1接觸書之前不接觸電子產品，包括電視、手機、電腦。
2閱讀早開始，形成習慣不陌生。
3興趣是最好的老師，抓住最感興趣的時機展開學習。
4去功利化，充分自主，親子互動。
5在閱讀中認字，而不是為了認字而閱讀。
去除功利心
選孩子愛讀的書
興趣是最好的老師。有很多家長提到閱讀，常常注意到的是孩子認識了多少字。他們覺得提高孩子閱讀興趣增強理解力的關鍵是識字的多少，于是往往和孩子共讀一段時間，就著急讓孩子一個一個地認字，甚至在閱讀的過程中也忍不住展開考察。對此，我自己的體會是，識字多對自主閱讀肯定是有幫助的，但卻并非關鍵因素。不論是閱讀的內容，還是識字本身，一定得順著孩子的興趣引導。這個年齡段更重要的是保護孩子的興趣，抓住每個階段的興趣點幫助孩子學習和了解。
比如說萱寶，開始認字完全出于偶然，有一段時間她常常指著某個字問這是什么。于是我告訴她是漢字，問她要不要學。在那段時間里，我們每天認識幾個字，當她在路上看到字發(fā)現(xiàn)自己認識時就特別有成就感，像玩游戲一樣想認識更多的字。大約基礎漢字都會了的時候，她對單純的認字漸漸降低了興趣。這個時候我也沒有逼她繼續(xù)認單字，只是在一起閱讀時，不經意地用手指著字給她朗讀。到現(xiàn)在，我沒有統(tǒng)計過她究竟認識了多少字，但大部分童書她自己讀起來已經沒有問題。
閱讀內容切合孩子的興趣是另一個關鍵。我是不斷修正著自己的心態(tài)，慢慢發(fā)現(xiàn)沒有求結果的功利心引導孩子閱讀是最事半功倍的。我們?yōu)槭裁撮喿x？不考慮那些必要的升學、考試類的應試閱讀，我們每個人讀書都是想要了解自己感興趣的東西。孩子也一樣。在陪孩子閱讀的過程，你會慢慢注意到孩子的興趣。有的孩子喜歡公主故事，有的孩子喜歡自然科學。作為家長，我盡量讓孩子接觸不同類型的書，但孩子本身對于大自然的濃厚興趣，使得百科類能解答各種問題的書最受她的歡迎。
