1
孩子，那天我們一起吃飯的時(shí)候，你又像往常一樣跑來跑去。
我說：“你能不能不要到處跑，乖乖地把飯吃完。你要是總這樣，長(zhǎng)大了誰會(huì)喜歡這么不聽話的小孩？”
然后你說：“媽媽我還小呢，我還沒長(zhǎng)大。”
爸爸問你：“那你覺得多少歲是長(zhǎng)大呢？”
你說：“我覺得100歲就長(zhǎng)大了。”
爸爸又問：“要是寶寶100歲了，你覺得爸爸還在嗎？”
你答：“我100歲的時(shí)候，爸爸就不在了。”
我們很驚訝，繼續(xù)問你：“那爸爸不在去哪里呢？”
你面無表情地說：“我100歲的時(shí)候，你們就死了。”
當(dāng)你說出這句話的時(shí)候，我鼻子突然一酸。死亡對(duì)于你來說，毫無分量，還只停留在了字的發(fā)音上面。
直到那天，帶著你參加了姨奶奶過世的酒席，你終究還是問了那個(gè)所有孩子都會(huì)問的問題。
“人為什么要死？人死很可怕嗎？媽媽，姨奶奶死了之后她會(huì)去哪兒？”
孩子，今天我決定認(rèn)真地和你談?wù)勥@個(gè)話題。
2
孩子，在回答 “人為什么要死”的問題前，我先給你講一個(gè)故事，希望你能在故事中找到答案。
在一條安靜的小街上，有一棟小房子，房子里住著一個(gè)老奶奶和四個(gè)小孩，他們相依為命。只是，老奶奶身患重病，奄奄一息了。
終于，死神來到這戶人家，要帶走老奶奶。
死神走進(jìn)小屋時(shí)，孩子們不愿意讓死神帶走奶奶。
其中一個(gè)小男孩用小手握住死神的手問，“為什么？為什么奶奶必須要死？”
死神非常心疼孩子們，決定坐下來給孩子們講一個(gè)故事，希望孩子們理解，為什么死亡是自然和必須的：
很久以前，有兩個(gè)兄弟，一個(gè)叫缺憾，一個(gè)叫悲傷，他們生活在一個(gè)憂郁的山谷里。漂浮在山頂?shù)谋瘋普趽踔麄兊囊暰€，他們過著緩慢和沉重的生活。
在悲傷之云的上面，住著兩個(gè)小姐妹，一個(gè)叫開心，一個(gè)叫快樂。兩姐妹過著明亮而充滿陽光的日子。可在快樂之余，她們總感覺生活里好像缺了一些什么，以致于她們不能盡情地享受快樂。
有一天，山谷里的兩個(gè)兄弟遇見了云端上的兩個(gè)姐妹，缺憾愛上開心，悲傷愛上了快樂，他們彼此相愛，成為了夫妻，從此過上了幸?？鞓返纳睢?/div>
死神繼續(xù)說到：生和死也是一樣，如果沒有死，生還有什么意思？如果天從不下雨，誰還會(huì)享受陽光？如果沒有黑夜，誰還會(huì)在乎白天？如果缺憾沒遇到開心，悲傷沒遇到快樂，他們就不能體會(huì)真正的幸福。
孩子們?nèi)粲兴迹坪醵耸裁?hellip;…
死神最后站起來，慢慢走上樓。
不一會(huì)，孩子們聽到奶奶房間里的窗戶打開了。
房間里傳出死神低沉地帶著哭腔的吟唱：“靈魂，飛走吧！靈魂，飛到遙遠(yuǎn)的地方去吧！”
孩子們跑上樓，奶奶安詳?shù)亻]著眼睛，死神已把她的靈魂帶走了……
窗外的微風(fēng)拂過臉頰，孩子們都有著一股溫暖的平靜。
美國偉大的哲學(xué)家富蘭克林曾說，“在還沒死亡以前，人就不能算作完全誕生。”
人們雖然死了，離開了，但在某種意義上是對(duì)生命的補(bǔ)充，也是生命的一部分。因此，它是必須的，也是自然的。
所以孩子，我們要認(rèn)識(shí)它，像小男孩一樣接受它，才是對(duì)生命最大的尊敬。
3
你說你喜歡大麟子，那天，我們倆和往常一樣一起窩在沙發(fā)上看《媽媽是超人》。
節(jié)目中，鄧莎化了老年妝，大麟子看到“老年的”媽媽后，非常傷心地說不要媽媽變老。
鄧莎問：“為什么不要媽媽變老呢？”
大麟子說：“因?yàn)樽兝狭司鸵竦酵晾锪恕?rdquo;
然后鄧莎問：“如果媽媽埋到土里了，那你怎么辦呢？”
大麟子答： “那我就每天給你澆澆水，讓你快快長(zhǎng)大。”
看到這里，我熱淚盈眶。你卻若有所思地問我，“媽媽，變老了就和姨奶奶那樣死了嗎？我害怕，我不要你死”并一頭扎進(jìn)我的懷里大哭起來。
當(dāng)時(shí)我告訴你，“孩子，不怕，死不可怕的。”
還記得我們帶你去看的電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》嗎？那是一個(gè)探索死亡和靈魂的故事。
看完之后你一直歡樂地哼著唱給COCO的那首歌《Remmber me》,從你的臉上看不到半點(diǎn)害怕的陰霾。
電影里，小男孩米格爾在秘密追尋音樂夢(mèng)想時(shí)，不小心進(jìn)入了死亡之地，在那里他遇見了家人們的靈魂。
然而，死亡的背后并不是我們所想的幽暗與冰冷，不再是一道無法逾越的墻壁，也不是與家人的永別。
死去的人們?cè)谕耆煌页錆M了奇幻絢麗的世界活得很好，她們?cè)谧约旱耐鲮`國度，跟所有死去的家人在一起，吃吃喝喝，唱唱跳跳，還開著各種派對(duì)。
故去的親人們，每年還會(huì)在亡靈節(jié)那天，像從外地旅游回來一樣，和活著的家人團(tuán)聚一次。
這是件多么溫暖和治愈的事情。
人死了可怕嗎？不可怕的。人恐懼死亡，不過是愛惜生存的緣故。
詩人歌德說：死，對(duì)于智者并不是恐怖，對(duì)于善者并非是終點(diǎn)。
生與死本就是一種周而復(fù)始的循環(huán)，我們給死亡賦予的儀式感，正是因?yàn)槲覀儫釔凵?/div>
倘若我們能直面死亡，它就不是恐懼，也不是終點(diǎn)，而是親人另一種形式的陪伴。
如同姨奶奶走了，但是她仍活在我們心里，活在我們身邊。
4
上次，在姨奶奶的葬禮酒席回來的路上，你如往常一樣又拉著叔爺爺給你講故事，可惜還沒講完你就睡著了。
其實(shí)，這個(gè)故事正是關(guān)于生命與死亡的，現(xiàn)在，媽媽再講給你聽。
有個(gè)人死了，他才剛剛意識(shí)到自己的生命如此短暫。這時(shí)，他看見佛祖手拎一個(gè)箱子向他走來。
佛祖說：“好了，我們走吧。”
男子說：“這么快？我還有很多事情沒有完成呢。”
佛祖說：“很抱歉，但你的時(shí)間到了。”
男人問佛：“你這箱子里是什么？”
佛祖說：“是你的遺物。”
男人疑惑地說：“我的遺物？你的意思是我的東西，衣服和錢嗎？”
佛說：“那些東西從來就不是你的，它們屬于地球。”
男人又問：“是我的記憶嗎？”
佛祖說：“不是，它們屬于時(shí)間。”
男人猜測(cè)：“是我的天賦？”
佛祖回答：“不是，它們屬于境遇。”
男人問：“難道是我的朋友和家人？”
佛說：“不，孩子，他們屬于你走過的旅途。”
男人追問：“是我的妻子和孩子們？”
佛說：“不，他們屬于你的心。”
男人說：“那么一定是我的軀體。”
佛祖：“不，你的軀體屬于塵埃。”
最后，男人肯定地說：“那一定是我的靈魂！”
佛祖一笑而過：“孩子你完全錯(cuò)了，你的靈魂屬于我。”
男人眼含淚水，從佛祖手中接過并打開了箱子——里面空空如也！
他淚流滿面，心碎地問佛祖：“難道我從來沒擁有過任何東西嗎？”
佛祖：“是的，世間沒有任何東西是真正屬于你。”
死者：“那么，什么是我的呢？”
佛祖：“你活著時(shí)候的每一個(gè)瞬間都是你的。”
孩子，有一句話是這樣說的，“未知死，焉知生”。
大概意思是倘若一個(gè)人對(duì)死亡沒有充分的認(rèn)識(shí)，怎么會(huì)明白生活的意義，更不會(huì)珍惜活著的時(shí)光，珍惜生命。
孩子，媽媽今天跟你說的這個(gè)話題可能會(huì)是大人間比較忌諱，在你看來是件神秘恐怖的事情。但當(dāng)你明白死亡是怎么一回事后，媽媽更想讓你明白的道理是：
愿你不懼死亡，珍惜當(dāng)下。
因?yàn)?，你活著時(shí)候的每一個(gè)瞬間都是你的。
5
記得一位阿姨曾感慨地說她女兒對(duì)她說的一段話，讓她一生難忘，也同樣讓媽媽很感動(dòng)。
6歲的女兒有一天說：“媽媽，等你死了，我就用火把你燒成灰，然后把這些灰收起來，放在花盆里。你喜歡什么花？百合？好的，我就在花盆里種好多百合，然后等百合花開花了，我就把花剪下來，插在花瓶里，放在屋子里。這樣我就能每天看到你。”
倘若那一天終將到來，我希望能如一本書里所說的那樣：有一天，在某個(gè)下雪的早晨，我在這張書桌上寫字或讀書的時(shí)候，靜靜地俯下身體，閉上眼睛，我希望那是我在人間的最后模樣。
我也愿意被你種下，生長(zhǎng)出你喜歡的茉莉花，守護(hù)在你身旁，留你陣陣芬芳。
生與死，都是愛。
媽媽愛你！