看到北京2016年高考英語將由150分降到100分，同時，其他地市也在醞釀減少英語分數(shù)權(quán)重�？粗@些報道，我在想，難道英語世界離國人真的越來越遠了嗎？
做為生于70年代初的我，從三年級就開始學(xué)習英語，說得確切點，應(yīng)該為“接觸”。記憶中好像只學(xué)了幾個星期，應(yīng)該算是英語學(xué)習的啟蒙了吧。
讓我現(xiàn)在感到不可思議的是，這雖然是所鄉(xiāng)村小學(xué)，英語倒很被重視。鄉(xiāng)村的學(xué)生一天要去三次學(xué)校，早上、中午和下午，早上還有晨讀。印象最深的是早上讀英語，剛開始老師教給我們的應(yīng)該是“good morning”之類的問候語。從未接觸過英語的我們這群孩子總讀不出它大致的音來，因為，我們在平常說得話中找不到這一讀音的字來配上英語老師嘴里發(fā)出的那些英語音調(diào)。但是，我們?nèi)杂梦覀儍H會的一些漢字注音在英語單詞或句子的下面，太害怕忘記了，這么說不清道不明的音。當時拿著別的同學(xué)的英語書總要笑得前仰后合，下面的注音太不可思義了。因為用漢字念來那是即拗口又言語不通。一句話，單看字面，是沒有任何意思的幾個字奇怪地組合在一起。
學(xué)“good morning”,我們就在下面注上“狗的貓你”。每當念到這句話時，我們那個笑啊。英語不知帶給了我們多少樂趣。
一天早晨，英語老師的孩子到我們班上來，我們正在晨讀英語，看看英語老師不在，于是我們這些調(diào)皮的孩子對著英語老師的孩子大念“狗的貓你”,意思是罵他是“狗啊貓啊”的,好像以此來報復(fù)英語老師用這種鳥語來捉弄我們的行為。誰讓你讓我們就是絞盡腦汁也捉不住你嘴里的那個音呢，好似中國的語言里就沒有這個音。現(xiàn)在想來這是多么的不應(yīng)該，老師辛苦教育我們卻得到如此的回報。
不過那時，英語的學(xué)習卻平添了我們學(xué)校生活中的很多樂趣。讓我們這群孩子找到了笑料。只是這樣的好景并不長，沒過多久，給我們快樂的英語竟無端地嘎然而止了。這多少讓我有些遺憾。
再次接觸英語已是初一的學(xué)生了，這一段英語學(xué)習的經(jīng)歷不大有印象了。只記得有一個周末的晚上，父親找來了一臺錄音機，那是80年代初，錄音機還是個稀罕物。父親讓我對著這個龐然大物念英語，說是給我錄下來。我竟然拿起課本，大大方方地念起來，不但不害羞還帶著些許自豪。對于英語的學(xué)習，應(yīng)該是快樂的。
大概是初二時，新分來了一個年輕的英語女老師，姓何。人漂亮，也很敬業(yè)，很喜歡聽她念英語，用“猶聽仙樂耳暫明”來形容也不為過的。她自己刻字給我們做試題，還要自己掏錢來印刷，但她是快樂而熱情的。她的快樂熱情也傳染給了我們。尤其是課上她總愛提問我，讓我們學(xué)習英語的勁頭更足了，雖然我其它的功課并不突出，但這并不影響何老師對我的“偏愛”，我也并不因為其它功課不突出就放松了英語的學(xué)習。初中的英語學(xué)習在輕松愉快中度過。
進入高中，我一如繼往地得到英語老師的喜愛，這位老師姓王。課上，她總是愛讓我站起來背課文，至今，有些英語課文我還能背出個一、兩段來。
但我也是挑剔的，那時也不知為什么，班里的同學(xué)總認為英語王老師課上的不好，具體的原因已不記得了，反正是要求換老師。雖然王老師一向?qū)ξ液芎茫晌胰匀患尤肓?ldquo;倒戈”的行列——罷老師的課。當老師踏著鈴聲來到教室時，龐大的教室里只有幾個學(xué)生，我們一起出逃了。經(jīng)過這么一鬧，學(xué)校還真為我們換了老師，只是總感覺對不起這位對我甚好的老師。
我以88分的英語成績進入大學(xué)，對我這個成績一般的學(xué)生來說，這樣的分數(shù)已經(jīng)非常漂亮了。那時，我非常喜歡歷史，可在父親的堅持下，我還是上了中文系。再后來，外語系里有兩個學(xué)生因方言較重，學(xué)校認為他們不適合學(xué)英語，于是就進入了我們班。相應(yīng)的，我們這些英語成績較好的學(xué)生，也有了進入外語系學(xué)習的機會�？蓪W(xué)校有個要求，那就是申請轉(zhuǎn)系的學(xué)生申請表上必須有家長的簽名，這，我知道是通不過父親那一關(guān)的，于是，這個想法也就放棄了。但對英語，我一直保持著特殊的興趣。
大學(xué)的英語老師一如繼往的對我好，聽力課上，我是主要配角。我早早的通過了英語四級。雖然這時我完全和英語說“bye-bye”了，可我卻比以前學(xué)的更起勁了。我學(xué)完一本《新概念英語》，立馬去買第二本，寢室熄燈以后，我還會點著蠟燭學(xué)習《新概念英語》，為此，蠟燭還燒壞了我的蚊帳。亦或躺在被窩里聽英語。就這樣，我說完了四本《新概念英語》。
工作以后，做的是和英語完全不相干的工作，可我還是訂了《CHINA DAILY》，看得似懂非懂，卻又樂在其中。
回想起來，也不知為什么，年幼的我就對英語有著一種天生的新近感，也許那時在我幼小的心里，英語就代表著“洋氣”。在學(xué)習英語的那些日光里，我從未感覺到過苦、累，相反卻充滿了樂趣，主動學(xué)習英語的樂趣。就連現(xiàn)在給兒子放英語錄音，聽兒子朗讀英語，心中總感覺有一種東西在升騰——我又青春了。
細細想來，英語學(xué)習對我來說，更是打開了一扇通向外界的窗，像一縷清風吹進我那充滿好奇的心里，使我對外界保持著一份向往。特別是那些英語短文，如《新概念英語》中一些短文，它讓我在很短的時間里了解到了異域奇異的人文地理、風土人情，亦或一些讓人忍俊不禁的規(guī)定。啊，世界上還有這么神奇的地方，還有這么搞笑的規(guī)定。一篇小小的短文，還是隔著靴子的，總能給我?guī)砜鞓贰Ｏ蛲饷娴亩嗖适澜�，這無疑給了我積極向上的力量。
有時我也會問自己，學(xué)了這么多年英語，卻從未真正的“派上用場”，值嗎？這里的“派上用場”指的是通常所說的工作之用，按照有投資就要有回報做為標準來說，用英語直接賺回可見的人民幣，亦或外幣，這個倒一分也沒有。
但我感覺，在英語的學(xué)習里，我得到了許多無形的回報，這些，遠不是用人民幣亦或外幣來衡量的。首先，我獲得了快樂，學(xué)習英語的我，總是神彩飛揚的，這應(yīng)該不是錢能買到的吧。還有，上文我所提到的，英語的學(xué)習為我打開了通向世界的窗戶，有一本英語學(xué)習書叫《走遍美國》。寫到這兒，突然有了個奇思妙想，如果孩子的地理書先由地理老師編成這樣一個體系，再由文學(xué)方面的人員進行加工，孩子們學(xué)習起地理，定然會大快朵頤。
英語還給了自信和成長的力量。就是現(xiàn)在，英語也在給予我自信，比如走出國門，在這個英語做為通用語言的世界里，遇到什么事情，總感覺自己還是可以應(yīng)對的。否則走出國門，就成了一個標準的“啞巴+瞎子“，這種感覺該是多么的恐怖��！再比如現(xiàn)在經(jīng)�？吹降挠⑽目s寫，比如GDP等等，看一遍就能記住，并知道它所代表的具體含義。
在日常生活中，碰到老外，也能和他們“轉(zhuǎn)”兩句，當然，這是在他們主動發(fā)問的情況下。這也是國人素質(zhì)的一種體現(xiàn)吧。何況，在孩子學(xué)習英語的過程中，做為家長的我們，還是有著“兩刷子”可以刷刷的呦！
中國人向來主張“西學(xué)為體，中學(xué)為用”。鴉片戰(zhàn)爭前后，林則徐、魏源等一些先進的國人組織翻譯了國外的著作，讓封閉的清朝得以了解外面的世界，從而為中國科學(xué)技術(shù)的進步與發(fā)展打開了一扇窗。在當今英語仍是主流語言的世界里，在國人出國越來越多的現(xiàn)實中，掌握英語這門外語對我們了解、學(xué)習西方的先進科學(xué)與技術(shù)，還是有著很大的益處的。到了一定程度，我們可以不借用別人的翻譯，而直接體會到原作者的原汁原味。
如果說起促進英語教學(xué)的改變，我想英語高考改革的方向應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生由啞巴英語的學(xué)習向?qū)嵱糜⒄Z的學(xué)習改變，讓學(xué)生英語的學(xué)習更實用。
再看看家里生于90年代末的孩子，他的英語學(xué)習也是快樂而充滿樂趣的。在小學(xué)時，如果那天他心情不好，多半是因為英語老師病得不能上課了，那位老師可是美女一個��！其實，不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，英語老師多是時尚且愛美的，我想這也和英語本身代表著一種“時尚”有關(guān)吧。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達，資訊傳播及時，可在英語學(xué)習的過程中，他還是引以為豪的。因為，英語給了他外面的另一個完全不同的世界，更讓他對生活充滿了向往和憧憬。
還記得最初學(xué)習英語時的一首兒歌《Ten little Indian boys》，錄下：
One little, two little, three little Indians ,
four little, five little, six little Indians,
seven little, eight little, nine little Indians,
ten little Indian boys.
Ten little, nine little, eight little Indians,
seven little, six little, five little Indians,
four little, three little, two little Indians,
one little Indian boy.
One little, two little, three little fingers ，
four little, five little, six little fingers,
seven little, eight little, nine little fingers,
ten fingers on your hands .
Ten little, nine little, eight little fingers,
seven little, six little, five little fingers,
four little, three little, two little fingers,
one finger on your hand.
現(xiàn)在想來，那時唱得可是搖頭晃腦，得意之致。能唱英語歌曲，自己仿佛成了世界是最能干得了。
