運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，健兒們奮力拼搏，不過(guò)在采訪(fǎng)中，學(xué)堂君發(fā)現(xiàn)，盡管體育尖子生——也就是體訓(xùn)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)?nèi)员３衷谝欢ǖ母呶唬恍┍荣愴?xiàng)目透露出：普通學(xué)生力量差，協(xié)調(diào)性、柔韌性不佳的問(wèn)題比較嚴(yán)重。
一位初中體育老師說(shuō)，初三體育中考，大家都非常重視，但是初一初二時(shí)候?qū)W生不肯運(yùn)動(dòng)、心肺功能不好的現(xiàn)象普遍存在。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上孩子們究竟“行不行”？學(xué)堂君最近在杭城中小學(xué)做了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)查，情形不容樂(lè)觀(guān)。
杭州市長(zhǎng)壽橋小學(xué)有一項(xiàng)校運(yùn)會(huì)記錄是1998年創(chuàng)下的，投擲手榴彈，48米。從1998年至今，投擲手榴彈一直出現(xiàn)在長(zhǎng)壽橋小學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目名單中，從未間斷過(guò)，然而能夠觸及這個(gè)記錄的人，始終沒(méi)有出現(xiàn)。
現(xiàn)任體育組長(zhǎng)周廣全老師，是在1998年來(lái)到學(xué)校，他說(shuō)，那么多年過(guò)去了，別說(shuō)上40米，能投出30米以上的學(xué)生都少之又少。“投出33、34米，基本就可以代表學(xué)校去區(qū)里比賽了，而且可以拿到一個(gè)不錯(cuò)的名次。”周老師說(shuō)。
而讓他感到激動(dòng)的是，打破校記錄的人也許就要出現(xiàn)了。今年，學(xué)校“投彈高手”有4人，其中，下半年已上初中，曾就讀于六(2)班的程佳翔在今年春天舉辦的市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中投出了43米的成績(jī)，其他3名小選手也表現(xiàn)不俗，成績(jī)都在39米左右。
○女子跳高：
塵封20年的紀(jì)錄
上周四，杭州市青春中學(xué)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)剛落下帷幕。這兩天，體育組長(zhǎng)孫斌老師的辦公桌上堆滿(mǎn)了比賽時(shí)所用的秩序冊(cè)以及比賽成績(jī)單，他要時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看一看，對(duì)比分析一下孩子們近年來(lái)的體育水平。
孫老師是2000年來(lái)到這所學(xué)校的，然而，學(xué)校卻有一項(xiàng)校紀(jì)錄比孫老師的入職年齡還要大，這項(xiàng)紀(jì)錄一年年被重復(fù)打印在新的秩序冊(cè)上，已有20年沒(méi)更變過(guò)：1995年，女子跳高成績(jī)，1.52米。
孫老師說(shuō)，青春中學(xué)的體育成績(jī)一直是區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)里的佼佼者之一，近年來(lái)已經(jīng)連續(xù)拿下了9個(gè)冠軍，而且1.52米的女子跳高校紀(jì)錄對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不高，卻那么多年來(lái)從未被人打破過(guò)，其實(shí)也有點(diǎn)不應(yīng)該。在今年剛落幕的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，女子跳高的第一名成績(jī)也只有1.2米左右，與校紀(jì)錄相去甚遠(yuǎn)。
“今年有兩個(gè)跳高水平很高的孩子去準(zhǔn)備參加其他學(xué)科競(jìng)賽了，沒(méi)有參加跳高。”孫老師表示，其實(shí)這也從另一個(gè)方面道出了體育比賽難出成績(jī)的原因，苗子少，又缺乏時(shí)間鍛煉。
○男子三級(jí)跳遠(yuǎn)：
還是1993年時(shí)的校紀(jì)錄
杭州市第二中學(xué)體育教研組組長(zhǎng)肖偉有一份杭二中田徑運(yùn)動(dòng)校最高紀(jì)錄和校運(yùn)會(huì)最高紀(jì)錄的記錄表。“校最高紀(jì)錄是指我校同學(xué)代表學(xué)校去參加各級(jí)體育比賽時(shí)取得的最好成績(jī)，校運(yùn)會(huì)最高紀(jì)錄則是同學(xué)們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)中取得的最好成績(jī)。”肖老師說(shuō)，校最高記錄通常由體育特長(zhǎng)生創(chuàng)造，隨著體育特長(zhǎng)生越招越少，已經(jīng)幾乎不可能破記錄了。而校運(yùn)會(huì)的最高記錄這幾年也鮮有學(xué)生打破，不少校運(yùn)會(huì)記錄都是上世紀(jì)90年代的，甚至還有1977年的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄依然未能被打破。
例如，男子三級(jí)跳遠(yuǎn)還是1993年時(shí)的13米多的校紀(jì)錄，男子3000米也是1994年校運(yùn)會(huì)創(chuàng)下的紀(jì)錄，鐵餅則還是1981年時(shí)的校運(yùn)會(huì)記錄(這些記錄也多由體育特長(zhǎng)生創(chuàng)造)。
不過(guò)偶爾還是會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)體育特別冒尖的學(xué)生。例如去年，當(dāng)時(shí)還在讀高二的呂同學(xué)就打破了男子100米和200米兩項(xiàng)校運(yùn)會(huì)成績(jī)。其中，200米是打破了2008年時(shí)創(chuàng)下的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，而100米的校運(yùn)會(huì)記錄還是1986年時(shí)創(chuàng)下的11秒3，呂同學(xué)將這個(gè)紀(jì)錄刷新到了11秒2。今年他還準(zhǔn)備爭(zhēng)取打破自己的紀(jì)錄。
那些消失了的項(xiàng)目
○繼男子3000米后
男子三級(jí)跳遠(yuǎn)也將消失
五六年前，杭二中校運(yùn)會(huì)還有男子3000米。再往前推幾年，鐵餅和110米跨欄也還是杭二中校運(yùn)會(huì)的比拼項(xiàng)目。“取消男子3000米是因?yàn)�，孩子身體素質(zhì)下降太厲害，很多孩子已經(jīng)達(dá)不到跑3000米所需要的身體素質(zhì)了。長(zhǎng)時(shí)間缺少鍛煉后，怕孩子們上場(chǎng)比賽會(huì)吃不消，出事情。”肖老師說(shuō)，取消鐵餅和110米欄項(xiàng)目的考量也很相近：孩子們平時(shí)對(duì)這兩個(gè)項(xiàng)目接觸鍛煉得少，怕運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)為了名次太拼命，出現(xiàn)危險(xiǎn)。不過(guò)在實(shí)際教學(xué)中，跨欄并沒(méi)有被取消。“我們還是希望能盡量讓學(xué)生多接觸各種項(xiàng)目，全面鍛煉。”
即將遭遇相同命運(yùn)的是男子三級(jí)跳遠(yuǎn)項(xiàng)目。這個(gè)往年杭二中校運(yùn)會(huì)必出現(xiàn)，由高二高三同學(xué)參加的項(xiàng)目，今年只有高三組還在，高二組已取消。這也意味著，過(guò)了今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，三級(jí)跳遠(yuǎn)就將退出杭二中校運(yùn)會(huì)舞臺(tái)。“高二的體育課會(huì)教女生跳遠(yuǎn)，男生三級(jí)跳遠(yuǎn)。但我們發(fā)現(xiàn)，如今的男生因?yàn)楦辜×α坎蛔愕仍�，只能將原本�?yīng)該蹲式的三級(jí)跳遠(yuǎn)動(dòng)作變形成‘插蔥’。”肖老師說(shuō)，無(wú)奈之下，杭二中的體育課也取消了三級(jí)跳遠(yuǎn)這一項(xiàng)，改為男女生都練跳遠(yuǎn)。但就是跳遠(yuǎn)，也并不是所有男生都做得好。上周二，給高一同學(xué)體測(cè)時(shí)，肖老師發(fā)現(xiàn)個(gè)別男生，只會(huì)直腿立定跳遠(yuǎn)。個(gè)子近1米8的男生，只能跳1米8左右。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上
孩子們?yōu)槭裁赐娌?ldquo;溜”了？
體育老師吐槽：小學(xué)體育太過(guò)“兒戲”
在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，相比于跑步類(lèi)的徑賽項(xiàng)目，鉛球、跳高等田賽項(xiàng)目報(bào)名總是相對(duì)“冷”一些。報(bào)這些項(xiàng)目的孩子，一個(gè)班里就只有那么幾個(gè)，三年里報(bào)來(lái)報(bào)去都是他們。
這讓青春中學(xué)的孫老師覺(jué)得很難過(guò)，因?yàn)檫@些項(xiàng)目在過(guò)去十幾年，學(xué)生玩得是很“溜”的，而現(xiàn)在那么多孩子，根本就不會(huì)。
“新初一學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，真的是一年比一年差了，從每個(gè)學(xué)生第一次參加國(guó)家體育素質(zhì)測(cè)試就可以看得出來(lái)。”孫老師說(shuō)，比如立定跳遠(yuǎn)，在好多年前，初一男生的成績(jī)平均都超過(guò)了1.8米，偶爾有低于1.8米的。低于1.8米的，孫老師會(huì)上去提醒學(xué)生，“1.8米的成績(jī)不夠理想，還要練一練”。而現(xiàn)在的初一男生，成績(jī)普遍在1.4米到1.6米之間，還有的學(xué)生撲出去跳，一米都沒(méi)到，“這讓我連怎么鼓勵(lì)他們都不曉得了。”孫老師表示很無(wú)奈。
還有近幾年來(lái)新增的引體向上，許多孩子也不會(huì)，一個(gè)班級(jí)能上來(lái)的就一兩個(gè)。體育老師們也不敢擅自給孩子增加難度，“現(xiàn)在的孩子特別容易受傷，玩單杠，腳騰空也就20公分的樣子，下來(lái)卻常常把腳崴了，這樣的情況在跑步中也很常見(jiàn)。”
孫老師認(rèn)為，造成初中孩子伸展不開(kāi)的原因，主要在于小學(xué)體育過(guò)于“游戲化”，跳跳繩，玩?zhèn)�捉迷藏，把體育課上該掌握的基本的“跑、跳、投”都交給了初中。可學(xué)生們到了初中后，由于沒(méi)有接觸過(guò)這些鍛煉，非常難適應(yīng)，從體質(zhì)上來(lái)說(shuō)突然給孩子加碼，也更容易受傷。
初中體育應(yīng)試傾向頗重
學(xué)堂君在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)校的體育課時(shí)間、大課間活動(dòng)時(shí)間還是保證得很好的，但課后，學(xué)生們主動(dòng)去鍛煉的少得可憐。
一方面，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力大，擠占了運(yùn)動(dòng)時(shí)間。平時(shí)忙于學(xué)業(yè)，周末則被補(bǔ)習(xí)班搶占。
一位民辦初中體育老師無(wú)奈地說(shuō)，初中孩子的升學(xué)壓力很大，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，鮮有運(yùn)動(dòng)時(shí)間。比如引體向上，最好是每天有十來(lái)分鐘去練習(xí)，鍛煉上肢力量，但這個(gè)時(shí)間都沒(méi)有。
一位公辦初中的體育老師說(shuō)，學(xué)生們很喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，籃球、足球都喜歡�，F(xiàn)在的問(wèn)題是沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有場(chǎng)地。“體育課的時(shí)間很有限，等放學(xué)了就很晚了，天也黑了，總是被催促回家。”再比如踢足球，“人工草皮還好點(diǎn)，天然草皮，經(jīng)常要維護(hù)，孩子們就沒(méi)有場(chǎng)地了”。
同時(shí)，生活方式的改變，也讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少。在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代里，運(yùn)動(dòng)是很主要的一個(gè)休閑方式，而現(xiàn)在一家人的休閑活動(dòng)，成了宅在家里上網(wǎng)、玩電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)很少創(chuàng)造機(jī)會(huì)帶孩子去戶(hù)外，以前的孩子放學(xué)了還經(jīng)常在室外跑跑跳跳，現(xiàn)在這樣的機(jī)會(huì)非常少。
學(xué)堂君發(fā)現(xiàn)，對(duì)于體育鍛煉，有著頗重的應(yīng)試傾向。
在一些初中，針對(duì)體育中考項(xiàng)目的教學(xué)比重過(guò)大，忽視了其他的一些基礎(chǔ)內(nèi)容。在體育中考前幾個(gè)月，幾乎所有鍛煉都是為中考項(xiàng)目服務(wù)，與考試無(wú)關(guān)的運(yùn)動(dòng)都被取消。學(xué)生和家長(zhǎng)，也會(huì)很“自覺(jué)”這樣調(diào)整。
一位體育老師解釋說(shuō)，對(duì)一個(gè)處于成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，在特定的年齡段要進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)動(dòng)關(guān)聯(lián)，整個(gè)身體的協(xié)調(diào)才會(huì)好，但過(guò)了那個(gè)時(shí)間段再補(bǔ)，效果都會(huì)大打折扣。而且，體育運(yùn)動(dòng)能在意志品質(zhì)、交往能力上給孩子帶來(lái)很多幫助，但這些好處是“隱性”的，要很久才能顯現(xiàn)出來(lái)，而現(xiàn)在的不管是學(xué)校、學(xué)生還是家長(zhǎng)，都“有些功利”。
“害怕學(xué)生受傷”成了體育老師頭上的“緊箍咒”
家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)，是原因之一。多位體育老師提到，“現(xiàn)在的孩子很金貴”。“害怕學(xué)生受傷”成了套在體育老師頭上的“緊箍咒”，讓他們?cè)谏险n時(shí)不得不縮手縮腳。比如一些技巧類(lèi)項(xiàng)目，單杠、雙杠等等，存在危險(xiǎn)性，老師很害怕學(xué)生受傷，最主要是因?yàn)椋恍┘议L(zhǎng)對(duì)此很“敏感”，是體育老師最害怕的。“老師只能在日常教學(xué)中減少這方面內(nèi)容，這種技巧鍛煉的機(jī)會(huì)就少了。”一位初中體育老師無(wú)奈地說(shuō)，而在以前，家長(zhǎng)的心理承受能力好很多。
這種束縛，也間接束縛了孩子運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，家長(zhǎng)保護(hù)太多，孩子玩得太少，玩得少，就更容易受傷，似乎成為了一個(gè)無(wú)解的惡性循環(huán)。現(xiàn)在孩子容易受傷，是多位體育老師的普遍感覺(jué)，“盡管先熱身再參加活動(dòng)，但有些孩子跑跑就摔了，也特別容易骨折”。
有些家長(zhǎng)并不支持孩子練體育。“有些孩子體育好，學(xué)習(xí)一般，家長(zhǎng)還是支持孩子走體育特長(zhǎng)生的路子的。但有些體育天賦好，學(xué)習(xí)也好，家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心練了體育后文化課就要下降了，就會(huì)不支持孩子參加體訓(xùn)隊(duì)。”一位初中體育老師說(shuō)。
讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
體育老師、教育部門(mén)都在想辦法
變化：校運(yùn)動(dòng)會(huì)集體項(xiàng)目越來(lái)越多
在杭二中，隨著3000米、三級(jí)跳遠(yuǎn)、鐵餅等項(xiàng)目被取消，取而代之的是一些集體參與的項(xiàng)目。11月初將要舉行的校運(yùn)會(huì)里，就有迎面50米接力(10男10女)，袋鼠跳(10男10女)、跳大繩(10男10女)，高二、高三還有需要多名同學(xué)參加的健美操比賽。為了保持新鮮感，隔幾年就會(huì)變換集體項(xiàng)目。例如此前就有搬沙包、摸石頭過(guò)河等。
這種變化其實(shí)也代表了杭二中校運(yùn)會(huì)理念的轉(zhuǎn)變：縮減傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目，由純競(jìng)技趨向競(jìng)技+群體運(yùn)動(dòng)。杭二中的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)有了一個(gè)更大的名字：體育文化節(jié)。這其中既包括傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，高一高二年級(jí)也會(huì)有乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球等比賽。兩者成績(jī)相加才是每個(gè)班的總成績(jī)。
同樣的趨勢(shì)也出現(xiàn)在杭城其他的高中里。例如夏衍中學(xué)取消3000米后，也增加了10×50米，讓更多的學(xué)生有參與性。
今年建蘭中學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，則增加了男女生百米定向、老師定向、師生足球?qū)官惖软?xiàng)目，這些都是當(dāng)下新興的，頗具前瞻性、挑戰(zhàn)性也備受師生歡迎的項(xiàng)目。
教育部門(mén)：學(xué)生體質(zhì)在上升，運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式暈倒的學(xué)生也少了
杭州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這幾年，學(xué)生體質(zhì)的達(dá)標(biāo)率呈上升趨勢(shì)。9月底剛剛公布的2014年全省高校新生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)，從生源地統(tǒng)計(jì)來(lái)看，杭州市的平均分比上一年高了2個(gè)多百分點(diǎn)，連續(xù)五年排在全省第一。
每年的杭州市區(qū)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有學(xué)生打破紀(jì)錄，運(yùn)動(dòng)員的整體水平在提高。今年的杭州市區(qū)高中學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，共有5個(gè)項(xiàng)目打破了紀(jì)錄，有5個(gè)運(yùn)動(dòng)員達(dá)到一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)，98個(gè)運(yùn)動(dòng)員達(dá)到二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)。
各中小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，入場(chǎng)式、廣播操是群體項(xiàng)目。該負(fù)責(zé)人表示，從2009年以來(lái)，入場(chǎng)式上很少看到學(xué)生暈倒，但在2006年、2008年左右，還屢有學(xué)生因?yàn)轶w質(zhì)弱，在還沒(méi)入場(chǎng)完畢就倒了。
“現(xiàn)在各校的冬季長(zhǎng)跑常態(tài)化，保證課間操、大課間活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生每天在學(xué)校有一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。”該負(fù)責(zé)人表示，在這些努力下，可能有些學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展得像理想中那么好，但的確大有改善，這幾年，各中小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，形式豐富多彩，學(xué)生的參與面也大大提高，展現(xiàn)了學(xué)校的陽(yáng)光體育活動(dòng)。
但在取得成績(jī)的同時(shí)，該負(fù)責(zé)人表示，體育運(yùn)動(dòng)仍沒(méi)有得到社會(huì)、家長(zhǎng)的普遍重視。該負(fù)責(zé)人說(shuō)，不可否認(rèn)，現(xiàn)在家長(zhǎng)重視體育，是因?yàn)樗?ldquo;和升學(xué)有關(guān)系”，有功利色彩，但他覺(jué)得，在目前情況下，先顧及家長(zhǎng)的眼前利益，從而推動(dòng)體育工作，提高學(xué)生體質(zhì)，通過(guò)若干年的努力，當(dāng)升學(xué)不再是問(wèn)題，當(dāng)讀書(shū)不再是唯一需求時(shí)，可能家長(zhǎng)、社會(huì)會(huì)逐步轉(zhuǎn)變觀(guān)念。
-聲音
今天，我們?yōu)槭裁催�需要運(yùn)動(dòng)會(huì)
一所學(xué)校的田徑紀(jì)錄可以沉睡十多年甚至二十年，如果說(shuō)這樣的消息聽(tīng)多了至多讓人感慨幾聲甚至調(diào)侃一下：校運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄如此“寂寞”，傳說(shuō)中的運(yùn)動(dòng)高手你們?cè)谀睦铮慷癞?dāng)聽(tīng)說(shuō)一些傳統(tǒng)的校運(yùn)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目竟因?yàn)閷W(xué)生體能素質(zhì)問(wèn)題不得不取消，筆者實(shí)在有點(diǎn)坐不住了。
我們體諒現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)遠(yuǎn)超過(guò)去，鍛煉的時(shí)間大大縮水；我們也知道擅長(zhǎng)體育的學(xué)生以特長(zhǎng)生身份進(jìn)入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的越來(lái)越少，活躍在校園里的體育人才嚴(yán)重不足；我們更不會(huì)去苛求一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)承載太多使命，可是，當(dāng)一個(gè)又一個(gè)傳統(tǒng)的校運(yùn)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目離開(kāi)我們的視線(xiàn)，我們還是不禁會(huì)擔(dān)心：下一次，我們還會(huì)聽(tīng)說(shuō)什么更令人訝異的消息？我們一次又一次退讓的底線(xiàn)在哪里？校運(yùn)會(huì)，該不會(huì)萎縮直至失去原有的活力吧？……
顯然，“今天我們?yōu)槭裁催�需要運(yùn)動(dòng)會(huì)”，這是個(gè)令人感到有點(diǎn)辛酸的話(huà)題，但我們被現(xiàn)實(shí)逼得不得不來(lái)進(jìn)行認(rèn)真的梳理。
首先，這是在培訓(xùn)班滿(mǎn)天飛，學(xué)習(xí)壓力滿(mǎn)負(fù)荷的當(dāng)下，給學(xué)生“放風(fēng)”的需要。憋了數(shù)月一載，總有在田徑場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)筋骨、顯顯身手的沖動(dòng)吧？即使是沒(méi)有參加項(xiàng)目的“體渣”，也趁此有了暫時(shí)放下案頭的功課，可以在校園里信步游走、暢快呼吸的自由，真是兩全其美。還有，每次校運(yùn)會(huì)熱鬧的開(kāi)幕式，老師們放下身段參與的教職工表演秀，無(wú)不給了普遍缺乏娛樂(lè)的學(xué)生一次“偷著樂(lè)”的機(jī)會(huì)。對(duì)，放風(fēng)的日子，咱們自?shī)首詷?lè)唄。
當(dāng)然，讓更多學(xué)生喜歡體育鍛煉，保持身心健康，這是運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義所在，也是教育的重要組成部分。幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)鍛煉的習(xí)慣，在中小學(xué)階段掌握一兩項(xiàng)體育技能，這將使之受益終身！舉辦校運(yùn)會(huì)，就是在倡導(dǎo)運(yùn)動(dòng)健身的良好風(fēng)氣，就是在促進(jìn)學(xué)生提高鍛煉身體的積極性，就是在對(duì)家長(zhǎng)老師只注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行善意提醒。
此外，開(kāi)一場(chǎng)校運(yùn)會(huì)，也是一次極佳的熔鑄價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。你想讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫拼搏向上，什么叫超越自我，什么叫團(tuán)結(jié)協(xié)作，校運(yùn)會(huì)，就是一個(gè)活生生的大課堂。
面對(duì)挑戰(zhàn)不必裹足不前，只要積極參與就是真漢子；
賽場(chǎng)上沒(méi)有失敗者，參賽者的拼搏精神就是比賽的精髓；
盡情釋放身體里蘊(yùn)積的力量和內(nèi)心深藏的激情，勇往直前追求自己的目標(biāo)
……
這些，都是滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量啊。
是的，我們不僅需要運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式，還需要運(yùn)動(dòng)會(huì)帶來(lái)的某種精神方面的參與成果，諸如體驗(yàn)、合作、勝負(fù)觀(guān)、信念、集體榮譽(yù)感、滿(mǎn)足感……
你看看，辦一場(chǎng)校運(yùn)會(huì)，是不是“賺”到了太多？
