家庭教育要培養(yǎng)孩子的傲骨仁心
浙江科技學(xué)院 葉岳松
子曰：“有朋自遠(yuǎn)方而來，不亦樂乎？”
正解：對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，是志同道合的孩子們（其中不乏學(xué)識(shí)廣、品德高的孩子，還有品學(xué)高尚的老師）不畏時(shí)空的阻隔、不畏陌生聚到一起，為追求共同的科學(xué)夢(mèng)想、人生理想而奮斗，這是一件很快樂的事。
在班級(jí)這個(gè)家里，思想交流、智慧碰撞，這是民主的愛；有老師和優(yōu)秀同學(xué)的引領(lǐng)和幫助，這是尊重的愛；互幫互助、互相關(guān)愛，這是平等的愛；允許和原諒失誤、錯(cuò)誤和失敗，這是理解的愛。有了這樣的認(rèn)識(shí)，班級(jí)就有了和諧和發(fā)展的能力。
家長(zhǎng)和老師是可以幫助孩子提高認(rèn)識(shí)：每個(gè)孩子都有值得其他孩子仰視的一面（德智體美勞中的某一方面是出眾的），珍惜這份緣分；在追求夢(mèng)想的道路上，互幫互助、互相關(guān)愛。只有這樣孩子才能收獲知識(shí)和夢(mèng)想，還有能力和親情。只有這樣才能幫助孩子融入，甚至引領(lǐng)班級(jí)這個(gè)“家”走向溫暖和強(qiáng)盛。
我曾經(jīng)不止一次要求兒子：“這次你xx科目得了第一，很了不起！但是下一次，你就不要得第一”。也許有人要問“為什么？”，我說：
其一，要保持第一，你需要多花費(fèi)多少精力和承受多大的壓力呢？你覺得這樣快樂嗎？
其二，你繼續(xù)得第一，給其他同學(xué)造成無法超越的壓力感，同學(xué)們能快樂嗎？甚至造成同學(xué)的嫉妒之心、極端行為；
其三，其他同學(xué)超越了你，或者獲得第一，他們就快樂了，對(duì)嗎？
其四，你連續(xù)得第一就會(huì)助長(zhǎng)你的占有欲，一旦失去你會(huì)有天坍了的感覺，對(duì)你造成極大的打擊；
其五，你轉(zhuǎn)移目標(biāo)去獲取其他科目的第一，同樣能展現(xiàn)你的能力，你不還是快樂的嗎？
其六，給同學(xué)一個(gè)超越你的機(jī)會(huì)就是給同學(xué)一個(gè)向上的機(jī)會(huì)，你的同學(xué)因此而變得信心滿滿，形成良性競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。
其七、當(dāng)你轉(zhuǎn)回到去追求第一科目的第一時(shí)，你的對(duì)手已經(jīng)被你引領(lǐng)的更加強(qiáng)大了，對(duì)自己的挑戰(zhàn)更大、超越更難，不是更有意思嗎？
只有這樣你才能成為知冷暖、懂進(jìn)退、會(huì)取舍的戰(zhàn)略型強(qiáng)者，即傲骨仁心者。會(huì)贏的更多的朋友和尊重，甚至是“對(duì)手”的尊重。
你將成為班級(jí)的引領(lǐng)者。由此我們可以發(fā)現(xiàn)：一、追求孩子個(gè)體的發(fā)展和快樂并不矛盾，二、孩子個(gè)體的發(fā)展、快樂，與班級(jí)這個(gè)“家”的發(fā)展、幸福并不矛盾，而是相得益彰，這就是家的“樂”，家的不郁結(jié)。
班級(jí)的“小家”就是以個(gè)體的不同、不加以選擇為基礎(chǔ)，緊緊圍繞促進(jìn)個(gè)體和諧愉悅這個(gè)中心，不斷追求班級(jí)的和諧發(fā)展。班級(jí)就是以這樣的方式彰顯凝聚力，構(gòu)筑溫暖幸福的“家”。這難道不是一個(gè)班級(jí)的幸福嗎？這就是一個(gè)班級(jí)的“樂”，即班級(jí)的“不慍”（不郁結(jié)）！
個(gè)體和“家”都快樂了、都和諧了，我們的社會(huì)不就和諧了嗎?
所以我要說，家庭教育至少可以追求和實(shí)現(xiàn)個(gè)體和“家”的快樂或和諧。這就是家庭教育的承擔(dān)和使命，這就是家庭教育的重要性。