隔輩帶孩子成功率不超30%
在北京有這樣一群年輕的父母，他們接受過良好教育，從事相對體面的工作，對子女的教育問題也非常關(guān)心，但迫于工作繁忙、住房緊張等原因，不得已將孩子送回老家由長輩撫養(yǎng)。他們每年在節(jié)假日才能與孩子短暫相聚，雖然他們盡全力保證孩子的生活條件，但由于親子分離，孩子在成長中暴露出不同程度的問題。對此，家庭教育專家指出，孩子0到12歲，尤其0到6歲之間是成長的關(guān)鍵時期，父母不應(yīng)與孩子分離。
0-12歲是成長關(guān)鍵期
“兒子過一周歲生日那天，我們第一次從北京回老家看他。沒想到他好像不認(rèn)識我了，一見我就哇哇大哭。我當(dāng)時真的很心痛，這時他離開北京才兩個月。”
趙曉剛和妻子在北京打拼多年，兒子還不到一歲時被送到江蘇由老人照料。趙曉剛明白這對孩子的身心發(fā)展非常不利，但確實是無奈之舉：“我們都在外企，工作太忙，沒時間照顧孩子。老人過來帶孩子的話，房子太小，老人也不太適應(yīng)北京的生活。何況現(xiàn)在北京入園難，接送孩子也需要很多時間，老家環(huán)境好，出門就是幼兒園。權(quán)衡之下才決心將孩子送回老家。”
面對兒子對自己的態(tài)度，趙曉剛很不是滋味。“其實，孩子在12歲之前尤其6歲之前，能否跟父母尤其母親建立親密的依戀關(guān)系，關(guān)乎孩子一生安全感和幸福感的建立。父母的角色是其他人無法代替的，親子依戀關(guān)系建立不好，會為孩子將來的發(fā)展埋下隱患。”
孩子在12歲之前，尤其是6歲之前，能否跟父母尤其母親建立親密的依戀關(guān)系，關(guān)乎孩子一生安全感和幸福感的建立。父母的角色是其他人無法代替的，親子依戀關(guān)系建立不好，會為孩子將來的發(fā)展埋下隱患。這一階段在孩子身上投入一分，勝過12歲之后投入一百分。
中國青少年研究中心副主任、研究員孫云曉認(rèn)為，現(xiàn)在很多父母對此缺乏認(rèn)識，這一階段在孩子身上投入一分，勝過12歲之后投入一百分。
“的確，孩子0到3歲跟父母一分鐘，頂?shù)蒙现蟾改敢荒辍?rdquo; 高級家庭教育指導(dǎo)師、國家心理咨詢師岳文昊進(jìn)一步闡釋，從發(fā)展心理學(xué)角度講，0至6歲的孩子最需要和母親在一起，如果母嬰連結(jié)中斷，就會產(chǎn)生分離焦慮。6 歲之后，父愛則發(fā)揮更重要的作用。“在我接觸的個案咨詢里，很多孩子在該有媽時沒媽，該有爸時沒爸。孩子出現(xiàn)問題時，爸媽才出現(xiàn)。這會使孩子思考問題偏激，對人際關(guān)系敏感，存在一定的焦慮、抑郁、強(qiáng)迫等癥狀。”
隔輩帶孩子成功率不超30%
身為80后的年輕爸爸，李偉似乎已經(jīng)從2歲的兒子身上看到了一些問題。他兒子在6個月大時被送到妻子的家鄉(xiāng)哈爾濱，由姥姥姥爺看管，他和妻子每隔一、兩個月去看兒子一次。李偉最近發(fā)現(xiàn)，本應(yīng)很調(diào)皮的兒子比同齡人“蔫”，膽小，不合群。李偉分析，“是不是和老人對孩子的溺愛有關(guān)，老人對孩子的過度袒護(hù)和孤立導(dǎo)致他自理能力與交往能力很差。我們已經(jīng)決定，不管以后多苦，等他3歲時就把他接回來。”
“中國人有隔輩帶孩子的傳統(tǒng)，但現(xiàn)代研究發(fā)現(xiàn)，隔輩帶孩子的成功率不超過30%。”孫云曉指出，調(diào)查發(fā)現(xiàn)由于溺愛，隔輩帶出來的孩子一般存在嬌生慣養(yǎng)、任性、肥胖等問題，并容易給孩子帶來人格缺陷。岳文昊也強(qiáng)調(diào)，0至6歲孩子的學(xué)習(xí)特點是模仿，而老人一般動作遲緩、思維慢而偏激，這些都會“傳染”給孩子。
趙曉剛也意識到老人的教育方式、說話方式等方面確實有些問題。“比如我們教育小孩要懂禮貌，老人會認(rèn)為只要孩子不被欺負(fù)就行。”
孫云曉對此提醒，教育的有效性依賴于一致性，孩子的父母和長輩在孩子的教育管理方面應(yīng)多溝通并形成共識，以免發(fā)生沖突讓孩子不知所措。此外，不管是否隔輩帶孩子，代理監(jiān)護(hù)人都不要頻繁更換。
讓年輕父母承擔(dān)起責(zé)任
“作為心理學(xué)家我們不提倡父母以任何理由讓別人照顧孩子，因為這可能對孩子造成不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷?？吹胶芏嗔羰氐暮⒆又荒茉诖呙郀顟B(tài)下和父母溝通，我們也很心痛。”岳文昊呼吁，社會和父母一定要認(rèn)識到父母對孩子成長的重要性，讓年輕父母承擔(dān)起責(zé)任。“現(xiàn)在，國外一些大公司的職員在孩子0至3歲時可以享受各種優(yōu)厚待遇，讓母親可以心情愉快地?fù)?dān)負(fù)起這份神圣職責(zé)。在這段時間孩子的問題處理得好，以后孩子的事情對工作的影響就會減小很多。”
在外企工作的鐘文過去也曾被迫將剛滿周歲的女兒送回江蘇鎮(zhèn)江的父母身邊寄養(yǎng)，那時還沒有動車，她每周五下午或晚上都會開車10個多小時回去，只為與女兒過一天。而女兒每周都盼著周末，見到媽媽后卻不知怎么表達(dá)她的依戀，莫名其妙地愛哭、愛撒嬌。帶孩子的外婆不禁感嘆，平時孩子很好帶，媽媽回來后反而難帶了。每次要回京時，鐘文都不得不趁女兒睡熟后再走。
岳文昊認(rèn)為，這種在孩子熟睡時離去的做法不太合適，對于有分離焦慮的孩子，父母在來與走時都要做好鋪墊，在分離時看到孩子有好的表現(xiàn)要多鼓勵。
“如果不能經(jīng)常與孩子見面，每天打電話是必要的。”孫云曉提醒，“關(guān)鍵是父母要讓孩子明白他們真正關(guān)心他，所以在電話里不要只問那些模式化的問題如吃飯了嗎、按時睡覺等，而要知道孩子的需求，并想辦法滿足他的需求。兒童是研究大人的專家，會很清楚父母心里有沒有他。”
來源：新京報