為班級工作的引導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者，在建立家長群之前，一定要設(shè)定好群規(guī)則。只有嚴格按照規(guī)則運轉(zhuǎn)的家長群才能真正發(fā)揮家校溝通的作用，而且不會占用老師和家長的私人時間。
02
避免信息量過大，要明確交流時間段
雖然運用微信等社交媒體，可以讓老師和家長的溝通更及時，但及時的溝通不是無時無地地溝通。如果沒有時間限制，家長和老師都會很疲憊。所以，老師可以在群公告里明確規(guī)定交流的時間段，非交流時間段，老師有權(quán)利不回復(fù)。無特殊情況，群成員都必須遵守。
老師和家長建群，發(fā)布信息都是為了孩子學(xué)習(xí)、成長交流，因此家長除了要遵守老師發(fā)布的規(guī)則外，自己也要學(xué)會自主管理，配合老師的工作。
像以下這些的行為，家長們要謹記，不可取。
1.每天N次在群里詢問孩子的情況，生怕孩子在學(xué)校不適應(yīng)或者不聽話；
2.一家三代人恨不得都要加入班級群，理由是想看到孩子的點滴變化；
3.不分場合不分時間，動不動就把小孩的貼畫、作業(yè)、手工、獎狀等曬到群里，驕傲地請大家點贊，話里話外還希望老師給予額外的關(guān)注；
4.只要老師一在群里說話，立馬就回應(yīng)：“辛苦老師了，保重身體！”只要老師一說“有事需要幫忙”，立刻開搶，沒搶到還在群里抱怨，致歉之類的；
5.動不動就在群里求投票、集贊、發(fā)代購......忽視老師的勸阻，還找借口說這是為了孩子好；
6.跟風群里其他家長的話，你說好我跟一句，你說不好我也踩一下，一條信息幾十個人回復(fù)的都是同樣的內(nèi)容，動不動就刷屏，不利于老師的后續(xù)通知和其他家長的查看。
“變味”的家長群，錯不在平臺本身，問題是要讓學(xué)校教育回歸本位，既不能借著家長群讓家庭教育過度扛起學(xué)校教育的責任，也不能讓家長群成為老師和家長們的負擔。
只有家長和老師都做到理性對待、理性看待、理性回復(fù)，家長群才能發(fā)揮最初的作用。
