拿到美國(guó)加州理工全獎(jiǎng)的女孩通曉：10年后回南科大當(dāng)教授！

（來(lái)源：南科大官網(wǎng)）

院系：物理系

去向：加州理工學(xué)院攻讀博士

近日，南方科技大學(xué)物理系首屆本科畢業(yè)生通曉被世界頂級(jí)名校加州理工學(xué)院(California Institute of Technology 簡(jiǎn)稱 Caltech)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。這位21歲的遼寧女孩將于今年9月遠(yuǎn)赴美國(guó)，到這所僅有2100多名學(xué)生，歷史上有33人獲得34次諾貝爾獎(jiǎng)，被譽(yù)為美國(guó)乃至世界最頂尖的科技理工類高校攻讀材料系博士學(xué)位。據(jù)了解，加州理工學(xué)院2014年錄取的中國(guó)學(xué)生只有10人，其中本科生6人，博士生僅4人。

“加州理工學(xué)院是我一直向往的地方，這次我非常幸運(yùn)能夠如愿以償，期待在大洋彼岸溫暖的加州開始我嶄新的人生旅程。”坐在面前的這位愛笑的姑娘性格開朗，思維敏捷——據(jù)說(shuō)她陽(yáng)光的個(gè)性為她贏得了不少的粉絲。在整個(gè)采訪過(guò)程中，她時(shí)而眉飛色舞，談笑風(fēng)生，時(shí)而凝神沉思，字斟句酌。她用“樂(lè)瘋了”來(lái)形容父母得知她被加州理工學(xué)院錄取后的反應(yīng)，用“感恩”來(lái)形容自己對(duì)導(dǎo)師和同學(xué)的感謝，用“10年后回南科大當(dāng)教授”的自我期許來(lái)表達(dá)自己對(duì)母校的眷戀與向往。

通曉，2011年之前還是遼寧省普蘭店市第二中學(xué)一名高中生。2011年3月作為首屆學(xué)生進(jìn)入南方科技大學(xué)，2013年3月通過(guò)自主選擇專業(yè)進(jìn)入物理系學(xué)習(xí)，2015年1月順利畢業(yè)。“我很早就確定了自己要以科研作為自己終身的事業(yè)，所以這幾年一直在朝這個(gè)方向努力。包括努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，加入導(dǎo)師課題組鍛煉科研能力，幫助老師做課程助教，提高自己的英語(yǔ)水平等等。”通曉說(shuō)，自己不是從哪個(gè)時(shí)間段開始刻意為申請(qǐng)某個(gè)學(xué)校做了什么準(zhǔn)備，而是在大學(xué)里一步步充實(shí)自己，做自己喜歡做的事情，把自己感興趣的事情努力做到最好。“人生最奢侈的事情就是做自己喜歡的事情并且可以以此為生。我想用自己的努力去嘗試一下這件人生最奢侈的事情。”通曉笑著說(shuō)。

通曉和導(dǎo)師何佳清教授的正式見面是在2013年3月物理系的師生見面會(huì)上。當(dāng)時(shí)升入大三的第一屆學(xué)生中有11名學(xué)生選擇了物理專業(yè)，為了促進(jìn)師生交流，在學(xué)生選擇完專業(yè)后的開學(xué)第一周，物理系16名教授自掏腰包請(qǐng)學(xué)生吃Pizza，在物理系辦公室舉辦了一次小型而隆重的見面儀式。何佳清教授笑言：“當(dāng)時(shí)教授多學(xué)生少，教授們必須親自出馬‘搶’學(xué)生呀。”在那天的見面會(huì)上，通曉給何佳清教授留下了深刻印象：“她主動(dòng)找到我交流，了解我的專業(yè)研究方向，表現(xiàn)出了濃厚的興趣。”何佳清教授說(shuō)，“見面會(huì)后她第二天就來(lái)我辦公室，要求加入我的課題組。但是當(dāng)時(shí)我對(duì)她還不熟悉，不清楚她的能力，我就給了她一些學(xué)術(shù)論文，讓她先自己閱讀。”何佳清教授以此來(lái)測(cè)試通曉的學(xué)習(xí)態(tài)度和知識(shí)水平，也是試探她是否真的對(duì)這個(gè)專業(yè)方向有興趣和想法。“讓我有點(diǎn)驚訝的是，通曉很快就讀完了論文，在討論中還發(fā)表了自己的想法，這非常難得。”從這時(shí)開始，何佳清教授每周五空出整個(gè)下午的時(shí)間，和通曉單獨(dú)討論每周的學(xué)術(shù)論文。“很感激何教授對(duì)我單獨(dú)的輔導(dǎo)，那段時(shí)間覺得自己在享受一個(gè)很奢侈的資源，很感恩，也很珍惜，我的中學(xué)同學(xué)都很羨慕我在南科大的生活。”通曉微笑著說(shuō)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的理論學(xué)習(xí)和研究工作后，作為大三本科生的通曉受邀擔(dān)任何佳清教授《先進(jìn)電子顯微學(xué)》課程的助教。“這本是一門對(duì)研究生開的課程，助教一般都要博士生擔(dān)任，但是我覺得通曉的能力完全勝任得了這項(xiàng)工作，實(shí)踐證明我是對(duì)的。”何佳清教授說(shuō)。

除了何佳清教授以外，通曉還在研究工作中接觸到課題組的另外兩名博士后、兩名工程師和兩名研究助理，他們畢業(yè)自美國(guó)或國(guó)內(nèi)一流高校。“進(jìn)入課題組之后，我得到的指導(dǎo)不僅僅是何教授給我的，還有幾位比我年長(zhǎng)的、科研能力更強(qiáng)的博士后、工程師也給我提供了很多的幫助。”通曉說(shuō)，課題組每周六開組會(huì)，每人都要用英文報(bào)告本周的工作和下周計(jì)劃，整個(gè)課題組的氛圍，每個(gè)人對(duì)科研的態(tài)度和鉆研精神，尤其是何佳清教授對(duì)科學(xué)的熱愛、奮進(jìn)深深地感染了她。“接觸到優(yōu)秀的人，是使自己成為優(yōu)秀的人的前提條件。除了受到專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)，他們?cè)诳蒲兄姓宫F(xiàn)的品質(zhì)和魅力，深深感染了我。”

何佳清教授介紹，通曉在每次組會(huì)中，總會(huì)提出一些自己的想法，提出的問(wèn)題也比較深入，充分體現(xiàn)了她非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。事實(shí)上，通曉在加入何佳清課題組這兩年間，已經(jīng)聯(lián)合完成兩篇學(xué)術(shù)論文，其中一篇已經(jīng)發(fā)表，一篇待發(fā)表。去年8月份發(fā)表在Nature子刊《自然通訊》（Nature Communications）的論文，通曉是第六作者，她從2013年5月份起主導(dǎo)該課題的聲子散射理論計(jì)算工作。

在何佳清教授眼中，通曉是個(gè)懂得勞逸結(jié)合、有“悟性”的學(xué)生，他認(rèn)為：“通曉已經(jīng)受到了很好的科研訓(xùn)練并且有了一定的科研成果，加上她身上具有的創(chuàng)新素質(zhì)，這就是加州理工學(xué)院所希望錄取的學(xué)生。”

通曉絕不是一個(gè)死讀書的學(xué)生，她的業(yè)余生活同樣豐富多彩。在大學(xué)四年里，通曉的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，每年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，作為隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)參加2012年iGem（國(guó)際基因工程機(jī)器大賽）大賽并獲得銀牌，畢業(yè)論文也被評(píng)選為優(yōu)秀畢業(yè)論文。但是在同學(xué)眼中，通曉也是一位志愿者服務(wù)活動(dòng)中的積極分子，校園文化活動(dòng)的熱心參與者。她最為同學(xué)們熟悉的身份，是南科大學(xué)生組織《錚鋒》媒體工作室的創(chuàng)始人。

2012年，在美國(guó)參加iGem決賽的通曉錯(cuò)過(guò)了第一屆學(xué)生會(huì)的籌備和競(jìng)選，小學(xué)擔(dān)任校大隊(duì)長(zhǎng)、中學(xué)擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席的她，決定籌建一個(gè)獨(dú)立媒體來(lái)對(duì)學(xué)生會(huì)進(jìn)行輿論監(jiān)督。工作室的名字定為《錚鋒》，分為雜志組和視頻組，她把雜志定位為全新的、獨(dú)立的、學(xué)生相互溝通的平臺(tái)，通過(guò)收集各方面的聲音進(jìn)行深度報(bào)道、成為在學(xué)生當(dāng)中有影響力的言論陣地。

確定了工作室定位后，通曉咨詢了校內(nèi)一些老師和同學(xué)的意見，聚集了一批志同道合的同學(xué)和學(xué)弟學(xué)妹，很快就出了第一期雜志�！跺P鋒》成為南科大第一本由學(xué)生創(chuàng)辦的刊物，豐富了校園文化生活。“我負(fù)責(zé)策劃了雜志的定位、風(fēng)格、主題和發(fā)行，組織了一批人，很高興有那么多人和我一起實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法。這是我在南科大覺得很幸福的事，自己的一個(gè)想法能得到老師的鼓勵(lì)，能得到同學(xué)的幫助，最后出來(lái)成果。”通曉微笑地說(shuō)。

豐富的校園文化生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了通曉的社交能力，開闊了她的視野，體現(xiàn)出她不俗的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，“加州理工學(xué)院強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力（leadership），我想這也許這也是他們看中我的原因之一吧。”通曉若有所思地說(shuō)。

作為南科大第一屆畢業(yè)生，通曉坦言，在申請(qǐng)學(xué)校的時(shí)候心里也很惶恐，因?yàn)椴恢�道�?guó)外學(xué)校對(duì)南科大的了解和認(rèn)可程度，不知道把自己放在全球的評(píng)估體系中處在哪個(gè)水平層次，不知道應(yīng)該申請(qǐng)?jiān)鯓拥膶W(xué)校怎樣的專業(yè)。“很榮幸得到了許多師長(zhǎng)慷慨的幫助和推薦。我得到了2位院士和1位教授為我寫推薦信。朱寶亭教授原來(lái)在美國(guó)當(dāng)過(guò)大學(xué)的招生官，我得知這一信息后，在沒(méi)有預(yù)約的情況就去了他辦公室，他很熱情地幫助了我，給了我很多建議，讓我受益良多。”通曉說(shuō)：“之前我去美國(guó)參加iGem比賽，讓我覺得美國(guó)牛校也不是那么遙遠(yuǎn)，只要努力還是可以達(dá)到的。”

通曉認(rèn)為，南科大的英語(yǔ)教學(xué)和導(dǎo)師制對(duì)她申請(qǐng)海外高校幫助很大。在通曉看來(lái)，校園里自然而然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境讓她對(duì)出國(guó)學(xué)習(xí)毫無(wú)壓力，專業(yè)導(dǎo)師何佳清教授和生活導(dǎo)師戴俊峰教授對(duì)她的指導(dǎo)和幫助更是讓她獲得更多的資源和信心。“我們都是過(guò)來(lái)人，我們也曾經(jīng)申請(qǐng)海外的學(xué)校，也曾經(jīng)在海外學(xué)習(xí)生活過(guò)。我們把自己了解到的大學(xué)情況告訴學(xué)生，告訴他們?nèi)绾卧谀抢飳W(xué)習(xí)、科研、生活。”何佳清教授說(shuō)。

“南科大的教授都很好，不管是不是自己導(dǎo)師，只要去找他們，他們都會(huì)很熱情幫助我。雖然我沒(méi)去過(guò)加州理工學(xué)院，但聽教授們介紹了不少，現(xiàn)在一點(diǎn)也不緊張。”通曉笑著說(shuō)。

除了加州理工學(xué)院，通曉還收到另外三所美國(guó)一流大學(xué)的錄取通知書，最終她選擇了加州理工學(xué)院，其中一個(gè)很重要的原因，就是南科大和加州理工學(xué)院的氛圍很像，都是小規(guī)模精英化教育，她有信心很快適應(yīng)加州理工的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

通曉介紹，在申請(qǐng)過(guò)程中，第一屆學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，他們都為其他同學(xué)獲得更好的錄取通知書而高興，更為南科大獲得認(rèn)可而高興。“有同學(xué)收到美國(guó)德州農(nóng)工大學(xué)的錄取通知書，上面寫著一句話：很高興你是我們錄取到的第一位來(lái)自南方科技大學(xué)的學(xué)生。”通曉說(shuō)，因?yàn)檫@句話全班同學(xué)都興奮不已，原來(lái)南科大已經(jīng)得到國(guó)際一流學(xué)校的關(guān)注。

加州理工學(xué)院的官方網(wǎng)站上，有這么一句話："Caltech students are gifted in math and science and also are good test takers. Caltech students are not only good at math and science; they love those subjects, too."它的意思是，加州理工學(xué)院喜歡的學(xué)生，不僅僅是擅長(zhǎng)理科的人，更是真正熱愛這些學(xué)科的人。這句話深深打動(dòng)了通曉。她說(shuō)：“南科大教會(huì)了我如何熱愛科學(xué)，這將使我終身受益。作為南科大第一個(gè)進(jìn)入加州理工學(xué)院的學(xué)生，我一定會(huì)努力奮進(jìn)，為南科大、為中國(guó)學(xué)生爭(zhēng)光。”而在何佳清教授看來(lái)，通曉還有無(wú)限的潛力，到加州理工學(xué)院深造一定會(huì)取得更大的成績(jī)。

對(duì)于未來(lái)的設(shè)想，通曉說(shuō)，希望通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，能在科研工作中獲得成績(jī)，未來(lái)能夠回國(guó)效力，培養(yǎng)更多的人才，用科學(xué)技術(shù)改善中國(guó)的環(huán)境和改變?nèi)藗兊纳�活。她停頓了一會(huì)，深情地說(shuō)：“如果10年后可以回到南科大來(lái)當(dāng)教授，將是我莫大的榮幸！”

（撰稿：藍(lán)海 龐翠瓊 攝影：藍(lán)海）

加州理工學(xué)院（California Institute of Technology），簡(jiǎn)稱為Caltech/CIT，校園位于美國(guó)加州洛杉磯市區(qū)東北郊，是全球最頂尖的研究型大學(xué)之一，在《泰晤士報(bào)高等教育》2012-2015年全球大學(xué)排名中連續(xù)四年位列第一。這所久負(fù)盛名的科技理工類學(xué)院創(chuàng)建于1891年，盡管占地僅有50.18公頃，學(xué)生規(guī)模僅為2100人，卻擁有世界最頂尖的科學(xué)家，其教授和畢業(yè)生中有33人34次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。20世紀(jì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)方面的大師周培源、錢學(xué)森、談家楨都曾經(jīng)在加州理工學(xué)院求學(xué)并且獲得博士學(xué)位；應(yīng)用數(shù)學(xué)奠基人錢偉長(zhǎng)院士曾在加州理工學(xué)院做過(guò)博士后研究。著名物理學(xué)家愛因斯坦、費(fèi)曼、密立根、蓋爾曼，著名的天文學(xué)家哈雷、遺傳學(xué)的鼻祖摩爾根、火箭專家馮·卡門都曾執(zhí)教于此。