一則“安徽師大105名本科新生放棄入學資格”的消息引發(fā)關(guān)注。
10月9日，安徽師范大學教務處網(wǎng)站公告稱：截至2021年10月9日，該校2021級全日制本科新生中，有105名學生未在學校規(guī)定時間內(nèi)到校辦理入學手續(xù)。
安徽師范大學教務處網(wǎng)站公告
經(jīng)學生所在學院多次聯(lián)系，部分學生明確表示放棄入學資格，部分學生仍無回應。按照《普通高等學校學生管理規(guī)定》，學校對105名學生作放棄入學資格處理。
安徽師范大學公開的《放棄入學資格學生名單》顯示，這105名未按時辦理入學手續(xù)的學生，來自地理與旅游、法學、經(jīng)濟管理、生命科學、數(shù)學與統(tǒng)計等15個學院、33個專業(yè)，其中包括多個拔尖班。
放棄錄取名額，引起對浪費教育資源的質(zhì)疑，學生放棄入學資格的原因引發(fā)猜測。
安徽師大公開名單中一涉及學院的輔導員告訴南風窗，學生放棄入學資格有多方面原因。一部分是因沒有錄取到理想學校、專業(yè)而復讀的學生，有選擇入伍當兵服役的同學，還有一部分外招生，以及因為身體原因不能報到的學生。
上述輔導員表示，安徽師大今年全校的新生超8000人，105人放棄入學，僅占1.3%，這一數(shù)字不算多，同時，這并不是安徽師大獨有的情況，每年每所高校都存在這一現(xiàn)象，新生報到率達不到100%是常態(tài)。
廣東一211高校文科類學院一輔導員對南風窗印證了安徽師大前述輔導員的說法，學院每年也都有新生放棄入學資格，且“外招居多”。
安徽師范大學2017-2021文理科本科一批投檔人數(shù)（圖源：安徽師范大學微信公眾號）
前述廣東高校輔導員電詢學生放棄入學的原因，也和安徽師大的情況類似：復讀、出國、身體原因或其他個人原因。“出國的人越來越多了，現(xiàn)在復讀的輿論壓力沒有以前那么大了，有理想、不妥協(xié)、解釋框架太多了……自由選擇嘛。”他說。
事實上，公開新生報到率信息的學校本就不多，以“放棄入學資格”措辭公開學生報到情況的學校更少，這是安徽師大引發(fā)關(guān)注的一個原因，但安徽師大前述輔導員認為，發(fā)布公告其實是學校落實信息公開條例的積極舉措。
“沒想到偶爾和朋友開玩笑說后悔當年沒復讀的想法，現(xiàn)在被其他人實現(xiàn)了。”16日，事件引發(fā)輿論，安徽師大一2015級學生在朋友圈發(fā)文，以“個人、非正式、極主觀”的口吻分享了自己對安徽師大和輿情事件的看法。
他給了安徽師大積極的評價：“回想本科，蠻好的……給了特別多實踐機會和自由發(fā)揮的空間，老師們認真教學，學風很好，大家沒有那么功利，倒是從沒后悔去師大，畢竟學到的東西事實上比一個985的頭銜珍貴……國內(nèi)認真教學的好學校不止那些TOP高校。”
這名學生還提到，安徽師大省內(nèi)錄取分數(shù)線比一本分數(shù)線高出不少。公開信息顯示，以理工科計算機類專業(yè)為例，2021年，安徽師大在省內(nèi)招生平均分為562分，而安徽省理科本一線為488分。
盡管安徽師范大學放棄入學資格的學生占比極小，但鑒于這是全國高校的普遍情況，加之不少高職院校的新生報到率在80%甚至更低的水平徘徊，全國范圍估算，這一數(shù)字不算少。
同樣應該正視的是，現(xiàn)有招錄制度下，每放棄一個入學名額，學校無法補錄，就意味著浪費了教育機會和資源，這是公眾不愿意看到的。
21世紀教育研究院院長熊丙奇回復南風窗時表示：“錄取卻放棄報到入學，是一直存在的現(xiàn)象，本世紀初，每年高考被錄取而放棄報到的學生就超過50萬。一直有人質(zhì)疑，這是浪費教育資源的不誠信行為，要求把‘放棄報到’計入誠信檔案，并限制來年參加高考（志愿填報）。”
《最好的我們》劇照
河南是將其記入誠信檔案的個別省份。
在《河南省2020年普通高等學校招生工作規(guī)定》明確說明：填報志愿是考生自我承諾與高校的約定，對于在普通高校招生錄取中不履行志愿約定的考生，當批次錄取電子檔案停止運轉(zhuǎn)。
對錄取后不入學實際就讀等造成招生計劃浪費的，下一年報名參加高考將限制其填報志愿的學校數(shù)量，在實行平行志愿的各批次，允許其填報志愿的學校數(shù)不超過2個。
考生履行志愿約定情況將如實記入其個人電子檔案，在普通高招錄取中向高校提供，高校可以作為對考生品德衡量的依據(jù)。
此外，另有部分院校招生要求：同一考分報考同一院校同一專業(yè)，優(yōu)先錄取應屆生，對復讀生略有影響。
“（把‘放棄報到’計入誠信檔案）這是不妥當?shù)�，錄取不報到依舊是學生的選擇權(quán)。”熊丙奇對南風窗表示，不能混淆考生的選擇權(quán)和誠信問題，解決考生放棄報到導致的招生計劃“浪費”，不應該變成限制學生的選擇，拿到錄取通知書之后放棄報到，是學生進一步做出選擇，而非失信。
現(xiàn)行高考錄取中采用“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿，一次集中投檔、一次集中錄取”的投檔錄取方式，通常為了規(guī)避退檔風險，高考生填報志愿時，傾向于選擇服從調(diào)劑，并可能因此被自己不喜歡的學校和專業(yè)錄取，這也成為部分學生放棄入學資格的重要原因，進而在錄取后，作出復讀或出國等其他選擇。
熊丙奇認為：“要減少錄取不報到，就要改革高考錄取制度與志愿填報方式，如一名學生可以拿到多張大學錄取通知書，再根據(jù)被錄取的院校、專業(yè)、獎學金等做選擇，學校則進行多次招生、多次錄取，通過提高教育質(zhì)量吸引學生選擇。”
不過，多次招生和錄取意味著更高的管理成本，同時，若在當前教育資源不均衡的現(xiàn)實下實行，考慮到學生的擇優(yōu)意愿，這對教育水平和資源相對落后的學校，其招錄工作或?qū)⒏粍印?/div>
來源：南風窗
