再過十幾天就要民辦搖號了，公民同招下，選公辦還是公辦，家長們是否有更多迷茫？
有的家庭已經(jīng)手握優(yōu)質公辦，但又覺得民辦不搖白不搖，但是搖不中又害怕回不去。。。
人的痛苦在于，想要的太多
自己的孩子幾斤幾兩，適合什么樣的學校？
在這樣的當下，家長更需要保持冷靜理智的頭腦
前幾天，斑斑遇到一位牛蛙的家長，這位家長自己是教育學專業(yè)出身的，對孩子的教養(yǎng)也頗有心得。她家孩子目前在BMH讀初一，住校生，當時還同時被YC及下城區(qū)某所民辦看中，經(jīng)過最終考量，選擇了最適合自家娃的這所學校。
斑斑順勢就請這位牛蛙媽媽來和大家分享了一些心得。。。
一、民辦喜歡什么樣的孩子
這位媽媽一上來就開門見山地告訴斑斑：“我覺得這樣的一批牛蛙，是民辦比較喜歡的——那就是自主思維比較強的孩子和理科思維比較強的孩子。”
因為孩子從初中到高中到大學，自學能力的標準越來越強，學科學習能力比較強，尤其數(shù)學和英語特別好的孩子，會很有優(yōu)勢。
她家孩子的優(yōu)勢在哪兒呢？一是數(shù)學好，小學階段小中高一直是有參加杯賽的，4大杯賽都拿過獎；二是英語好，3歲前給他接觸語言的環(huán)境，也是一路拿獎上來的。
有了這兩個強項，民辦學校對孩子的簡歷就比較感興趣，而且�？枷鄬τ诒惗运闶潜容^容易，孩子的�？汲煽兒軆�(yōu)秀，加之之前校內成績也不錯，錄取就比較順利了。而進入初中后，要繼續(xù)保持靠前的排名，需要有過硬的某一科或某兩科成績，并保持其他科目成績不和別人拉開差距。
二、英語和數(shù)學很重要 教育早做布局
教育需要有領先的想法，人無遠慮必有近憂。這位媽媽坦言，自己在讀書的時候就發(fā)現(xiàn)，英語和數(shù)學很重要，他們屬于工具學科，各種考試，考研，晉升都需要，在教育規(guī)劃上，也會提早布局。
“3歲前是語言形成階段，3歲前給孩子接觸語言的環(huán)境，并且讓老外來教，事半功倍，這對孩子的自信心培養(yǎng)很重要。”這里特別要提的是，給孩子一個好的開始，讓他意識自己是一個好孩子，那么他會肯定自己的能力：我是一個好孩子，我怎么能讓自己差下去呢？這種想法會慢慢變成一種內驅力。
至于數(shù)學，從讀興趣班開始，就讓孩子自己帶著問題去思考�！拔覀儾粩鄠鬟_這樣的理念給孩子：學習是你自己的事，你有什么不懂，就要自己去搞清楚。” 這種意識建立后，孩子的自主學習能力就會越來越高，進小學后成績就是遙遙領先的。
不同于一般雞血的家長，這位媽媽說，不太喜歡“雞娃”這個詞，要讓孩子快樂學習�！拔医�(jīng)常會打電話問孩子：‘你今天心情好嗎？’”在她看來，現(xiàn)在很多孩子會有心理問題，孩子的心理健康很重要，家長要做一個合適的聽眾，做孩子的好朋友。
三、如何選一所適合孩子的學校
在學校的選擇上，有的家長是盲目的，看大家都去搖號了，那自己也去搖一搖吧，之前對學校情況一知半解，孩子是否適合也一概不了解，在這一點上，這位媽媽的做法值得參考。
她說，選小學的時候，有兩所學校曾糾結過，后來有朋友一語中的：小學階段是生長發(fā)育關鍵期，小學要就近讀，讓孩子多睡一會兒也是好的。
交通便捷是一個重要的考量因素。此外，她還有幾點要求：
1、希望孩子獨立自主地學習。所以她會選擇讓孩子住校，住校的好處除了接送方便等因素，重要的一點就是利于培養(yǎng)獨立能力。當然對于住校，從不希望孩子住校到接受住校，是有一個過程的。她是這樣考慮的，孩子的獨立能力很重要，獨立的階段也很重要，考慮到高中的學科壓力很大，如果在那個時間再去適應，不如放在初中就去適應。
2、要小班教育。孩子個兒高，如果很多人一個班的話，最后一排老師基本是顧不上的，孩子小學讀的是CJSY，一個班35個孩子，所以初中也不考慮大班的學校，比如WL、YC等。BMH是33人的小班化教學，周邊環(huán)境也好，屬于紛繁城市中的一方凈土，很適合讀書；老師很負責，不愿意一個孩子掉隊，對寢室衛(wèi)生，甚至孩子的早餐也照顧有佳。
學校的學習、生活無縫對接，這種安排節(jié)奏感很強。二中是名校，出學霸，BMH繼承了二中的衣缽，老師好，學校氛圍好，是積極向上的學校，而且學校的態(tài)度也很直接，對學生要就是要，不要就是不要，不會有曖昧。學校這幾年中考成績也不錯，校長的理念，學校文化，主題活動，人文關懷等和自己也很契合，特別是學校比較注重文化的滋養(yǎng)，屬于一個上升期的學校。
所有這些，她在孩子入學前都是做過充足功課的，前期去學�？疾爝^，對交通、學校硬件條件、老師等都是滿意的；加之當時做了一個減法，WL當時聽說要轉公，兩年后孩子初三，風口浪尖上對孩子會有影響，對WL是考過感受過就好，YC因為是大班也不適合，所以最后選了最適合孩子的這所。
四、家長在孩子不同時期的角色
她覺得，在孩子小學及之前家長可以起到引領作用，初中時則是同行者同伴和好友。因此，小學階段可以為孩子設置目標，初中后就要讓孩子自己做規(guī)劃。
小學里可以“你認為”，初中高中大學需要孩子自己去想了。孩子是會逆反的，所以家長可以說：我覺得這樣可以，我覺得那樣也可以，你希望怎樣呢？引導他自己去做選擇，但是一旦選了就一定要走下去。
對于未來的規(guī)劃，孩子正在形成。自己也會和孩子聊：比如疫情過后，社會面臨很多問題，很多人失業(yè)了，哪些人是不會失業(yè)的，為什么？如果有一天你遇到了，你會怎么辦呢？慢慢的他會去思考。
作為母親，她還有一些小心得，特別要在孩子青春發(fā)育期學會適當示弱，比如表揚他：“你說得對，你做得不錯，和你在一起我很開心，我很舍不得你回去，你在的時候我覺得很踏實…” 激發(fā)男子漢的保護欲，培養(yǎng)他的責任感。
要很明確的告訴孩子的人生定位。孩子不管在哪個階段，都希望成為父母心中的那個樣子。所以自己會明確告訴他：希望你成為一個優(yōu)秀的孩子，并針對不同階段提出目標，提出對他的希望。
“比如孩子現(xiàn)在問：‘媽媽，我聽話嗎？’”我會說：“你已經(jīng)過了聽話的年紀，現(xiàn)在你需要做自己，如果你現(xiàn)在還只是聽話，就會失去自我。” 但我也會告訴孩子：“希望你去對標一下班里或者學校的誰誰。”
五、培養(yǎng)孩子獨立的習慣 做“靠不住”的父母
優(yōu)秀的孩子，首先他的習慣是很好的，學習習慣也是需要培養(yǎng)的，這位媽媽是怎么做的呢？
“從孩子學琴時候我就告訴他，這是你的事，你需要自己去做好，因為我不會。”這位媽媽還告訴斑斑，孩子從小有幾件事是不會幫忙做的：書包從來不幫他背，他的小提琴從來不背，他的東西落在家里從來不送。
就在這一次次中，培養(yǎng)起孩子的責任意識，因為他知道自己老媽靠不住。
“孩子小學學奧數(shù)，我從來沒插手過，只告訴他幾個解決問題的途徑：第一，可以問老師，第二，可以去網(wǎng)上找。” 從小學開始，他就知道自己要完成作業(yè)，這個概念其實從幼兒園小班升中班時候學琴開始就有了。那時他就培養(yǎng)起來獨立的習慣，知道學習是自己的事，不是家長的事。
“孩子的能力是會平移的，要相信孩子，會比你想象的更好。而且習慣一旦養(yǎng)成，是會內化的。”
關于學小提琴，斑斑特地問了嘴，原來起初并不是孩子自己的意愿，這位媽媽有一個觀點是，當孩子還很小，還沒有表現(xiàn)出一些興趣愛好，或者意識的時候，這個時候需要家長去引導，家長可以給他提一些要求。記得當時問孩子：“小提琴我好喜歡，當時我的爸爸媽媽沒給我學，我好想你去學啊，你愿不愿意去學��？”孩子就去了，并且學得很棒，拿了很多獎。
六、每個家庭需要一個統(tǒng)一的聲音
這位媽媽分享說，在教育的分工上，不能不分，也不能分太細。家庭需要有一個聲音，在教育的時候不要互相干涉，特別在孩子面前不要有分歧，甚至互相拆臺，如果有意見可以私下溝通。
家庭教育要集中在一個聲音發(fā)出來，太多的聲音孩子會盲從。
“比如外婆很疼他，有外婆在，孩子就會特別脆弱，輕輕碰一下就會哭。當時我就跟他說：‘ 你不當影帝可惜了，哭也沒用，這件事就是按照我說的。’ ”
這種事情，第一次治住就治住了，治不住就會愈演愈烈。不破不立，規(guī)矩一定要立好。
七、關于報班的一些建議
至于廣大老母親們很關心的報班問題，這位媽媽沒有給到斑斑具體的清單，一是免去軟文嫌棄，二是每個孩子適合的班的確不一樣，不可一概而論亂推薦，僅提供一些方向上的選擇。
1、建議報一些培養(yǎng)孩子思維能力的班。孩子報過的班不少，數(shù)學，英語，小提琴，名著導讀，樂高，每個階段的班會給孩子不同的啟示。在初中之前，只要孩子想做，感興趣就會去報，現(xiàn)在讀初中了，基本是學科的班。
2、大學老師教小孩子很受用。比如孩子的書法班就是大學老師教的，感覺完全不一樣，小學老師教描紅，大學老師不會；比如英語，小學老師教亦步亦趨，大學老師教free talk，事實證明，學習效果非常好；比如小提琴，找的是浙江交響樂團的老師，專業(yè)的人做專業(yè)的事，大學老師的格局，思維不一樣，起到事半功倍的效果，教出來的效果也不一樣。
八、相信孩子自己能做好，站在一米之外看著他
當孩子遇到困難的時候，不要一味去責罵，要和他分享你的想法。這位媽媽有自己的一句話——在一米之外看著他。如果他需要，去拉一把，這種感覺很好，你看著他會很欣慰，他看著你也會覺得很踏實。
“因為這個，外婆曾說我個狠心的媽媽，但作為母親，我覺得，愛要放在內心，而不是非得外顯出來。”現(xiàn)在我每天會問他：“你今天心情好嗎？”如果孩子不開心，我會問他：“你為什么心情不好，可以和我分享一下嗎？”
搞清楚起因，這種共情的能力，小孩子都是具備的。
作為家長，首先要相信子自己的孩子，在某一方面一定有過人之處。如果你告訴我說沒有，那一定是你沒有真正去發(fā)掘。
她說，比較喜歡葉圣陶老先生說的，教是為了不教。就是這樣，授人以魚不如授之以漁。扶得太久的孩子會失去獨自走路的能力。也許管得牢效果挺好，但不一定能持久，孩子會習慣你一直在他身邊。
“舉個例子，孩子第一次去幼兒園哭得很厲害，我狠心走了后，半小時后又回去偷偷看。”當時幼兒園老師說了一句話很受用：“你要記住，孩子來上幼兒園是一個斷奶的過程，家長也是一個斷奶的過程。” 舍不得放不下，孩子就走不遠。所以孩子上幼兒園，第一天哭了半天，第二天去哭了半小時，第三天15分鐘，之后再也不哭了。
包括這次疫情結束后回校，全部是孩子自己做的，開始家里還有點擔心，但后來想想，別的孩子能做好，自己孩子也一定能做好，要相信孩子在學習上能超過別人，在生活上也能超過比別人的，晚上給他電話確認下就OK。
男孩子的獨立性會越來越強，會越養(yǎng)越放心。相對來說，女孩子越養(yǎng)越不放心些，女孩子需要培養(yǎng)保護自己的能力，明辨是非的能力。
養(yǎng)孩子，你要相信他會越走越好，總能超越你。沒有一個父母不希望自己的孩子優(yōu)秀，所以首先要相信他是優(yōu)秀的，能夠做好，放心的讓他去做。真不行了，再去扶他，站在一米之內去看著他就好。他會比想象中做的更好。
只有不放心的家長，沒有做不好的孩子。
九、多理解鼓勵老師，老師也是能被正向帶動的
斑斑有次坐車時遇到一個司機，他家孩子在杭州某所菜小讀書，每天雞飛狗跳，說起老師，家長是一臉憤怒，覺得班主任總是批評孩子，刁難孩子，孩子在班主任的課成績很差，算是一個負向循環(huán)，家長很煩惱。
這次，這位媽媽的話也給了斑斑一些啟發(fā)。
她說，做家長要多去理解老師，因為老師也是能被正向帶動的。千萬不要在孩子面前否定老師，說老師的壞話，要帶領孩子去肯定老師，特別是年輕老師做得棒，就要多鼓勵，甚至向學校向校長去表揚她，這樣老師干勁也會更足。
人和人之間是需要賞識教育的。少數(shù)落，越表揚，就會越來越棒。這個準則適用于孩子也適用于老師。如果我們總是發(fā)自內心的去贊賞別人，周圍的環(huán)境會越來越好。
而孩子，只要前期規(guī)矩立好，不需要過分擔心，孩子會比你想象的做的更好。給他一個平臺，他會表現(xiàn)得更好。如果孩子離你的預期很遠，那就是目標設置的問題了，沒有教不好的孩子，只有當不好的老師。
十、接受孩子的優(yōu)秀或者不優(yōu)秀，找到最適合發(fā)展的道路
孩子學習好爸媽自然心里歡喜，但如果學習真的不行呢？
關于這點，這位媽媽說出了關鍵的一條：“其實在小學階段，是可以挖掘到孩子有沒有書性的，了解到他愿不愿意努力去讀書這件事。”她說，很多時候我們說一個孩子之前不努力讀書，高中之后醒悟了，這里想說的是，醒悟首先是夠聰明，其次是擅長讀書。
每個孩子的成長路徑不一樣，如果自己的孩子，走了一次走了兩次，卻怎么也做不到的時候怎么辦？那就換一條路走走。
“退一步海闊天空。接受現(xiàn)實，并在所有道路中選擇一條最好的，最適合孩子的道路，把自己的優(yōu)勢在適合的領域發(fā)揮到極致，把一件事做到極致是很難的，做成一個大國工匠不好么？”
最后，斑斑請這位媽媽給自己打個分，她說如果滿分是100分，給自己的教育打75-80分�！白黾议L這事，雖然沒有辦法付出一分得到一分，但是不付出絕對沒有回報。”
各位家長，如果想著用一招就能一勞永逸，那斑斑這個帖子可能要讓你們失望了，做家長容不得偷懶，做一個負責任的家長，和孩子一起成長吧。
