紫荊花學(xué)校女老師:把平凡的事情做好就是不平凡
把平凡的事情做好就是不平凡——呂夢(mèng)瑤,杭州紫荊花學(xué)校八年級(jí)班主任
工作日的早晨,競(jìng)舟路上的居民都能聽從杭州紫荊花學(xué)校傳來的音樂聲,這是一所公辦的特殊學(xué)校,學(xué)校配有音樂治療、情緒與行為干預(yù)、認(rèn)識(shí)與語言康復(fù)、自閉多動(dòng)干預(yù)等訓(xùn)練室,目前有116名智力障礙的學(xué)生在讀。
歡快的音樂聲是學(xué)生們晨練的開始,不難發(fā)現(xiàn),這里每三四名學(xué)生的身邊就會(huì)有一位老師,晨練隊(duì)伍里的學(xué)生不時(shí)會(huì)跑開,蹲在角落里自言自語。
“這樣的學(xué)生在我們的眼中是‘來自星星的孩子’。”說話的是紫荊花學(xué)校八年級(jí)的班主任——呂夢(mèng)瑤。
杭州紫荊花學(xué)校 八年級(jí)班主任 呂夢(mèng)瑤
她小小的個(gè)子,豎著一個(gè)馬尾,白凈的臉上掛著淡淡的微笑。你很難想象到這樣一個(gè)的96年小姑娘,在面對(duì)特殊學(xué)生時(shí)卻有著老教師的鎮(zhèn)定和從容。由于學(xué)生的特殊性,這所學(xué)校每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班,一個(gè)班上雖是同齡人,卻存在著程度不同的行為、認(rèn)知、情緒控制有障礙的學(xué)生。
“今天我們要上什么課?”
“班隊(duì)課!”
短短的兩句話里,呂老師已經(jīng)維持秩序不下三次。這些學(xué)生因?yàn)樯眢w的狀況,會(huì)突然搖擺身體、離開座位或是大笑,一堂課下來,突發(fā)的狀況數(shù)都數(shù)不過來。但每次遇到這些,呂老師都會(huì)用溫柔而堅(jiān)定的語氣安撫學(xué)生:“xxx同學(xué),看老師,坐下來……”在聽到老師的話后,情緒焦躁的學(xué)生都會(huì)安靜不少。
在外人眼里,這份工作是枯燥、重復(fù)、沒有前途的,但呂夢(mèng)瑤卻甘之如飴。“我兒時(shí)的玩伴,就有一位比較特殊,她在行為能力上和我們不一樣,但是內(nèi)心特別善良,只是當(dāng)時(shí)很多人不理解她。”從此,呂老師的心中埋下了一顆種子,立志要幫助更多這樣的兒童。
但光有夢(mèng)想是不行的,在特殊教育行業(yè),專業(yè)度也相當(dāng)重要。高中畢業(yè)后,她不顧家人反對(duì),毅然選擇了杭州師范大學(xué)的特殊教育專業(yè)。
一進(jìn)大學(xué)的呂夢(mèng)瑤就提交了入黨申請(qǐng)書,一步一步成為積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員、正式黨員,“大學(xué)入黨之后,有優(yōu)秀的黨員同伴在身邊引導(dǎo),大家一起互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì);畢業(yè)參加工作后,單位里有很多優(yōu)秀的黨員教師,我在他們身上能學(xué)到切實(shí)的教育教學(xué)技巧技能,吃苦耐勞、潛心育人的精神,在前輩們的幫助下,我覺得自己得到了長足的進(jìn)步。”
在校期間,呂夢(mèng)瑤不僅大量閱讀專業(yè)書籍,同時(shí)也參與有關(guān)特殊兒童的志愿活動(dòng)。
在豐富的理論儲(chǔ)備下,呂老師自信地來到學(xué)校,可實(shí)習(xí)后的第一堂課,卻讓她備受打擊。“我剛開始落班是在七年級(jí),一開始上課,他們就大哭、拍桌子、有尖銳情緒,看著別的老師很快安撫好學(xué)生情緒,我突然覺得自己很沒用。”但挫折并沒有擊退呂老師,她開始更加認(rèn)真地研究和學(xué)生的溝通技巧。現(xiàn)在,班上的每一個(gè)孩子見到她都會(huì)熱情地問好。
“我們大學(xué)學(xué)習(xí)特殊教育的學(xué)生只有一個(gè)班,三十人左右吧。”她淡淡的說,“還是有些同學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)成普通教育的工作。”的確,這份工作要承擔(dān)的責(zé)任不止是教學(xué),更多的是要給予學(xué)生家人般的關(guān)愛。
“她幾乎就是泡在班里的。”呂老師的搭班老師徐婷說,“我們的辦公室就在斜對(duì)面,本來機(jī)制是輪班,一人管一天,但不論是不是她當(dāng)班,只要班上一有動(dòng)靜,她就會(huì)第一時(shí)間趕到教室。”
有的學(xué)生自理能力比較差,常常因?yàn)樯蠋患皶r(shí)弄臟褲子,她就親自帶著學(xué)生上廁所、換褲子;有的學(xué)生會(huì)情緒突然激動(dòng),嚴(yán)重的甚至動(dòng)手、咬人,她會(huì)冷靜地面對(duì)學(xué)生,用溫柔地方式穩(wěn)住學(xué)生。
“最重要的是,相信他們心里是有我的。”呂老師說,也許他們看起來和常人不同,但他們的內(nèi)心也很柔軟。“上課的時(shí)候,有學(xué)生會(huì)突然靠近我,說‘老師辛苦了’,也有的會(huì)說‘老師嗓子啞了,要注意休息’。這一刻的幸福和成就感,會(huì)讓我感到所有的辛苦都是值得的。”
呂老師很感謝紫荊花學(xué)校,“如果沒有校長和同事們的支持,沒有黨員前輩們的關(guān)懷與陪伴,我不會(huì)有這么大的進(jìn)步。”她表示,現(xiàn)在十分熱愛自己的工作,希望繼續(xù)把每一件平凡的小事做好,不僅作為一個(gè)老師,更作為一名黨員,給學(xué)生們帶來更加生活化的快樂教育。