家庭教育要培養(yǎng)孩子的傲骨仁心

子曰：“有朋自遠方而來，不亦樂乎？”

正解：對于一個班級而言，是志同道合的孩子們（其中不乏學識廣、品德高的孩子，還有品學高尚的老師）不畏時空的阻隔、不畏陌生聚到一起，為追求共同的科學夢想、人生理想而奮斗，這是一件很快樂的事。

家長和老師是可以幫助孩子提高認識：每個孩子都有值得其他孩子仰視的一面（德智體美勞中的某一方面是出眾的），珍惜這份緣分；在追求夢想的道路上，互幫互助、互相關(guān)愛。只有這樣孩子才能收獲知識和夢想，還有能力和親情。只有這樣才能幫助孩子融入，甚至引領(lǐng)班級這個“家”走向溫暖和強盛。

我曾經(jīng)不止一次要求兒子：“這次你xx科目得了第一，很了不起！但是下一次，你就不要得第一”。也許有人要問“為什么？”，我說：

其一，要保持第一，你需要多花費多少精力和承受多大的壓力呢？你覺得這樣快樂嗎？

其二，你繼續(xù)得第一，給其他同學造成無法超越的壓力感，同學們能快樂嗎？甚至造成同學的嫉妒之心、極端行為；

其三，其他同學超越了你，或者獲得第一，他們就快樂了，對嗎？

其四，你連續(xù)得第一就會助長你的占有欲，一旦失去你會有天坍了的感覺，對你造成極大的打擊；

其五，你轉(zhuǎn)移目標去獲取其他科目的第一，同樣能展現(xiàn)你的能力，你不還是快樂的嗎？

其六，給同學一個超越你的機會就是給同學一個向上的機會，你的同學因此而變得信心滿滿，形成良性競爭的態(tài)勢。

其七、當你轉(zhuǎn)回到去追求第一科目的第一時，你的對手已經(jīng)被你引領(lǐng)的更加強大了，對自己的挑戰(zhàn)更大、超越更難，不是更有意思嗎？

    只有這樣你才能成為知冷暖、懂進退、會取舍的戰(zhàn)略型強者，即傲骨仁心者。會贏的更多的朋友和尊重，甚至是“對手”的尊重。

    你將成為班級的引領(lǐng)者。由此我們可以發(fā)現(xiàn)：一、追求孩子個體的發(fā)展和快樂并不矛盾，二、孩子個體的發(fā)展、快樂，與班級這個“家”的發(fā)展、幸福并不矛盾，而是相得益彰，這就是家的“樂”，家的不郁結(jié)。

    班級的“小家”就是以個體的不同、不加以選擇為基礎(chǔ)，緊緊圍繞促進個體和諧愉悅這個中心，不斷追求班級的和諧發(fā)展。班級就是以這樣的方式彰顯凝聚力，構(gòu)筑溫暖幸福的“家”。這難道不是一個班級的幸福嗎？這就是一個班級的“樂”，即班級的“不慍”（不郁結(jié)）！

    個體和“家”都快樂了、都和諧了，我們的社會不就和諧了嗎?

    所以我要說，家庭教育至少可以追求和實現(xiàn)個體和“家”的快樂或和諧。這就是家庭教育的承擔和使命，這就是家庭教育的重要性。