我家寶寶是個(gè)4歲的內(nèi)向男寶，不愛講話，有小朋友過來找他玩也不理別人，不過除此之外基本是個(gè)好孩子。但是作為一個(gè)媽媽，更希望寶寶是個(gè)快樂的小精靈，而不是悶悶的自己玩。
于是長輩出主意說讓孩子學(xué)個(gè)什么，小朋友們一起學(xué)習(xí)也可以鍛煉孩子的社交能力。于是我就想著，要不學(xué)個(gè)鋼琴吧，手指的鍛煉可以鍛煉孩子的左右腦，幫助智力開發(fā)。恰好的是，小區(qū)門口有家鋼琴培訓(xùn)中心。不過，好壞還是要經(jīng)過對(duì)比的，琴行什么的也要去看看。
作為一個(gè)媽媽，朗朗、李云迪什么的，都是浮云，只要孩子健康快樂就好。雖然自己讓孩子學(xué)琴的目的很簡單，希望孩子能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)快樂的寶寶。但是也不希望學(xué)習(xí)成為孩子的負(fù)擔(dān)。
體驗(yàn)過琴行的教學(xué)方法后發(fā)現(xiàn)，琴行側(cè)重于鋼琴技巧和技法，對(duì)于我們4歲的兒子來說，學(xué)起來過于殘酷，很容易導(dǎo)致逆反心理，反而會(huì)讓孩子對(duì)音樂失去興趣。
綜合考慮后在琴行教學(xué)與歆然鋼琴學(xué)校中選擇了歆然鋼琴學(xué)校。就路程方面真心得天獨(dú)厚，買東方麗都花苑房子的時(shí)候根本沒考慮過，能在這么近的地方對(duì)孩子進(jìn)行教育，心里還是挺開心的。
他們的上課模式是：每個(gè)星期一次大課和一次小課。大課有4組家庭，家長和孩子一起上課，50分鐘的課程，每3—5分鐘就有一個(gè)游戲，上課的時(shí)候孩子和孩子，孩子和家長一起配合，上過大課的孩子都很喜歡，很積極。小課是1個(gè)老師，兩個(gè)孩子，家長也可以陪著上，增進(jìn)親子關(guān)系。
對(duì)于一個(gè)懵懵懂懂的孩子來說，赤裸裸的鋼琴樂理知識(shí)是肯定會(huì)遭到排斥。這方面培訓(xùn)學(xué)校做的很好，把晦澀的符號(hào)，難懂的知識(shí)都穿插在游戲中，幾輪游戲完后孩子也基本記住了。還有各種節(jié)奏韻律訓(xùn)練，游戲中可以學(xué)到很多東西。對(duì)于我們家長來說，經(jīng)過一起上課后也懂得回去利用什么游戲來鍛煉孩子。既增長了孩子的知識(shí)，還拉近了我們跟孩子之間的關(guān)系。
孩子學(xué)鋼琴已經(jīng)半年了，由最開始的抗拒到現(xiàn)在的主動(dòng)要求去上課，每一天都在成長。
前面一個(gè)月的課，孩子幾乎不搭理別人，做游戲的時(shí)候也是愣愣的站著。就在我們都快準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，孩子終于帶上表情開始上課了。我知道這會(huì)是一個(gè)好的開始，于是跟老師其他家長一起鼓勵(lì)孩子加入到游戲中來，現(xiàn)在孩子已經(jīng)完全融入到課堂中了，雖然還是不會(huì)主動(dòng)的牽起其他孩子的手玩游戲，起碼不會(huì)不理別人了。
當(dāng)然家中的變化最大，時(shí)不時(shí)就就會(huì)哼起在課堂上學(xué)到的小歌曲。有時(shí)還會(huì)拉著我們陪他做課堂上學(xué)到的游戲。孩子的變化雖然慢，但是作為孩子的爸媽，每一點(diǎn)的變化都是看在眼里的。還有半年的學(xué)習(xí)時(shí)間，我相信寶寶一定能變成一個(gè)人人都喜歡的快樂寶寶。